idp個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

1、idp 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（一） 參照該測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)我的優(yōu)勢(shì)如下：1 、我樂(lè)觀且充滿(mǎn)熱情，因此善于營(yíng)造和諧和充滿(mǎn)激情的團(tuán)隊(duì)，這 樣員工工作氛圍比較 ;2 、我善于溝通，也喜歡和別人坦誠(chéng)交流，能夠影響別人，因此可 以及時(shí)掌握并調(diào)整團(tuán)隊(duì)的工作狀態(tài) ;3 、我精力充沛， 且注重結(jié)果，這樣可保證團(tuán)隊(duì)的工作效率和效果4 、我喜歡探索和創(chuàng)新，喜歡未知事物，愿意接受改變，這樣有助 于業(yè)務(wù)開(kāi)拓創(chuàng)新 ;短板反思： 測(cè)評(píng)結(jié)果顯示我是孔雀特質(zhì)， 參照該測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)我的 優(yōu)勢(shì)如下：1 、我對(duì)細(xì)節(jié)不敏感，對(duì)樹(shù)立短期愿景和目標(biāo)的導(dǎo)引不夠，導(dǎo)致對(duì) 部門(mén)和個(gè)人發(fā)展方向不明確 ;2 、對(duì)工作結(jié)果的重視容易導(dǎo)致

2、越權(quán)管理，不利于員工本人的自我 突破;3 、我的傾聽(tīng)能力不夠，因此經(jīng)常固執(zhí)己見(jiàn)，忽略別人的感受和想 法;4 、我對(duì)下屬的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)不夠，未能使下屬充分發(fā)揮其所長(zhǎng)。 通過(guò)年初的測(cè)評(píng)，我對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題有了清楚的了解： 敬業(yè)度較高、員工歸屬感較強(qiáng)，但組織氛圍不足、對(duì)員工表?yè)P(yáng)較少，沒(méi)有形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作支持幫助意識(shí)。測(cè)評(píng)后，我在工作中有意識(shí)地在 “表?yè)P(yáng)、關(guān)心和加強(qiáng)溝通”方面不斷努力，體會(huì)到1 、盡可能對(duì)員工工作成績(jī)的肯定和表?yè)P(yáng)不僅對(duì)員工個(gè)人是鼓勵(lì)， 對(duì)部門(mén)工作的完成更起到推進(jìn)作用 ;2 、關(guān)心員工個(gè)人情況，能夠在部門(mén)中營(yíng)造良好的組織氛圍，充分 發(fā)揮大家工作的熱情與積極性 ;3 、加強(qiáng)與其他部門(mén)溝通

3、，有利于員工在跨部門(mén)協(xié)調(diào)中更好開(kāi)展工 作。由此，今后工作中我還將在上述薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)努力改進(jìn)， 使我和我 的工作團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，營(yíng)造和諧的組織氛圍。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（二）教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程， 是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義 的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展 學(xué)科知識(shí)， 強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。 我相信有眼界 才有境界，有思路才有出路 , 在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各 部門(mén)本年度工作目標(biāo)后， 針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下： 發(fā) 展目標(biāo)：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)， 對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很 高的、無(wú)止境的，所以，作為一

4、名教師， 我時(shí)刻告誡自己要追求卓越， 崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與 價(jià)值觀的發(fā)展 , 使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教 師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。 在信息技術(shù)方面提高自 身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平， 以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù) 很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。、|11 .、f 二 -ty/L.，、八,_*.、,:二、課堂教學(xué)方面：進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)， 充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸 引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展

5、，能滿(mǎn) 足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要， 有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 針對(duì) 自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝， 使自己的教學(xué)水平逐步提高， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 日益豐富， 尋找出一條適合自己的發(fā)展之路， 爭(zhēng)取逐步形成自己干練 利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。三、思想工作方面：注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)， 不貪名利， 切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水 平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。 從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后 的發(fā)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相 處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。發(fā)展措施：1 、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué) 理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 重視

6、學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培 養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì) 量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。2 、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)3 / 18idp 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 ; 在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā) 揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。3 、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能 在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要， 有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。4 、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循”以人為本”的 管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。5 、在信息技術(shù)方面要不

7、恥下問(wèn)，多向高水平的同行請(qǐng)教。6 、自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助，他們良好的師德輻射 帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)， 我定會(huì)竭盡所能， 在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(三)第一次了解個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 () ，其實(shí)對(duì)未來(lái)個(gè)人該怎么發(fā)展還是比較 迷茫的，這次倒有就會(huì)思考下這個(gè)問(wèn)題，或許之前是比較逃避的，技 術(shù)活越來(lái)越吃力，又沒(méi)有注入新的知識(shí)泉，這該賴(lài)自己懶惰，想朝其 他方向發(fā)展，但機(jī)會(huì)也漸行漸遠(yuǎn)了， 甚至迷惑了自己到底做什么才好， 什么才是我最喜歡的，又有發(fā)展前途的，這個(gè)問(wèn)題還需要探索 .個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 10 則：1 、從現(xiàn)在開(kāi)始從今天就開(kāi)始你的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。 要實(shí)現(xiàn)

