挖掘鄉(xiāng)土教育資源,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、挖掘鄉(xiāng)土教育資源 ,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)摘 要： 素質(zhì)教育把個(gè)性發(fā)展作為全面發(fā)展的必要條 件與培養(yǎng)目標(biāo)的最終結(jié)果體現(xiàn)，要求每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng) 自信和發(fā)揮才能，綜合實(shí)踐活動(dòng)給每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展搭建 了良好的平臺(tái)。 挖掘鄉(xiāng)土教育資源， 開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目； 并抓多種舉措，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，打造品 牌綜合實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。關(guān)鍵詞： 鄉(xiāng)土教育資源 綜合實(shí)踐活動(dòng) 多元評(píng)價(jià) 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)課堂教學(xué)的延伸和拓展，是 學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種有效形式，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造 了空間，對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神 及人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都有著積

2、極的推動(dòng)作 用。近幾年來，我們學(xué)校充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，圍繞“培 養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、美麗學(xué)生” 的總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“健康、 快樂、智慧”成長(zhǎng)而開設(shè)的 28 個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅 是學(xué)生興趣的結(jié)合，還是學(xué)生的第二課堂。綜合實(shí)踐活動(dòng)的 開展，為學(xué)生提供了活動(dòng)的場(chǎng)所， 活動(dòng)的項(xiàng)目， 活動(dòng)的過程， 大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的生活，推進(jìn)了學(xué) 生綜合素質(zhì)的發(fā)展。、挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開設(shè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目1. 開設(shè)運(yùn)動(dòng)健康綜合實(shí)踐活動(dòng) 我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)竹子多，為了拓展音樂課程，提升學(xué)生舞蹈、 跳躍等素質(zhì)，學(xué)校開展了竹竿舞、舞蹈、花樣跳繩等踢跳類 綜合實(shí)踐。 鄉(xiāng)村的孩子精力充沛， 有豐富的運(yùn)動(dòng)潛能， 為此，

3、 學(xué)校開展了籃球、羽毛球、排球、乒乓球、田徑等體育運(yùn)動(dòng) 類綜合實(shí)踐。2. 開設(shè)心靈手巧綜合實(shí)踐活動(dòng) 我們開設(shè)七彩種植、梨園曲苑戲曲、快樂朗誦、妙筆生 花文學(xué)社、魅力攝影、涂鴉畫社、剪紙、編織、民宿作品制 作等綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然景觀、民 間風(fēng)俗等內(nèi)在美，讓家鄉(xiāng)之美走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界， 并將其內(nèi)化為深厚的文化底蘊(yùn)，成為豐厚的人格內(nèi)涵的滋養(yǎng)， 提升生命的質(zhì)量和品位。3. 開設(shè)智慧起航綜合實(shí)踐活動(dòng)“智慧”在辭海中的意思是指對(duì)事物能認(rèn)識(shí)、辨析、判 斷處理和發(fā)明創(chuàng)造的能力，也可以說是才智、智謀。為引導(dǎo) 學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等實(shí)踐活動(dòng)，形成勤奮好學(xué)、積 極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度， 我

4、校開設(shè)了多媒體電腦繪畫、 國(guó)際跳棋、 英語(yǔ)沙龍等綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)大腦 的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生習(xí)得一些課外的知識(shí)，掌握一些技能，從而 不斷提高智力水平，做一個(gè)充滿智慧的人。二、并抓多種舉措，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)于常規(guī)的課堂教學(xué)來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)不硬性要求 有自己的知識(shí)體系，不需要拘泥于“知識(shí)學(xué)習(xí)” ，更多的是 著眼于“增加體驗(yàn)” ，可以是說，可以是看，也可以是做。1. 確立綜合實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動(dòng)要將活動(dòng)過程中的各個(gè)相關(guān)因素有機(jī)結(jié) 合，以增加學(xué)生的知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的能力， 發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)， 提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。例如魅力攝影綜合 實(shí)踐，首先讓學(xué)生了解攝影的

5、基礎(chǔ)知識(shí)，包括相機(jī)的種類、 光圈的檔位、快門的級(jí)數(shù)、鏡頭的焦距和視角的區(qū)別、膠卷 及感光度的知識(shí)、構(gòu)圖、用光的基本知識(shí)等；然后指導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行攝影創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣。以尤溪的 美景及家鄉(xiāng)活動(dòng)為主旋律， 創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上、 催人奮進(jìn)、 有較高藝術(shù)品位的作品。再如我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)、 省級(jí)生態(tài)鎮(zhèn)，每年都要舉行鄉(xiāng)村旅游節(jié)，因此，我們的綜合 實(shí)踐活動(dòng)緊緊抓住這些特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)積極舉辦“美麗鄉(xiāng)村”畫 展，百件民俗作品展覽，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2. 創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式 綜合實(shí)踐活動(dòng)要以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，學(xué)生自愿報(bào) 名和教師推薦相結(jié)合，分低、中、高段組開展活動(dòng)。比如我 校

6、的特色綜合實(shí)踐“竹竿舞” ，老師們自找音樂，和學(xué) 生們一起優(yōu)化編排自編動(dòng)作、舞步、隊(duì)形，在多次展示表演 后逐漸成為學(xué)校的特色項(xiàng)目，并參加臨海市中小學(xué)特色教育 展示廣場(chǎng)晚會(huì)，受到廣大群眾的好評(píng)。舞蹈綜合實(shí)踐的開展 為愛舞蹈的學(xué)生提供了鍛煉的平臺(tái)，二三十個(gè)喜愛舞蹈的學(xué) 生在一起， 互相訓(xùn)練， 互相欣賞， 互相鼓勵(lì)， 既鍛煉了身體， 又培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志。每年市里組織的小學(xué)生文藝匯演，我 校的舞蹈隊(duì)多次獲得一等獎(jiǎng)。3. 注重綜合實(shí)踐活動(dòng)空間的開放與整合 綜合實(shí)踐活動(dòng)打破了班級(jí)的限制，學(xué)生的活動(dòng)范圍拓展 到學(xué)校的各個(gè)角落，還延伸到了校外。如跳繩綜合實(shí)踐，老 師把學(xué)生們帶到廣闊的操場(chǎng)上，組織大家開展多種跳

