技工院校學生實習應重視安全教育培訓

1、技工院校學生實習 （實訓 ）應重視安全教育培訓實習教學是全世界公認的最重要教育環(huán)節(jié)之一，每年我 國的普通高校、高職高專院校和技工院校有千萬名學生需要 在校內(nèi)外進行各種各樣的實習 （實訓）。技工院校的實習 （實 訓）活動開展的質(zhì)量，直接影響著學生將來的職業(yè)能力，影 響著學校的社會聲譽，影響著學校的招生任務。技工院校實習（實訓）學生（以下簡稱“實習生” ）在 增長知識和提升職業(yè)能力的同時，也伴隨著一系列的安全問 題，特別是與勞動環(huán)境相關(guān)的安全生產(chǎn)問題。一旦實習生出 現(xiàn)安全問題，除了對學生本人及其家庭帶來災難性打擊之外， 同時也對實習單位和學生所在的學校帶來很大的負面影響。 因此，解決實習崗位安全事

2、故預防、保護實習生人身安全問 題刻不容緩。一、教材及其出版概況 實施安全教育培訓，培養(yǎng)安全意識，是解決預防和控制 事故發(fā)生三大原因（人的因素、物的因素、環(huán)境因素）之中 “人的因素”的最重要手段。 2014年 12月 1日起實施的新 修訂的中華人民共和國安全生產(chǎn)法 第二十五條明確規(guī)定： “生產(chǎn)經(jīng)營單位接收中等職業(yè)學校、高等學校學生實習的， 應當對實習學生進行相應的安全生產(chǎn)教育和培訓，提供必要 的勞動防護用品。學校應當協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)營單位對實習學生進 行安全生產(chǎn)教育和培訓。 ”如有違反，將受到罰款等處罰并 責令限期改正，如逾期未改正將會停產(chǎn)停業(yè)整頓并處罰金， 同時對直接責任人進行處罰。為了避免實習生發(fā)

3、生安全事故，讓學校能夠在學生進行 實習實訓之前強化補上安全教育這一課，也是為了讓學生能 夠?qū)W習和掌握一些基本的職業(yè)安全衛(wèi)生知識，培養(yǎng)今后在工 作過程中的安全防護意識，中國勞動社會保障出版社出版發(fā) 行了學生實習（實訓）安全教育讀本 ，本教材由我國著 名的安全專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覅浅淌谥骶帯浅淌谑侵心洗髮W 資源與安全工程學院副院長、博士生導師，享受國務院政府 津貼的著名安全生產(chǎn)專家、教學名師，國家注冊一級安全評 價師，教育部高等學校安全科學與工程學科教學指導委員會 委員、全國安全工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)協(xié)助組副組長、中國 工程教育專業(yè)認證協(xié)會專家，公共安全科學技術(shù)學會理事等。應中國勞動社會保障出版社的邀

4、請，吳超教授在編寫此 教材的過程中投入了極大的精力與熱情，緊扣實習生安全教 育培訓內(nèi)容的需求，將本教材編寫成了一本針對性和實用性 強、簡明扼要、易學易懂的實習生安全知識教育讀本。本教 材還配套了大量事故案例及其分析的PPT課件，需要的師生可以與出版社聯(lián)系免費索取。二、實習生安全教育培訓重要而緊迫 據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，實習生安全事故發(fā)生概率可達萬 分之四，基本與在崗職業(yè)勞動者持平，事故的發(fā)生貫穿于包 括崗位實習、交通、住宿等環(huán)節(jié)在內(nèi)的整個實習過程。這一 現(xiàn)狀側(cè)面凸顯了學生自我安全防范意識的薄弱和安全知識 與能力的欠缺，也能夠間接反映了一些技工院校在學生實習 組織與安全管理方面仍然存在不足之處。通

