小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)報(bào)告

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)報(bào)告 當(dāng)工作進(jìn)展到肯定階段或告一段落時(shí)，需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。下面就讓我?guī)闳タ纯葱W(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作報(bào)告1 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，

2、總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課 備課時(shí)不但備同學(xué)，而且備教材備教法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出反思，寫好教后設(shè)計(jì)，并認(rèn)搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)

3、學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 三、虛心請(qǐng)教其他教師 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良自己的教學(xué)工作。 四、仔細(xì)修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、

4、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后

5、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練 我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 七、狠抓學(xué)風(fēng)

6、 我所教的班同學(xué)比擬重視該科，上課的時(shí)候比擬仔細(xì)，大局部同學(xué)都能用心聽講，。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了一些活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我班大局部同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)科很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步他們的愛好;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，關(guān)心他們;一些同學(xué)根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就關(guān)心他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平

7、常多做多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作報(bào)告2 一學(xué)期緊急的工作就要完畢了,本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作報(bào)告如下: 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 為了進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目的,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工

8、作中,更新觀念,豐富學(xué)問(wèn),進(jìn)步力量。另外,自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和老師十不準(zhǔn)等,嚴(yán)格根據(jù)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和老師十不準(zhǔn)要求自己。仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 二、教學(xué)方面 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源,改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法的用法,獲得了一些效果,詳細(xì)表如今: 1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。 每天仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材,討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思索如何將新理念融入課堂教學(xué) 中。仔細(xì)書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),依據(jù)我校同學(xué)

9、的詳細(xì)狀況制定課時(shí)方案。每一課都做到“有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。有些課用多媒體上比擬直觀,如:第六章平面直角坐標(biāo)系中用坐標(biāo)表示平移,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)展階段總結(jié)。 2、把好上課關(guān),進(jìn)步課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。 新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“創(chuàng)設(shè)情境建立模型說(shuō)明、應(yīng)用與拓展的形式綻開,全部新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的討論作為開頭,它們使同學(xué)理解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。這樣還能使同學(xué)理解到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活和消費(fèi)的關(guān)系,學(xué)以致用。另外新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,而

10、是要求同學(xué)有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究,然后再與同學(xué)合作溝通,最終探究出解決問(wèn)題的方法。對(duì)于同學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題,老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串,逐步引導(dǎo)同學(xué),一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要請(qǐng)教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,在課堂上為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手理論、自主探究、合作溝通的時(shí)機(jī),讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo),不能放任自流。 增加上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上教師講 得盡量少,同學(xué)

11、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 3、要進(jìn)展肯定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓根底與重難點(diǎn),浸透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉,形成肯定的思維力量并打好根底。 4、做好培優(yōu)輔差工作。 依據(jù)兩個(gè)班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用每天中午二非常鐘,第八節(jié)課的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,有問(wèn)題要問(wèn)的同學(xué)自由來(lái)辦公室問(wèn),或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有教師教導(dǎo)、改正。除了教師輔導(dǎo)外,還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組,由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生,輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對(duì)于優(yōu)生,給他們布置書

12、中拓廣探究的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)老師。 5、在作業(yè)修改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 三、存在問(wèn)題 1 、教材挖掘不深化。 2 、同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造還不是很完好,學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的局部。 3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的用法還有待進(jìn)步;針對(duì)以上存在的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)教學(xué)管理,改良缺乏,爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作報(bào)告3 緊急而又繁忙的一學(xué)期的工作即將完畢了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年班級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有30名同學(xué)。依據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測(cè)狀況來(lái)

13、看，成果分會(huì)第一。本學(xué)期為了讓同學(xué)們更能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅(jiān)持以人為本，師生公平的教學(xué)原那么，以開發(fā)同學(xué)的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)已完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，汲取閱歷教訓(xùn)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)程度能不斷進(jìn)步，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下： 一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)愛好，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 五班級(jí)的同學(xué)數(shù)學(xué)根底薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)愛好不高。這學(xué)期，我首先從培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好入手，從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進(jìn)展評(píng)比，對(duì)作業(yè)的精確、干凈、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)