7、法活動(dòng)； 在校園四周的圍墻上，開辟出一塊作為涂鴉墻，定好一個(gè)主 題，由學(xué)生拿起畫筆隨心描繪，可以一個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)作，也可 以幾個(gè)人合作完成。又如乒乓球和籃球綜合實(shí)踐活動(dòng)，晴天 時(shí)，室外進(jìn)行對(duì)打?qū)嵕殻幌掠晏?，就在室?nèi)進(jìn)行球類知識(shí)講 座，還可以欣賞世界冠軍的賽場(chǎng)風(fēng)采。4. 實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和多層次 形式多樣性和多層性的綜合實(shí)踐活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生的 興趣，產(chǎn)生積極參與活動(dòng)的需要。比如七彩種植綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式和內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的參與熱情。 種植前的準(zhǔn)備開墾荒地、平整土地、劃分土地、 征名活動(dòng)、設(shè)計(jì)美化、 開園儀式。 種植作物開園之后各班開始種植活動(dòng)，將準(zhǔn)備的種子或秧苗播種 在自己班級(jí)的“責(zé)任地”里。

8、雖然是第一次種植，但每個(gè)學(xué) 生都認(rèn)真投入，并有了初步的勞動(dòng)體驗(yàn)。大家覺得看起來容 易的事，做起來就不那么簡(jiǎn)單了。 經(jīng)過一段時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐, 學(xué)生漸漸掌握了一些勞動(dòng)技能。 田間管理如果說種植是短線活動(dòng)，那么管理則是長(zhǎng)線活動(dòng)，需要 更多的時(shí)間和精力。為此，各班成立種植小組，小組成員每 天到種植園澆水、除草、捉蟲、施肥、間苗等，每一次勞動(dòng) 都是一種體驗(yàn)。經(jīng)過同學(xué)們的精心照料，種植園里已是一片 生機(jī)勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜 秧已有五、六寸高了；菠菜也長(zhǎng)出來了 看著自己的勞動(dòng) 成果，同學(xué)們都開心地笑了。 活動(dòng)記錄光有觀察還是不夠的，為了使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握農(nóng)作 物的生長(zhǎng)情況，我們

9、給每班統(tǒng)一設(shè)計(jì)了種植記錄表，其中包 括學(xué)生上網(wǎng)查找的有關(guān)所種植物的介紹、植物生長(zhǎng)情況的記 錄、植物的花、植物的果實(shí)、植物的種子等。學(xué)生把觀察到 的情況寫成觀察日記、體驗(yàn)日記，把自己勞動(dòng)的過程、勞動(dòng) 的體會(huì)等寫成文章，為今后的寫作積累了大量的素材，同時(shí) 發(fā)到各班的班級(jí)網(wǎng)站上。 成果分享經(jīng)過學(xué)生的辛勤勞動(dòng)，種植園獲得了大豐收。對(duì)于大家 的勞動(dòng)成果，又該如何分享呢？要充分利用種植園里的各種 農(nóng)作物，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為科學(xué)課、語(yǔ)文課等學(xué)科積累 素材，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。三、進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，打造品牌綜合實(shí)踐活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生為主體，由學(xué)生的興趣愛好自愿組 成團(tuán)體，根據(jù)一定的要求，有組織地開展。

10、其中評(píng)價(jià)是整個(gè) 活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生有很大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。因此， 要完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式，建立合理、客觀、系統(tǒng)、 積極的評(píng)價(jià)機(jī)制，使活動(dòng)評(píng)價(jià)貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)中。評(píng)價(jià)的目 標(biāo)不僅要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐成果，更要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中 的不同體驗(yàn)。 通過多元評(píng)價(jià)， 打造更具特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)1. 自我評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)是一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，說說自己在參加 綜合實(shí)踐活動(dòng)的前后變化、學(xué)到的知識(shí)技能及跟同學(xué)之間的 交往能力等，從而激發(fā)向上進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。2. 小組評(píng)價(jià)每次開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，小組內(nèi)可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn) 進(jìn)行評(píng)價(jià)，如參與是否積極、合作是否友好、工作是否認(rèn)真 負(fù)責(zé)等，目的是讓每個(gè)學(xué)生了解自己在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。 同時(shí)在組與組之間進(jìn)行評(píng)比，看一看哪個(gè)小組的活動(dòng)開展得最好，哪個(gè)小組的學(xué)生最積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)友好，使小組之間 形成你追我趕的新局面。3. 校級(jí)評(píng)價(jià) 綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，大大豐富了孩子們的課余文化生 活，培養(yǎng)了孩子們的興趣愛好。 臨近學(xué)期末， 學(xué)校搭建 “評(píng)、 比、展”的活動(dòng)舞臺(tái)， 組織學(xué)生充分展示自己的才華和能力， 讓學(xué)生獲得成功的喜悅和滿足。獎(jiǎng)勵(lì)在各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中 表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，為學(xué) 校深度挖掘綜合實(shí)踐文化內(nèi)涵，凝練綜合實(shí)踐特色，打造品