5、過分析近些年實習生安全事故案例可以看出，導致實 習生安全事故傷害的主要原因有：部分家庭和學校對孩子的 安全教育仍處于缺失狀態(tài)， 導致學生安全意識淡薄 ;部分學校 在教育中能夠重視防火防盜、交通安全等公共安全內(nèi)容，但 是缺少 ?業(yè)安全與衛(wèi)生知識的普及 ;學生到實習崗位之前，沒 有進行廠、車間和班組“三級安全教育”或教育不到位，造 成生產(chǎn)事故的發(fā)生 ;實習單位存在設(shè)備老化、 危險源沒有及時 消除或安全管理不到位，存在各種安全隱患等。因此，實習生安全教育培訓和實習風險管理機制具有重 要性和緊迫性，必須重視實習生的安全教育培訓，使他們在 實習崗位能夠有安全意識，自覺反“三違” （違章指揮、違 規(guī)作業(yè)和

6、違反勞動紀律） 。三、實習生需要補充學習的安全知識內(nèi)容 實習生工作崗位環(huán)境一般與普通職工相同，但是在生活 環(huán)境中有與企業(yè)職工有不同之處，仍然在某些方面沒有脫離教育環(huán)境下的集體生活。實習生的安全教育培訓內(nèi)容設(shè)定可 以從以下幾個方面來進行。1. 安全意識和安全觀 具備科學的安全觀和培養(yǎng)敏銳的安全意識，及了解一些 基本的安全規(guī)律至關(guān)重要?？梢詮膸讉€方面內(nèi)容著手教育培 訓實習生的安全意識和安全觀：樹立生命安全至高無上的觀 念，建立“安全為天，生命為本”的安全理念等 ;培養(yǎng)時刻防 范意識，認識到安全是相對的，危險是客觀存在的，沒有絕 對的安全， 而危險確是每時每刻每地客觀存在的等 ;人人需要 安全，是人

7、類普遍性和基礎(chǔ)性目標，安全需要人人，需要每 個人付出努力去爭取等 ;安全必須堅持“安全第一， 預防為主”， 安全教育是終身教育等。2. 職業(yè)安全基礎(chǔ)知識 實習生需要補充的職業(yè)安全基礎(chǔ)知識包括相關(guān)法律法 規(guī)、政策規(guī)章、管理理論以及技術(shù)基礎(chǔ)等，具體應該重點包 括內(nèi)容：事故致因方面，如事故特征、事故預防的原理，哪 些行為屬于不安全行為等 ;危險辨識能力方面， 如運用已有的 基礎(chǔ)知識，分析和辨識人、機、環(huán)境潛在的可能危險源和存 在的風險并正確處理或避開等 ;消防安全方面， 如火災的特點、 原因、撲救原理等基礎(chǔ)知識，常見滅火器及其使用方法等 ; 機械安全方面，如常見機械傷害的類型、機械安全功能以及 特種

8、設(shè)備基本知識等 ;電氣方面， 如電氣致傷致死的主要原因 和預防措施， 觸電急救等基本常識等 ;交通安全方面以及公共 設(shè)施安全方面等。3. 職業(yè)衛(wèi)生基礎(chǔ)知識 實習生需要補充的職業(yè)衛(wèi)生基礎(chǔ)知識主要包括以下內(nèi) 容：職業(yè)病的法律法規(guī)，職業(yè)性有害因素及其來源，職業(yè)病 特點與損害 ;勞動生理與心理健康知識， 女性特有的勞動保護 等 ;粉塵與常見生產(chǎn)性毒物的常識， 粉塵的危害、 化學性有毒 有害物質(zhì)進入人體的途徑、 職業(yè)中毒表現(xiàn)等 ;一些物理性因素 職業(yè)病知識，知道生產(chǎn)環(huán)境對人體生理功能的影響，噪聲、 電離輻射、射頻輻射、不良照明和氣象條件對人體的傷害及 其預防等。4. 旅行和野外活動安全及防恐知識 實習旅行和野外活動安全與防控知識很寬泛，需要學生 們平時不斷地學習和積累，許多安全知識與學習的很多課程 密切相關(guān)，如時事、地理、物理、化學、