14、，賜予表?yè)P(yáng)，在班上賜予鼓舞。如賀雪怡、孟越等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好不高，在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，我在班上準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，給他們確定、鼓舞，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)都能通過(guò)努力做對(duì)，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。第三隨堂小測(cè)，小組競(jìng)賽，增加集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時(shí)間，出一些剛學(xué)過(guò)的最根本題目隨堂做，同座交換修改，報(bào)答案，全組合計(jì)成果，組與組競(jìng)賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員，自己的成敗挺直關(guān)系到組里的名次，激發(fā)同學(xué)集體榮譽(yù)感。通過(guò)不同的方法、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓每位同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。總之，通過(guò)各種主動(dòng)

15、、有效方法，極大限度的進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂(lè)。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，主動(dòng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，必需堅(jiān)持不懈地進(jìn)展“自我充電，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年的連續(xù)訓(xùn)練，作為自己不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)理論程度的一次大好時(shí)機(jī)，每次書發(fā)下來(lái)后，我都把全部?jī)?nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)理解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌爭(zhēng)論、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事

16、們一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不恥下問(wèn)，仔細(xì)備課，從不打無(wú)預(yù)備之仗。 三、關(guān)愛同學(xué)，努力使每一位同學(xué)進(jìn)步 在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)自居，同學(xué)有進(jìn)步，和他們握握手，多與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式的深沉友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我屢次和王甜、唐娟、劉孝天等多名同學(xué)談心。理解他們的思想改變，學(xué)習(xí)看法，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念。面對(duì)各層次的同學(xué)，提出不同的要求，盡量使每一位同學(xué)都能在原有的根底上有進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生實(shí)行“一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同進(jìn)步。 四、連續(xù)

17、努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我 一學(xué)期來(lái)，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以培育制造型人才為目的，面對(duì)全體同學(xué)，努力使每位同學(xué)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展，不卑視學(xué)困生，作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批，百教不厭，百問(wèn)不煩。必要的加班加點(diǎn)，為進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力工作著。主動(dòng)參與在滁州舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課，專家講評(píng)。同時(shí)我清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名老師，不管是老師與同學(xué)的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還特別多，需要自己連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，雖獲得了肯定的成果，但局部同學(xué)多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)。 今后，本人將連續(xù)本著“教到老，

18、學(xué)到老的精神，不斷討論進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)雙豐收。 小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作報(bào)告4 轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。為使今后的工作獲得更在進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié): 1、仔細(xì)鉆研教材。 在備課時(shí)，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)方法，每一課都能做到“有備而來(lái)，課后準(zhǔn)時(shí)作出總結(jié)，做出課后反思。 2、增加上課技能，進(jìn)步上課質(zhì)量。 在課堂上參加多媒體的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)

19、的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生溝通，表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得輕松、學(xué)得開心。留意精講多練，在課堂上盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照看各個(gè)層次的學(xué)習(xí)力量，讓各層次的同學(xué)得到進(jìn)步。 3、仔細(xì)修改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性、層次性，力求每一次都能起到的效果。修改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展分類總結(jié)，進(jìn)展透徹分析講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué) 1 生要求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，還教給他們學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步他們的技能，仔細(xì)細(xì)致地進(jìn)展查漏補(bǔ)

20、缺。 5、狠抓學(xué)風(fēng)。 四班級(jí)同學(xué)上課時(shí)候比擬仔細(xì)，大局部同學(xué)能用心聽講，但是課后完成作業(yè)并不抱負(fù)，還有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也因怕做錯(cuò)而抄襲別人的，這樣就影響了成果的進(jìn)步。為此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里進(jìn)展了一系列的整改，從后半學(xué)期看來(lái)，獲得了較為抱負(fù)的效果。但存在的缺乏還許多，這些有待以后連續(xù)改良。 6、仔細(xì)搞好期末總復(fù)習(xí)。 本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)方案，把握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)安排狀況。然后根據(jù)方案進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時(shí)又敏捷運(yùn)用，對(duì)每節(jié)課復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)，設(shè)置了相應(yīng)的練習(xí)題，力爭(zhēng)人人把握，做到了一課一練，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。 7、存在的缺

