描寫(xiě)情緒作文600字5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！描寫(xiě)情緒作文600字5篇 人的心情是冗雜多樣的。在我們成長(zhǎng)的歷程中，當(dāng)?shù)玫浇處熀透改傅目洫?jiǎng)時(shí)，會(huì)感到特別興奮;當(dāng)學(xué)習(xí)成果明顯下降時(shí)，會(huì)感到悲傷;面臨危險(xiǎn)狀況時(shí)，會(huì)表現(xiàn)得恐懼;而遇到令人氣憤的事情時(shí)，會(huì)生氣我們有豐富多樣的心情感受。下面給大家共享一些描寫(xiě)心情作文600字，盼望對(duì)大家有關(guān)心。 描寫(xiě)心情作文600字1 記得有一首布滿少年歡樂(lè)自信的歌，里面有這樣一句歌詞：“小小少年沒(méi)苦惱這在我身上可不靈驗(yàn)。我，有一種“壞心情艷羨。 我曾在一班級(jí)時(shí)艷羨我的好伴侶暢暢長(zhǎng)得好看。開(kāi)頭是艷羨，艷羨著艷羨就變成了嫉妒，嫉妒著嫉妒就變成了恨。唉，我的這段友情就此結(jié)束。如今

2、回過(guò)頭看看，暢暢長(zhǎng)得也是一般般水靈靈的大眼睛，黑黑的長(zhǎng)發(fā)，櫻桃般小嘴可是這一切經(jīng)過(guò)歲月的“滄桑，早已經(jīng)被磨滅。 可這種“壞心情也帶給我的好處。 我是班里的班長(zhǎng)，從一班級(jí)起，成果排在全班前面。在四班級(jí)時(shí)，一個(gè)同學(xué)的成果超過(guò)了我，我艷羨他。不知他從那條小道消息知道了我挺艷羨他的，于是，在一天下課時(shí)，他走到了我的桌前。 “班長(zhǎng)大人，我聽(tīng)那個(gè)誰(shuí)說(shuō)你艷羨成果好是嗎?他嬉皮笑臉地問(wèn)我。 “嗯怎么了? 他剛剛還笑著的臉，一下板起來(lái)了。 “班長(zhǎng)，我知道你艷羨我成果比你好，可是你不能只艷羨我，而是應(yīng)當(dāng)把握列成你的目的，你來(lái)超趕我!“ 我被他這么一說(shuō)，臉上火辣辣的，恨不得馬上鉆到地縫中去 正是他的這句話提示了我，

3、明確了自己的學(xué)習(xí)目的，才沒(méi)幾天，我就超過(guò)了他。 如今，我體會(huì)到了，我的“壞心情并不是壞的，它也讓我在生活和學(xué)習(xí)中漸漸懂得了一些道理，使我成長(zhǎng)。 描寫(xiě)心情作文600字2 我們的身體里住著一些“小怪物：歡樂(lè)、悲傷、厭惡、生氣、恐懼它們讓我的人生記憶變得豐富多彩，回味無(wú)窮。 小怪物沒(méi)有好與壞之分，每種都有它的作用，比起隱藏負(fù)面的小怪物，重要的是理解它們反映出的信息，學(xué)會(huì)“飼養(yǎng)它們。管理人的本質(zhì)，就是飼養(yǎng)這些小怪物。 飼養(yǎng)小怪物有兩種方法： 1。分別 要意識(shí)到自己和小怪物在一起，比方說(shuō)：我如今感到很生氣，我和我的生氣小怪物在一起。要漸漸安靜下來(lái)，深呼吸。當(dāng)你發(fā)覺(jué)到這只小怪物時(shí)，它就會(huì)漸漸與你分別。 2

4、。抽離 聽(tīng)上去和分別差不多，但做法截然不同。還是拿“生氣舉例。當(dāng)你感覺(jué)生氣時(shí)，就靜靜地站在原地，閉上眼睛，往后退一步，你感覺(jué)到你從生氣小怪物的“擁抱中走出來(lái)了。假如還是覺(jué)得生氣，就再退一步，直到你復(fù)原正常，這就是“抽離小怪物。 這是兩個(gè)飼養(yǎng)小怪物的方法，還有一個(gè)很深的誤區(qū)需要留意只飼養(yǎng)“負(fù)面的小怪物。 這個(gè)觀點(diǎn)是肯定錯(cuò)誤的。比方：高興和悲傷是全部小怪物的一體兩面，你要飼養(yǎng)的是全部的小怪物這一整體系統(tǒng)。你假如飼養(yǎng)不了自己的狂喜小怪物，那你同樣也飼養(yǎng)不了自己的狂怒小怪物，所以，肯定要學(xué)會(huì)正確飼養(yǎng)它們的方法。 看到這里，你肯定會(huì)好奇“小怪物是什么，“飼養(yǎng)是什么?！靶」治锞褪切那椋帮曫B(yǎng)就是管理(心情

