我的成長(zhǎng)故事作文600字范文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！我的成長(zhǎng)故事作文600字范文 每個(gè)人都會(huì)經(jīng)受成長(zhǎng)，每個(gè)人的都不一樣，下面是我給大家?guī)?lái)的我的成長(zhǎng)故事作文600字，歡送大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧! 我的成長(zhǎng)故事作文600字1 在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)時(shí)，都會(huì)遇到一些特殊的事。比方：在游泳的時(shí)候不當(dāng)心把泳池里的水吞進(jìn)肚了下面，我說(shuō)一說(shuō)我成長(zhǎng)的期間令我記憶最深入的是吧！ 那天剛放學(xué)，我就以百米沖廁班跑回家。可是誰(shuí)知道，我跑到十字路口時(shí)，腳一滑，摔倒在地，我低頭一看，原來(lái)是個(gè)西瓜皮。我大聲喊道：“這是誰(shuí)扔的西瓜皮呀！沒(méi)人答復(fù)，我心想：這亂扔西瓜皮的人肯定走遠(yuǎn)了。我沒(méi)方法，只好把西瓜皮丟進(jìn)垃圾桶里?！拔鞴掀槭?/p>

2、么這么滑呢？這個(gè)問(wèn)題我邊走邊想。 我走到樓下時(shí)，才把這個(gè)問(wèn)題想明白：有人吃完西瓜會(huì)剩一點(diǎn)果肉，這些果肉里含有大量的水分。我一踩上去，果肉里的水分都擠了出來(lái)，所以我才會(huì)滑倒的。 回到家后，媽媽趕快遞給我一片西瓜：“抓緊吃了吧！“正好，我預(yù)備用西瓜皮做一個(gè)創(chuàng)造呢！說(shuō)完，我就大吃特吃起來(lái)。不一會(huì)兒，我就吃了七片西瓜。我走到媽媽屋，拿了一些繩子，就開(kāi)頭我的創(chuàng)造。 我把腳踩到西瓜皮上，然后用繩子把我的腳和西瓜皮系到一起?！按蠊Ω娉?！我先去試滑一下。我快樂(lè)的說(shuō)。我走到走廊里，從這頭滑到那頭，從那頭滑到這頭?！霸嚮瑒倮Ｎ胰ソo伴侶們展現(xiàn)展現(xiàn)。說(shuō)完，我就跑去找小伙伴。 接下來(lái)我講一講我記憶深入的其次件事！ 這

3、天，我早上起床就開(kāi)頭寫我的英語(yǔ)作業(yè)。寫完后，我看了一眼時(shí)間：“十點(diǎn)半了！我遲到了半個(gè)小時(shí)！說(shuō)完我就跑去上英語(yǔ)班了，到了英語(yǔ)班，我被罰抄寫單詞。這件事，是我終身難忘的一件事??！ 寫完這篇作文后，我知道了，人一生有不同的難忘事。 我的成長(zhǎng)故事作文600字2 每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，都會(huì)成長(zhǎng)。在每一次的成長(zhǎng)中，會(huì)遇到困難，會(huì)想要放棄，但在這其中，也會(huì)有勝利的果實(shí)。成長(zhǎng)，是歡樂(lè)的。 小學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)楹闷娣艞壛虽撉俣_(kāi)頭了我的長(zhǎng)笛生涯。剛剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)的時(shí)候，我連一個(gè)音符也吹奏不出，每次都憋的臉通紅，急的滿頭大汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，我慢慢把握了吹奏的口型與局部指法。 那時(shí)候的我，只要一閑下來(lái)，就會(huì)嘗試著一遍又

4、一遍的吹奏，哪怕仍舊沒(méi)有進(jìn)步。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，房間里那架許久沒(méi)有碰過(guò)的鋼琴都會(huì)“提示我，既然當(dāng)時(shí)是我自己做的選擇，那就不應(yīng)當(dāng)放棄！ 于是，我更加努力的練習(xí)，最終在一個(gè)月后，已經(jīng)可以吹出最簡(jiǎn)潔的音階了，雖然吹得并不好，但卻讓我一連興奮了好幾天?？粗恰般y光閃閃的長(zhǎng)笛和譜子上一條又一條的音階、琶音，心中不由升起一種濃濃的驕傲感。 成長(zhǎng)的歡樂(lè)，是努力后的勝利。 最終在一年后，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)那枯燥的練習(xí)曲，我已著實(shí)進(jìn)步了不少。當(dāng)我拿到第一張樂(lè)曲譜子的時(shí)候，我立刻覺(jué)得全部的努力都沒(méi)有白費(fèi)。我根據(jù)教師的要求，一遍又一遍地練習(xí)，一次又一次的努力。 當(dāng)我將樂(lè)曲完好地吹奏給父母與教師聽(tīng)時(shí)，教師也不禁為我的進(jìn)