21、乏和今后努力的方向。 由于我的訓(xùn)練教學(xué)閱歷缺乏，還需要向其他教師學(xué)習(xí)，在以后的工作中不斷地改善和完善自我。 總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的缺乏,力爭(zhēng)獲得更好的成果。 小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作報(bào)告5 本人于1991年3月參與工作以來(lái)始終在都安擔(dān)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),1999年12月獲得小教一級(jí),任職以來(lái),本人始終仔細(xì)履行職責(zé),較好地完成各項(xiàng)任務(wù),獲得比擬滿足的成果,得到學(xué)校指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)們的確定。 一、政治思想表現(xiàn) 任職以來(lái),擁護(hù)黨的指導(dǎo),喜愛社會(huì)主義,堅(jiān)持改革開放,在思想政治上和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度全都;忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè),喜愛

22、本職工作,與同事團(tuán)結(jié)友愛,自覺遵紀(jì)遵守法律,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,在任職期間,沒(méi)有違法違紀(jì)現(xiàn)象。在整個(gè)訓(xùn)練工作中,堅(jiān)持既教書又育人,關(guān)懷同學(xué)的全面成長(zhǎng),在教學(xué)理論中,不斷進(jìn)展教學(xué)改革,努力探究,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑并獲得了良好的訓(xùn)練效果。 二、文化專業(yè)學(xué)問(wèn) 任職以來(lái),本人非常留意對(duì)文化專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的文化程度,平常堅(jiān)持邊教邊學(xué)。自1999年以來(lái),每年堅(jiān)持參與連續(xù)訓(xùn)練,利用假期間到鎮(zhèn)中心校、縣進(jìn)修師范學(xué)校等地方進(jìn)展培訓(xùn),并獲得了很好的成果。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)閱歷理論,專業(yè)根底扎實(shí),具備了從事小學(xué)訓(xùn)練和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的力量。 三、訓(xùn)練教研和教學(xué)力量 1、訓(xùn)練力量 任職以來(lái),本人始終仔細(xì)

23、討論和探究小同學(xué)的生理和心理特點(diǎn),針對(duì)不同班級(jí)同學(xué)的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的方法進(jìn)展訓(xùn)練,收到了較好的效果。比方:對(duì)五班級(jí)同學(xué),他們?cè)跀?shù)學(xué)上具有肯定的思維力量,對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué),本人除了傳授學(xué)問(wèn)之外還動(dòng)手做一些直觀的教具,以此加深同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的記憶,使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的愛好,課后常常下班輔導(dǎo),這樣更使同學(xué)把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)弄懂記牢,為六班級(jí)的數(shù)學(xué)課程打下扎實(shí)的根底。對(duì)于六班級(jí)同學(xué),主要培育他們的自學(xué)力量和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量,使他們對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)能融會(huì)貫穿。另外,任職以來(lái)本人還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作,在班級(jí)管理上,本人敢抓敢管,有獨(dú)特的管理藝術(shù),如常常深化同學(xué),與同學(xué)打成一片,訓(xùn)練他們明確學(xué)習(xí)的目

24、的,使他們?nèi)巳损B(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣;對(duì)于差生那么常常找他們談話,找出他們成果差的緣由,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)進(jìn)行幾次活動(dòng),比方:野炊、球類競(jìng)賽、游園活動(dòng)等等,通過(guò)這些活動(dòng),增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感,鼓舞他們?yōu)榘嗉?jí)的榮譽(yù)而奮斗。由于本人的努力,本人所帶的班級(jí)無(wú)論在成果上還是在班風(fēng)的形成上都得到指導(dǎo)的高度欣賞。、教研力量 自參與工作以來(lái),本人不斷地鉆研數(shù)學(xué)教學(xué),主動(dòng)參與教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng),并在教學(xué)討論上獲得了突出的成果;如在2021年.2021年和2021年,本人擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┬?nèi)課題討論“數(shù)學(xué)教學(xué)非智力因素的培育、“如何培育同學(xué)的數(shù)感、“如何讓自主探究走進(jìn)課堂“課堂上老師能賜予同學(xué)什么等都獲得了特別顯著的成果,并在學(xué)校的研討會(huì)上宣讀.另外,為學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)閱歷,本人還運(yùn)用學(xué)校的電腦室每周至少上一次互聯(lián)網(wǎng),汲取重點(diǎn)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段,并與本教研組成員共同共享,豐富了本教研組成員的教學(xué)閱歷,進(jìn)步了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 、教學(xué)力量 勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工