8、真正的改變是需要一定時(shí) 間的，所以你需要從現(xiàn)在就開(kāi)始。 個(gè)人計(jì)劃可以基于你今天或者明天 的所做所為。4 / 18idp 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃2 、最小的步驟制定一個(gè)計(jì)劃必須要包括具體的步驟。 要將一個(gè)大的目標(biāo)分成最小 的步驟。當(dāng)專(zhuān)注于最小的步驟的時(shí)候要牢記你的最終目標(biāo)。3 、向他人學(xué)習(xí)從他人的成功和錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)， 你會(huì)受益匪淺。 你自己失敗的經(jīng)歷總 是太嚴(yán)酷， 所以還是從他人的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧。 如果你能有良師益 友的話(huà)，你的任務(wù)將會(huì)變得簡(jiǎn)單許多。盡可能多閱讀。如果你買(mǎi)不起 書(shū)或者不愿意花錢(qián)買(mǎi)書(shū)的話(huà)，可以從圖書(shū)館借閱。4 、積極改變世界處于不斷變換之中。 即使你什么也不做， 你也會(huì)隨著世界的變 化而變化

9、，無(wú)一例外。如果人類(lèi)和思想沒(méi)有任何變化的話(huà)，我們現(xiàn)在 依然住在洞 * 中。你的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該包括你打算怎樣變化， 以及打算采取什么行 動(dòng)。只有行動(dòng)才會(huì)導(dǎo)致結(jié)果。5 、承擔(dān)責(zé)任你應(yīng)該為自己的發(fā)展負(fù)責(zé)。 你應(yīng)該為今天的自己和自己所處的位置 負(fù)責(zé)。這意味著， 開(kāi)始你的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃相關(guān)的步驟是你的責(zé)任， 如果你 自己不做，別人也不會(huì)去做。這也意味著后果仍由你來(lái)承擔(dān)，而與他 人無(wú)關(guān)。6 、心存感激，認(rèn)清自我價(jià)值 關(guān)注你已經(jīng)擁有的一切。想想別人將會(huì)從你的所作所為中得到多少益處。而你若能完善自 己，他們就會(huì)更加受益。你個(gè)人的發(fā)展是為了你自己，同時(shí)也是為了 別人。7 、認(rèn)清你的意圖無(wú)論你想做什么最終都會(huì)成為

10、現(xiàn)實(shí)。 當(dāng)你決定作某件事之前要認(rèn)清 自己的真實(shí)意圖， 確定你所言自己想做的事情是你真正想做的。 如果 你的目標(biāo)和意圖不一致的話(huà)， 你就得找出各種各樣的借口和境況來(lái)阻 礙你的發(fā)展。8 、挑戰(zhàn)自我你的目標(biāo)應(yīng)該是剛剛超出你的能力所及。 如果你要到達(dá)一個(gè)無(wú)法實(shí) 現(xiàn)的目標(biāo)，你將注定會(huì)失敗。如果你的目標(biāo)太容易，那你就會(huì)喪失成 功的滿(mǎn)足感，而且你的生活也不會(huì)因此而發(fā)生什么大的變化。9 、做你喜歡之事做你不喜歡的事情是不會(huì)帶來(lái)什么好處的。 選擇你喜歡的方式， 選 擇你希望能夠幫助你的人， 確定你按照自己的意愿。 但你絕不能避重 就輕，因?yàn)槟鞘悄氵t早要面對(duì)的。10 、堅(jiān)持向前，永不放棄生命是不斷循環(huán)并以一定的周

11、期前進(jìn)的。你的生活會(huì)有起起落落。 當(dāng)你處于人生低谷或者當(dāng)一切看起來(lái)停滯不前的時(shí)候， 不要放棄， 繼 續(xù)努力。世上沒(méi)有持續(xù)快速發(fā)展的事情， 這也以為著你的個(gè)人計(jì)劃應(yīng) 該是能夠平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)的。 找到你的規(guī)律并去遵循。 自我發(fā)展是永無(wú)止境 的。你的一生中，應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷改變，并且讓它時(shí)時(shí)保持煥然新的感覺(jué)。六年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃【一】一、班級(jí)基本情況：班級(jí)總?cè)藬?shù)： 40 人，其中男生 19 人，女生 21 人。行為習(xí)慣方面： 學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做， 但自覺(jué)性還有待提 高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠， 下課會(huì)有奔跑現(xiàn) 象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，