5、步鼓掌。雖然也有很多缺乏，樂(lè)曲也吹奏的沒(méi)有感情，但我卻仍舊興奮不已，也是在那一刻，我有了一個(gè)小小的幻想，就是將長(zhǎng)笛吹好！ 成長(zhǎng)的歡樂(lè)，是一次次的進(jìn)步。 慢慢地，我已經(jīng)不滿足于吹奏樂(lè)曲、把握技巧，我會(huì)去網(wǎng)上查閱作曲家寫樂(lè)曲時(shí)的心情，樂(lè)曲想表達(dá)的情感，我會(huì)將感情融入樂(lè)曲，隨著不一樣的樂(lè)曲而改變心情，與一起感受五線譜中的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。長(zhǎng)笛，也就是在這個(gè)時(shí)候，成了我生命中必不行少的一局部。 成長(zhǎng)的歡樂(lè)，是勝利過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 成長(zhǎng)，有絕望，有沮喪，但更多的時(shí)候，它帶給你的，是歡樂(lè)。 細(xì)細(xì)咀嚼成長(zhǎng)中的歡樂(lè)，甜甜的。 我的成長(zhǎng)故事作文600字3 身處逆境，是否可以憑借自身而立足是強(qiáng)與弱的分界限，唯

6、有打破那道屏障，才能立足扎根于逆境之中，否那么，會(huì)將自己推向更深的泥潭，所以，我們點(diǎn)化阻礙的動(dòng)力，獨(dú)立不逆境之中。 年輕人對(duì)胡楊樹(shù)的百般照料，使其產(chǎn)生了依靠性，無(wú)法將根扎得更深，無(wú)法獨(dú)立生存，而老人的方法，那么是讓成活的樹(shù)苗自己去吸取養(yǎng)分，從而打下深深的根基。明顯，兩者的結(jié)果是截然不同的。立足于逮住社會(huì)來(lái)看，假設(shè)不靠自己，如何能穩(wěn)住腳步，假設(shè)可以憑借自己的力量，反而在身處逆境時(shí)可以更加糖煉出自己的意志，堅(jiān)決不移，穩(wěn)扎不倒風(fēng)暴過(guò)后依舊直著身板。所以，在逆境中，更需獨(dú)立。 假如問(wèn)起緣由的話，那自然是因?yàn)楠?dú)立于逆境中是勝利的重要要素。勝利道路上哪里不會(huì)有失敗，哪里不會(huì)有坎坷，好能在這之中獨(dú)立而存，那

7、么，又有什么要吧停下你通向勝利的點(diǎn)呢？立足于逆境，通向勝利，這不正是我們所需要的嗎？ 但是說(shuō)不做，又哪里可以真正地獨(dú)立。要獨(dú)立，首先當(dāng)然得擺脫依靠，要從小事開(kāi)頭可以自己動(dòng)手解決，而不是總是依靠別人，才不會(huì)形成思維定勢(shì)依靠。可以自己的事自己做之后，便是要培育“心靈有獨(dú)立，也就是使自己更加強(qiáng)大起來(lái)，以便在逆境中仍保持自己的獨(dú)立、而不至于在慌亂之中失去原有的獨(dú)立。所以獨(dú)立于逆境擺信任，強(qiáng)大內(nèi)心。 當(dāng)你真正做到定自于逆境時(shí)，你會(huì)有真正乘風(fēng)破浪的力量，以致于打破逆境，并在逆境中磨礪自己，反而會(huì)更加有益。真正是獨(dú)立于逆境中，就在現(xiàn)實(shí)生活中更能立足于社會(huì)上。 逆境而獨(dú)立，使自己打破屏障，向著更大的方向走去，

