教師年度考核個(gè)人總結(jié)

1、精品文檔最新教師年度考核個(gè)人總結(jié)XX教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文工作總結(jié)1回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本 學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提 高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方 針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為 主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視 學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、 智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育 事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力 爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社 會(huì)發(fā)展的需要，

2、適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來，我還積極 參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其 他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平 和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師 們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。 隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。 所以， 本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的 勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真 學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、 方法等。通過學(xué)習(xí)，讓

3、自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確 了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教 學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去 作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、 教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的 實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力 求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課 程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí) 際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用 活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的

4、吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形 成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求， 提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo) 中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)， 力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師 在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工

5、作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1 、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思， 教學(xué)水平提高速度緩慢。2 、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3 、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。4 、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1 、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2 、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再

6、多一些耐心，使 他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3 、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。4 、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械?基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工 作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份 充實(shí)，沉甸甸的情感。工作總結(jié)2開始的時(shí)候，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張，感覺自 己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔(dān)心， 但又想有什么事做不好呢 ？只要用心了絕對(duì)可以做好。于是 決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要么就做到不讓 自己后悔。第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課一四年級(jí)數(shù)學(xué)。我 是主

7、要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)（除六年級(jí)以外）。第一天的課算是成 功。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè) 完成的不錯(cuò)，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識(shí)還可以。就這 樣，每隔一天就會(huì)接觸不同的年級(jí)，不同的學(xué)生，自然心里 的感受是不一樣的。就從二年級(jí)開始，里面總共有 7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有 自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓 勵(lì)。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭?lì)后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的積極性，第 二點(diǎn)就是自覺性大多都不高。在對(duì)他們的教育中，對(duì)我映象 最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個(gè)比較聰明的學(xué) 生（也有點(diǎn)靦腆），在上課接受新的知識(shí)能夠較快的掌握，做 作業(yè)時(shí)做的即快，而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)

8、生最不同 的一點(diǎn)是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又 快又準(zhǔn)確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比， 他的自覺性就較差，需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑。他上課能夠認(rèn) 真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在老師的不斷 提醒下會(huì)慢慢提高自己的自覺性，那么這個(gè)才是最重要的。 只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級(jí) 的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性， 對(duì)他們多進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時(shí)候 感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué) 生。她叫夏麗君，一個(gè)看起來是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極容 易開小差，因此對(duì)知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也

9、較慢。所以，在 下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做，對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn) 一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì) 回家做完，而且完成的還可以。四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個(gè)比 較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別的學(xué) 生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。在經(jīng)過幾次的談話后（雖然每次他都會(huì)自己感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會(huì)來問老師。希望在以 后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提咼。五年級(jí)的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對(duì)知識(shí)蠻不屑的態(tài)度，讓我心里 不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過程 中與她會(huì)有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺 到她對(duì)我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會(huì)有回報(bào)-我堅(jiān)信。現(xiàn)在剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們之間 也變得比較熟悉。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。 她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩，認(rèn)認(rèn)真真聽講。在問問題 時(shí)總會(huì)抒一口氣，感覺她有點(diǎn)不自然。對(duì)于所有的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要經(jīng)常性的 鼓勵(lì)，大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松。對(duì)于我