12、作業(yè)能認(rèn)真完成，有一 定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體 榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿(mǎn) 的思想。二、指導(dǎo)思想：結(jié)合校本德育工作體系， 以學(xué)生自我發(fā)展為本， 以愉快的兒童德育 為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)， 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德 育工作的實(shí)效性。三、德育工作總目標(biāo)：1 、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為等教 育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。2 、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。 在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于

13、 各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。3 、通過(guò)系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng) 工作質(zhì)量。 班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng)， 形成團(tuán) 結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，4 、通過(guò)各項(xiàng)創(chuàng)新 +實(shí)踐的少先隊(duì)活動(dòng)， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能 力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德 育的有效陣地。5 、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、 自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生 中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”， 并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明 行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生。6 、通過(guò)“做小主人、創(chuàng)新形象”的

14、系列教育活動(dòng)，使學(xué)生從愛(ài)護(hù) 身邊的公物、植物、動(dòng)物做起，為樹(shù)立新形象出金點(diǎn)子， 人人爭(zhēng)做“小 形象大使”。7 、繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究，切實(shí)提高廣大家長(zhǎng)的 自身素質(zhì)和家庭教育水平。 有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)， 使學(xué)校 - 家庭 - 社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性， 形成強(qiáng)而有力的德育 合力。8 、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一 定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。四、教育內(nèi)容及措施：（ 一 ） 、行為規(guī)范教育：做一個(gè)愛(ài)集體愛(ài)他人的小學(xué)生。抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實(shí)一日常規(guī)。1 、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。2 、充分發(fā)揮行為規(guī)范示

15、范員的表率作用，做到以一帶四。3 、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等 方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。（ 二 ） 、主題教育活動(dòng)：1 、“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動(dòng)2 、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教育（ 三 ） 、做好體育、衛(wèi)生工作：1 、上好體鍛課。配合班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺 席，不遲到。2 、與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。3 、與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。4 、小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。5 、抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。（ 四 ） 、家長(zhǎng)工作：1 、做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。2 、開(kāi)好家長(zhǎng)

16、會(huì)，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。3 、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。4 、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。（ 五 ） 、心理健康教育：1 、建立班級(jí)心理檔案，有針對(duì)性的 2-3 人。2 、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問(wèn)題，深入與學(xué) 生談心。（ 六） 、教師的自我要求：1 、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。2 、通過(guò)工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。3 、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。六年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃【二】在新學(xué)期開(kāi)始

17、， 為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境， 讓孩子們 的身心得到健康全面發(fā)展， 一切以學(xué)校的工作思路、 班級(jí)的實(shí)際情況 和學(xué)生思想為出發(fā)點(diǎn)，特制訂 2018 年上半年班主任工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況， 通過(guò)開(kāi)展富 有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培 養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把 學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位 合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：六（1） 班共有名學(xué)生，名女生，名男生。每個(gè)孩子

18、都活潑可愛(ài)，有10 / 18idp 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。 他們純潔善良， 好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。 本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好， 但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成， 優(yōu)差懸 殊較大，存在著兩極分化， 一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽(tīng)講走神，很多行 為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)， 作業(yè)態(tài)度不端正， 書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。三、工作思路1 、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。2 、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。3 、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自 豪。4 、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)

19、生的心里，成為學(xué)生的真正意 義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。5 、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，積 極，向上，永爭(zhēng)第一 !四、工作重點(diǎn)1 、德育(1) 、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范 ;(2) 、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn) ;(3) 、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作 ;(4) 、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自 我管理能力 ;2 、智育11 / 18idp 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(1) 、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷 督促，使他們不斷取得進(jìn)步 ;(2) 、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有

20、“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格 ;(3) 、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育 ;3 、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育(1) 、布置美化教室，出墻報(bào) ;(2) 、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動(dòng) ;(3) 、要求學(xué)生認(rèn)真上好各科功課 ;(4) 、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，在家做力所能及的 家務(wù);五、工作措施：1 、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成 長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非 淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生 的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的 方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)

21、好小學(xué)生守 則、小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行 為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。2 、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組 與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方 向，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要 從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理 變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。3 、及時(shí)了解學(xué)情：開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué) 校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科 任教師搞好教學(xué)工作， 及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)， 做好學(xué)生的思想工

22、 作。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫， 以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。4 、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教 育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次， 甚至多次。 要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成 一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。5 、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn) 的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu) 缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。 同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間 的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信， 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他

23、們的能力。6 、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他 們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知 心朋友，以使班主任工作做的更好。六年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃【三】 一位班主任，如果天天早來(lái)晚走，事無(wú)巨細(xì)樣樣親自抓，班級(jí)管理 的效益不一定高， 我們也決不能認(rèn)為他是稱(chēng)職的班主任。 班級(jí)管理要 科學(xué)化，育人工作要高效化， 這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目 標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努 力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德 育作用于集體、集體又作用于德育，決

