2018學(xué)年期心理健康教育工作總結(jié)

1、2018學(xué)年度期心理健康教育工作總結(jié)本學(xué)期，在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校的心理咨詢工作 開(kāi)展得有聲有色，取得了明顯成效。主要做了以下工作 ：一、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育通過(guò)創(chuàng)辦心理櫥窗、心理小報(bào)等形式擴(kuò)大宣傳，充分利用其他各 種途徑進(jìn)行宣傳，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)， 普及心理健 康教育。特別是在學(xué)校發(fā)生重大事件后，我們第一時(shí)間進(jìn)行了團(tuán)體輔 導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的人際交往問(wèn)題，進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)。二、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對(duì)心理咨 詢室的材料和檔案進(jìn)行了一系列重新的整理、完善、充實(shí)，全面了解 學(xué)生的真實(shí)生活狀態(tài)，為面向全體

2、學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展心理健康教 育，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、開(kāi)展心理健康教育，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高， 我們面向全體學(xué)生，著重 開(kāi)展了心理健康教育輔導(dǎo)。（一）輔導(dǎo)的主要形式1. 舉辦心理健康講座和專(zhuān)題班會(huì)。 在學(xué)校心理健康教育中，講 座是較為可行的一種措施，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健 康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室， 根據(jù) i學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開(kāi)展心理健康教育。心理咨詢 室配合班主任做好學(xué)生工作，分別進(jìn)行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和 個(gè)體心理輔導(dǎo)。2. 進(jìn)行個(gè)體咨詢。米取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求。在前期工 作的基礎(chǔ)上不

3、斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，周一一周五每天 中午和下午為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。同時(shí)，也為學(xué)生提供電話心理咨詢。 心理咨詢信箱每天定時(shí)打開(kāi)，心理咨詢師認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一封來(lái) 信，給每個(gè)來(lái)信的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)。3. 進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)， 在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用。 我們針對(duì)不同的團(tuán)體的 性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求， 培養(yǎng)正 確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識(shí)，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí) 策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。2. 青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己，提前學(xué)會(huì)克服青春

4、期的煩 惱，正確面對(duì)青春期，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖 動(dòng)行為。3. 情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對(duì)我們的生活、 學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié) 和控制自己的情緒。4. 人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會(huì)人際交往的技巧，加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會(huì)正常交往；形 成良好的禮儀素質(zhì)，提咼人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。5. 悅納自我輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，能夠 揚(yáng)長(zhǎng)避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提 高自信心。6. 生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，形成正確合理的消費(fèi)行為

5、及休閑方式，克服盲目攀比、超前消費(fèi)的不切實(shí)際的 心態(tài)。7. 貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對(duì)從農(nóng)村到城市的反差。他們?cè)诩亦l(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一 下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會(huì)格外自卑。二是與同學(xué)交往 的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于 自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問(wèn)題更應(yīng)該得到足夠重視。（三）具體輔導(dǎo)情況1. 與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識(shí)，便于學(xué)校開(kāi) 展心理健康教育。面向全體學(xué)生開(kāi)展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采 取朋友式的心靈對(duì)話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心 理素質(zhì)。2. 請(qǐng)班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評(píng)

6、價(jià)工作，分析學(xué)生有關(guān) 心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問(wèn)題，以便提 出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。3. 做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折 和社會(huì)性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑，適時(shí)地和學(xué)生溝 通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。4. 通過(guò)心理咨詢室、開(kāi)通心理咨詢熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)等形式 開(kāi)展個(gè)案咨詢工作，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔。四、針對(duì)不同類(lèi)別，對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)當(dāng)前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力、 情緒問(wèn)題、人際關(guān)系、 經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增

7、加，我們的學(xué)生， 許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂(lè)，意志薄弱，性 格孤僻，自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。主 要針對(duì)以下5種類(lèi)型進(jìn)行了分析指導(dǎo)：1. 厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)不努力， 不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗, 增加了他們的自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致 了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。2. 人際交往上的障礙。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，受家庭、社會(huì)、學(xué)校、 學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受 到老師、家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)時(shí)，不能正確對(duì)待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚 至是敵對(duì)情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué)、 老師、家長(zhǎng)的關(guān)系。缺乏自主性，自制能力差，辨別是非能力差。五. 總結(jié)本學(xué)期我們將更