5、)啦! 心情就像是一個(gè)個(gè)小怪物，會(huì)為我們的人生記憶添加顏色，也會(huì)給我們的日常生活添亂。這時(shí)，就需要適宜的管理方法來(lái)“飼養(yǎng)心情小怪物，讓它們不再“胡作非為。 最重要的心情管理。就是你要信任，沒(méi)有任何一種心情是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｕ睬嘣破孑庹f(shuō) 描寫(xiě)心情作文600字3 我曾有一段時(shí)間對(duì)生活和學(xué)習(xí)感到非常迷茫，不知道自己畢竟該怎樣，我的脾氣也因此也變得喜怒無(wú)常。 我靜靜地望著桌上的作業(yè)，拿起筆預(yù)備去寫(xiě)，可內(nèi)心卻又異樣煩躁，于是我狠狠地把筆扔向了門(mén)口，正好與進(jìn)來(lái)的媽媽撞了個(gè)滿懷。媽媽看到我的樣子，臉色馬上沉了起來(lái)，喋喋不休的埋怨著我，這樣讓我更煩了，一怒之下喊了一聲：“厭煩!頭也不回的去了畫(huà)畫(huà)班。 坐到了寧?kù)o的畫(huà)

6、畫(huà)班里，我的怒火消了三分，不知從何開(kāi)頭，我越來(lái)越喜愛(ài)這種安靜，便坐下來(lái)開(kāi)頭畫(huà)畫(huà)。 一支筆在白紙上留下一道道痕跡，一個(gè)梨的大致樣子在白紙上出現(xiàn)，我漸漸的安靜下來(lái)，筆尖上蘸了一點(diǎn)顏料，開(kāi)頭在紙上游走。 濕冷的空氣讓我的怒火慢慢消逝，我的嘴角不由得勾起了一絲微笑，漸漸的搖擺著，隨著時(shí)間的消逝，我的紙上也出現(xiàn)了一個(gè)完好的梨，我的嘴角不自覺(jué)地還是微微上揚(yáng)。 正在得意之時(shí)，我的筆噌的一下劃飛了，紙上留下一個(gè)大大的黑印。我連忙用白色顏料在上面涂抹著，可怎么也抹不潔凈。我的怒火慢慢升上來(lái)，只好拿一張紙重新再畫(huà)，可卻怎樣也畫(huà)不出來(lái)，我將余下的目光看向教師，盼望她關(guān)心我，可她卻不理我，于是我?guī)е鷼馔χ遍_(kāi)頭胡畫(huà)，

7、也不好好調(diào)色了。 怒火燃燒著時(shí)間，時(shí)間也過(guò)的飛速，到放學(xué)時(shí)，教師走了過(guò)來(lái)，與我交談，他的話讓我知道了，原來(lái)他始終都在看著我，看著我畫(huà)畫(huà)，他耐煩地教育我，肯定要學(xué)會(huì)掌握自己的心情，不然什么也做不好。我聽(tīng)了他的話，朝著他笑了笑，他也朝著我微微一笑。 一路上，空氣不再是那樣悶熱，仿佛如秋天般涼快?；氐郊抑?，飯桌上不再是涼菜，而是一盤(pán)盤(pán)冒著熱氣的飯菜，媽媽像平常一樣在桌前等著我晚歸。 曾經(jīng)的我不知道我該怎樣;我不理解媽媽的苦心;我不明白教師的專心。但我如今知道我肯定要學(xué)會(huì)掌握自己的心情，做心情的主人。 描寫(xiě)心情作文600字4 越是無(wú)能的人越是喜愛(ài)亂發(fā)脾氣，越是卓越的人越是不顯山露水，勝利者都是理智、沉