24、不是“單打一”，而應(yīng)是“合 打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng) 充當(dāng)班集體的“保姆”， 而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。 這樣班主任 應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友， 同時(shí)是各科任老師德育的伙伴， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 參謀。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面去搞好德育工作：1 、進(jìn)一步搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個(gè)工作， 增強(qiáng)他們學(xué)生的信心， 更為主要的是使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌 上來(lái)。2 、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些有可 能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少， 由于我本身就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)且反應(yīng)很 慢，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那 么為了能夠讓

25、他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨 鳥(niǎo)先。針對(duì)本人的說(shuō)服力有限， 我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科 任，爭(zhēng)取更多人的支持，把這個(gè)工作做好，這個(gè)工作做好了，我們班 的德育工作大概也就成功了。3 、對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，我們的優(yōu)勢(shì)就在于整體，我們班 學(xué)生的成績(jī)是兩頭小，中間大，把握中間這部分都能搞上去，那么我 們班就成功了。4 、適當(dāng)搞好培優(yōu)工作，優(yōu)生是一間學(xué)校的拳頭產(chǎn)品，沒(méi)有優(yōu)生就 沒(méi)有影響力， 我們班雖然沒(méi)有特別突出的， 但也有那么三兩個(gè)是有潛 力，如果能讓他們上得更好、更高，我相信我們今年的備考就取得了 成功。5 、在本學(xué)期，我還將充分利用班會(huì)課和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的形式，跟學(xué) 生

26、交流：讓一中以我為榮，報(bào)答父母養(yǎng)育恩 ; 跟學(xué)生的生活貼近的知 識(shí)和能引起學(xué)生共鳴的知識(shí) ; 現(xiàn)在的高考方向以及將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題 ; 學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎高考的要求 ; 老師的經(jīng)歷和當(dāng)今社會(huì)的 形勢(shì);學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法 ; 學(xué)生的心理問(wèn)題以及正常男女同學(xué)交往 ; 怎么樣處理好開(kāi)心與煩惱的事 ; 被人誤會(huì)之后該怎么辦。同時(shí)，還將在學(xué)校德育處的安排下， 有目的地開(kāi)展有益學(xué)生身心健 康的活動(dòng) ; 有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)課，提高班干部的工作能力 和群眾威信 ; 有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)課，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意 識(shí)，提高政治思想覺(jué)悟，提高班集體的凝聚力。幼兒園下學(xué)期保教工作思路我園保教工作將繼續(xù)

27、貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 、 3-6 歲兒 童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)精神，圍繞 園務(wù)工作計(jì)劃， 針對(duì)本園實(shí)情， 大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作 管理，有效提升保教管理的執(zhí)行力，進(jìn)一步完善教研制度，努力提升 保教質(zhì)量，突出本園教學(xué)特色，以促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展。一、保育教育1 、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高教師素養(yǎng)。將組織教師重溫綱要 指南，學(xué)習(xí)”如何進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)”、”區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)”等方面的 理論文章。2 、著力提升備課質(zhì)量。既要保證兩周一次年段備課的時(shí)間，又要 在備課中體現(xiàn)，教師參與教研的態(tài)度與能力也將作為月績(jī)考評(píng)的參考 指標(biāo)。3 、重視戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展與組織，編制符合本

28、班幼兒水平和特 色的早操，保證幼兒每日的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于 2 小時(shí)。4 、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，提供豐富、美觀的材料，激發(fā)幼兒積 極主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。5 、定期進(jìn)行幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)查，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。6 、普及師幼人人講普通話(huà)，在一日活動(dòng)中要加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá) 能力的培養(yǎng)。7 、尊重每一位幼兒，為幼兒積極提供充分表現(xiàn)和發(fā)展的條件的平 臺(tái)。如開(kāi)展自理能力比賽 、幼兒繪畫(huà)比賽等。8 、重視幼兒社會(huì)性教育。把社會(huì)性教育滲透于幼兒一日生活中， 把準(zhǔn)每個(gè)教育契機(jī)，強(qiáng)調(diào)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則，樹(shù)立集體觀念、 紀(jì)律觀念，培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性， 養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。通過(guò)每周一的 升旗儀式向幼兒滲透愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài) 同伴的教育。二、教研工作1 、通過(guò)每周的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽質(zhì)疑，對(duì)疑難問(wèn)題展開(kāi)討論，提出自己的見(jiàn)解，開(kāi)展互相聽(tīng)課，公開(kāi)觀摩、評(píng)議和教材研討等 形式，提高教師的教研和教育教學(xué)能力。2 、本著發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本