《宇宙中的地球》教師教學實施方案

1、教 學 案 例授課年級高一學科地理主題宇宙中的地球任課教師課型新授（導學評講式）課時1上課日期XX年XX月XX日教學目標1了解天體類型。2掌握天體系統(tǒng)的層次性和太陽系組成。3理解地球上生命存在的條件。4提高運用圖表獲取知識及探究科學問題的能力，學會運用比較分析的方法解決有關地理問題。課程導學建議重點難點1天體和天體系統(tǒng)的層次。2從地球宇宙環(huán)境的獨特性認識地球存在生命的條件(原因)。教學建議地球的宇宙環(huán)境，要充分利用圖文資料，讓學生了解宇宙中的主要天體類型和它們在體積、質(zhì)量、溫度等方面的差異。由于教材圖片較小，也沒有詳細說明，對學生而言，吸引力有限。可采用演示法向?qū)W生展示各種最新的、奇異的星云、

2、行星等圖片及課外閱讀材料，以“奇”引趣，以“新”增趣，同時增強學生的共鳴感。天體系統(tǒng)的層次可以讓學生閱讀教材圖文材料，結合“學校年級班級學習小組個人”的層次關系，填寫教材圖1.3，理解、掌握天體系統(tǒng)的層次。為了說明地球是太陽系中的一顆普通行星，教師可以充分利用教材圖表資料，提出問題，引導學生對數(shù)據(jù)進行分析，歸納總結八大行星的運動特征和結構特征。讓學生在分析的過程中明確同類型的天體也存在明顯的差異，歸納類地行星、巨行星、遠日行星的各自特征。地球與類地行星相比，看不出明顯的差別，可以說地球是太陽系中一顆普通的行星。地球的特殊性(目前唯一發(fā)現(xiàn)有生命的天體)，可結合生活常識和其他學科知識從內(nèi)因和外因兩

3、大方面全面、動態(tài)地分析。本節(jié)內(nèi)容圖文并茂，教師要充分利用教材提供的圖文說明，提出問題，發(fā)揮學生的主體性和主動性，培養(yǎng)他們讀圖、用圖和分析問題的能力。最好采用多媒體教學，搜集更多的圖片、動畫、材料，讓學生了解更多的知識，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積極性。教學準備教師準備：1、導學案預學案固學案。2.準備2013年9月份的新聞“旅行者1號”開外星探測新篇 36年終飛出太陽系、太陽系示意圖、“宇宙與人”視頻資料、“八大行星運行規(guī)律”flash動畫、制作思維導圖。結合教學過程設計，加入導學案的參考答案，按照先后順序，制作多媒體課件。學生準備：1在圖書館或上網(wǎng)查閱宇宙中各種天體類型及其特點、世界及中國

4、探索宇宙的重大事件，可按照探測的先后順序，逐次了解探測的歷史等。2.把在預習中碰到的問題記錄下來，以供在課堂上和同學討論或請問老師。 教 學 過 程 設 計程序情景教師行為期望的學生行為媒體運用創(chuàng)設情境導入主題新課導入選用科教片宇宙與人其中的一段，導入新課。創(chuàng)設情境、引出問題：什么是宇宙？為什么我們學地理要從宇宙開始？我們看到的宇宙有什么？1、 表現(xiàn)出積極的參與興趣。2、 通過課前資料的搜集和課前預習，理解宇宙中各種天體的特點。 多媒體課件展示宇宙與人視頻片段、宇宙中各種天體圖片第一層級預習情況檢查分小組讓學生對預習部分中的教材知識回顧及自主預習檢測進行檢查；看各小組完成情況，進行評價。學生交

5、叉檢查預學部分的情況，并進行得分統(tǒng)計，供教師評價參考?？赡芴岢鱿铝袉栴}：1.什么是天體？宇宙中存在哪些天體形式？流星屬不屬于天體？2.天體系統(tǒng)及其級別有什么特征？有哪些層次？3. 行星需要具備哪些條件才能適應生命的生存？這些條件又是怎樣形成的？PPT展示參考答案第二層級宇宙中的地球探究分好小組合作探究金太陽思維探究與創(chuàng)新內(nèi)容。小組內(nèi)部小組長要做好工作的協(xié)調(diào)和分配。探究內(nèi)容均衡分配給各組，在學生探究過程中，老師要及時進行紀律的規(guī)范和探究內(nèi)容的指導工作，分配好展示任務。展示部分建議口頭展示和展區(qū)展示相結合。學生獨立完成，與同伴互查，疑難問題交與小組討論。對于錯誤的問題，及時糾正，通過結構性預習，達

6、到預想的預習效果對學案探究內(nèi)容分析與整合探究一點拔1. 地球上或大氣層內(nèi)的物質(zhì)不屬于天體，如云朵、飛行中的飛機、落到地表的隕石等。2. 天體之間要構成天體系統(tǒng)，必須具備兩個條件：一要相互吸引，二要相互繞轉。探究二點撥1. 距離太陽越近，接收的太陽輻射越多，溫度越高；反之，距離太陽越遠，溫度越低。2. 適宜的溫度、液態(tài)水、大氣以及穩(wěn)定的宇宙環(huán)境是生活活動的保障。3. 地球自轉周期與公轉周期過長，將導致白天或夏季溫度過高，夜晚或冬季溫度過低，因此合理的自轉與公轉周期能保證地表有適宜的溫度。以小組為單位口頭展示或黑板展示預習情況，小組間相互點評、質(zhì)疑、補充、糾正等本節(jié)課的展區(qū)板書展示主要應該有一下幾

7、個問題：1.天體及天體系統(tǒng)結構圖；2.八大行星的運動特征；3.八大行星的結構特點與分類；4.地球上存在生命的原因。展區(qū)展示要求板書美觀大方，內(nèi)容簡潔明了。1播放天體介紹視頻2PPT展示教材上的太陽系示意圖、八大行星的運動規(guī)律flash動畫，3播放探索地外文明視頻第三層級知識運用指導學生進行知識的遷移運用，對課堂達標檢測要求人人過關。小組成員之間進行對改。小組長總結各成員的得分情況。第3題中，要明確天體系統(tǒng)涵義及包含的天體，明確地球所處的銀河系與河外星系的區(qū)別。第4題中，地球大氣的形成與地球質(zhì)量的關系，地球適宜的質(zhì)量和體積才能吸引足夠的大氣。主要采用搶答、加分的模式。希望同學們能積極回顧導學案上

8、的三種天體系統(tǒng)的結構圖。PPT展示相關分析及參考答案第四層級思維建模本節(jié)課關鍵詞：天體、天體系統(tǒng)、太陽系、八大行星、地球的普通性、地球的特殊性。根據(jù)這些關鍵詞，理清楚基本概念，弄明白特性以及成因。學生歸納本節(jié)知識點和學習方法。小組間完成思維導圖，并相互交流。PPT展示思維導圖構建過程總結概括提升意義創(chuàng)設總結情境以2013年9月份的新聞“旅行者1號”開外星探測新篇 36年終飛出太陽系為背景【旁白】法國大作家雨果曾說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空。那么，比天空更廣闊的是我們無邊無際的宇宙。天地洪荒，古往今來，地球這顆小小的行星，在宇宙中進行著漫長的旅程。旁觀我們家園的鄰居，還未找到其他的智慧生命。我們在為我們的家園自豪的同時，也要時時警醒，地球只有一個，我們要珍愛我們的地球！學生認真傾聽，體會人類探索宇宙奧秘的決心和漫長歷程，同時培養(yǎng)學生熱愛地球、珍惜生命的情感展示“旅行