8、向著勝利的方向走去！ 我的成長(zhǎng)故事作文600字4 風(fēng)，在耳邊刮時(shí)，好像也在為我而著急。朵朵白云時(shí)常相撞，似乎，內(nèi)心在遲疑，在掙扎題記 這件事情，要告知教師嗎？告知教師，會(huì)失去值日班長(zhǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)嗎？我會(huì)被教師批判嗎？我會(huì)被同學(xué)嘲諷嗎？ 這些問(wèn)題一連串的冒出來(lái)，串成了“羊肉串，不過(guò)，一點(diǎn)兒也不“可口！收購(gòu)?fù)瑢W(xué)們，我們知道很不好。但是對(duì)手如此強(qiáng)勁，不能先下手為強(qiáng)？ 我在心里暗暗為自己鼓舞：“加油！你肯定能行！腳下的草兒揮動(dòng)著手，好像要替我去苦惱和遲疑，路邊的樹(shù)木搖擺著頭，好像在著急的等待我的答復(fù)；花兒也在圭里紋絲不動(dòng)，好像我一說(shuō)：“不！字，花瓣就會(huì)立即落光似的 上學(xué)路上，一刻也沒(méi)停過(guò)的思想斗爭(zhēng)：說(shuō)？

9、還是不說(shuō)？如今，我都快變成了“選擇困難戶了！我又一次給自己加油。每跨一步，士氣、信念在削減，而每離學(xué)校近一點(diǎn)，就有越來(lái)越多的困難，恐懼在增加，腳步變得沉重?zé)o比 糟糕！前面就是學(xué)校門口了！我本能的反響是停下腳步，可腳就是不停使喚，反而越來(lái)越快了！怎么辦？怎么辦？我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，一連做了好幾個(gè)深呼吸。 “加油！加油！你肯定可以做到的！我小聲說(shuō)。這句話增加了我的自信念 “加油！我的內(nèi)心在呼喊！就這樣，我走進(jìn)了教師辦公室，將事情一五一十的告知了教師。意外的是，教師并沒(méi)有批判我！反而表?yè)P(yáng)了我?？湮腋矣谡J(rèn)錯(cuò)，也沒(méi)有把我的職位讓給別人。 我真興奮，因?yàn)椋覒?zhàn)勝了心魔！戰(zhàn)勝了自己！ 這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，對(duì)我來(lái)

10、說(shuō)，最大的敵人是自己！我再次為自己鼓舞：“加油！真是好樣的！ 我的成長(zhǎng)故事作文600字5 成長(zhǎng)猶如一首抑揚(yáng)頓挫的歌曲，時(shí)而高亢，時(shí)而平緩，時(shí)而消沉。成長(zhǎng)道路上，經(jīng)受的事和接觸的人，都是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，經(jīng)常讓我心潮澎湃。 時(shí)而高亢 每年一次的迎新書(shū)法大賽，我都參與，但以前并不如意，都是二等獎(jiǎng)，次年，我如故地參與了競(jìng)賽。我當(dāng)時(shí)信念十足，可當(dāng)比完以后，又像泄了氣的皮球，沒(méi)有信念。在將要公布名次的那幾天，我心驚膽戰(zhàn)，最終，我觀察教師在寫?yīng)劆?，發(fā)覺(jué)自己是一等獎(jiǎng)，這才松了一口氣。下午，發(fā)獎(jiǎng)狀，念到我的名字時(shí)，竟有些不知所措，在熱鬧的掌聲中，我受到了表?yè)P(yáng)，也得到教師和父母的確定。假如說(shuō)成長(zhǎng)是一部曲子，此時(shí)，肯定是高亢的旋律！ 時(shí)而平緩 成長(zhǎng)這部樂(lè)曲，有時(shí)也是平緩舒適的。在雨天看書(shū)是一件非常滿意的事，我坐在窗邊，手中拿著心愛(ài)的書(shū)籍，細(xì)細(xì)品嘗，窗外有悅耳的鳥(niǎo)鳴、有雨水打在樹(shù)葉上的聲音，處處布滿了活力。我一邊靜靜地聽(tīng)著，一邊用心致志地看書(shū)，不亦樂(lè)乎。 時(shí)而消沉 當(dāng)然，成長(zhǎng)并非始終一帆風(fēng)順，每當(dāng)漸入消沉，我的心情也隨之陰郁起來(lái)。在我八歲那年，我們家養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，我把