8、著的人，優(yōu)秀者都是明理豁達(dá)的人。人的心情就像是一座寂靜的火山一樣，假如你始終讓自己的精神處在生氣、埋怨、頹廢、消沉的邊緣地帶，那么終有一天你心中的活火山就會(huì)爆發(fā)，然后造成一個(gè)害人害己、得不償失的不良場(chǎng)面。因此，你肯定要懂得收斂、調(diào)整、管控自己的心情，因?yàn)橹挥姓嬲龅脚贿^(guò)奪，喜不過(guò)予、形不于色之后，那么你才能真正贏得別人的敬重。 假如你還學(xué)不會(huì)隱藏、掌握和管理自己的心情，那么說(shuō)明你還沒(méi)有真正成熟;假如你還是沒(méi)心沒(méi)肺、情不自禁的將心情擺給別人欣賞，那說(shuō)明你的修行和素養(yǎng)還不達(dá)標(biāo);假如你的心情已經(jīng)帶給了別人不適和厭惡，而且還讓自己陷入了暴躁、狼狽的境地，那就說(shuō)明你這個(gè)人完全不懂人情世故、全然不會(huì)做人

9、做事。 不良的心情就像是炮仗一樣，稍有不慎就會(huì)被點(diǎn)燃，因此為了不損害別人，也為了不毒害自己，你肯定要懂得去釋放自己的壓力。其實(shí)管理心情并不是那么困難，只要你可以讓自己每天都變得耐煩一點(diǎn)、冷靜一點(diǎn)、大度一點(diǎn)，無(wú)私一點(diǎn)，那么長(zhǎng)此以往你就會(huì)變成一個(gè)不輕易失控、不輕易生氣、不輕易埋怨的佛系之人。當(dāng)然，這種佛系心態(tài)并不是讓你忍氣吞聲、委曲求全、無(wú)作無(wú)為，而是要讓你學(xué)會(huì)才智、敏捷、機(jī)敏地去與人溝通，只有這樣才不會(huì)讓外漏的心情損害、連累、惹怒別人，也不會(huì)輕易讓別人通過(guò)表情和舉止看透你的心思、目的、看法和底線。 小孩子才會(huì)執(zhí)拗、固執(zhí)、肆意、笨拙、無(wú)理地去宣泄自己的心情，而一個(gè)成熟、明理的大人是肯定不會(huì)讓別人看

10、透自己的。雖然發(fā)脾氣是一種本能，但是掌握脾氣卻是一門(mén)本事，但愿你可以勝利戒掉自己的不良心情，然后成為一個(gè)心境好、素養(yǎng)高、修行強(qiáng)的才智之星。 描寫(xiě)心情作文600字5 一上午中，太勞累了，真想任憑找一個(gè)角落休息一會(huì)兒。哎，剛趴在桌子上，卻被這莫名其妙的叫聲喊起。 我忐忑擔(dān)心地來(lái)到了外面，只見(jiàn)教師手里拿著一沓卷子。哦，原來(lái)是讓我改錯(cuò)題呀!瞬間我的心情從恐懼到了快樂(lè)，還以為自己犯了什么錯(cuò)呢。 下節(jié)，道法!爽，我們大家都喜愛(ài)道法教師講的課。 教師首先先給我們做了一個(gè)小小的嬉戲。那就是叫四名同學(xué)到前面來(lái)給大家來(lái)掩飾一下紙條上的內(nèi)容并通過(guò)表情來(lái)推斷是喜、怒、哀、懼。首先鄭雅芮一上臺(tái)就傻笑起來(lái)，“是喜，幾個(gè)同學(xué)大聲呼喊。教師讓鄭雅芮念一下上面寫(xiě)的是什么，鄭雅芮興奮的大喊：“今日沒(méi)有英語(yǔ)業(yè)了。 話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。 其次位張嘉迅，他顫抖的走上講臺(tái)，嘴巴始終不停的在打磕巴。莫非是哀?大家懷疑不解。張嘉迅念到：“今日，今日的作業(yè)是平常的三倍。大家聽(tīng)了立即愁眉苦臉。 嬉戲完畢后，教師又讓我們拿出一張紙畫(huà)出今日的表情或心情并讓同學(xué)們上來(lái)展現(xiàn)。鄭雅芮領(lǐng)先把紙放在了上面，然后說(shuō)：“嗯，今日早上我并不是很快樂(lè)，因?yàn)樽蛱煳野阉崮?/p>