文明禮儀伴我行_慶祝建國70周年的優(yōu)秀范文精選

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！文明禮儀伴我行_慶祝建國70周年的優(yōu)秀范文精選 2021年是中國建國70周年，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)步自身的文明禮儀，為祖國慶生。這里給大家共享一些關(guān)于文明禮儀伴我行的作文，一起來看看。 文明禮儀伴我行作文 在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)當(dāng)是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個(gè)國家的整體素養(yǎng)才能進(jìn)步。 良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立安康人格的根底。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道

2、：一個(gè)學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。如今，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在關(guān)心我們進(jìn)步自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純把握學(xué)問技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。 記得一位名人

3、曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。很多事例說明，走向事業(yè)輝煌、創(chuàng)始勝利人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最根本的問題是：我們畢竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。 南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。作為一個(gè)中同學(xué)，我們必需明白自己的儀表至少必需符合學(xué)校的氣氛和同學(xué)的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)教師同學(xué)的一種敬重。 同學(xué)們，文明禮儀是人類社會(huì)最至少的道德標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)人的思想境界，學(xué)識(shí)程度，道德素養(yǎng)，文化修養(yǎng)，交際力量的外在表現(xiàn)。俄國著名訓(xùn)練學(xué)家

4、烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本。良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國家和民族的整體形象 文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀是花，它能將校內(nèi)裝扮得更加漂亮。劇烈的社會(huì)競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們安康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了根本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化學(xué)問，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境

5、，文明校內(nèi)，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處盛開。 文明禮儀伴我行范文 我們的祖國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國，文明是我們的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人假如不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出訪俄國，在一公開始合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這就是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。 可見，一個(gè)社會(huì)的公共文明程度，可以折射出一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人文明素養(yǎng)。國家要進(jìn)展，社會(huì)要進(jìn)步，就必需進(jìn)步公共文明程度。而良好的公共文明，必需先從個(gè)人自身的文明禮儀做起，從小事做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存

6、爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！傲⑷说囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。而一個(gè)社會(huì)的文明氣氛對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?信任有去過或理解過歐洲或日本的人，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過公路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使公路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過公路。他們認(rèn)為這是必需遵守的公共文明。試問，在如此的氣氛中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢? 記得小時(shí)候，我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)情景：有一個(gè)五歲大的小男孩，牽著爸爸的手，另一只手攥著剛剛買來的糖葫蘆。小男孩興奮地遞給爸爸，說：“爸爸，您嘗一口吧，真甜。爸爸笑了，興奮地說：“我的

7、珍寶，爸爸不吃，你吃吧。男孩會(huì)心的笑了。當(dāng)他吃完這串糖葫蘆時(shí)，順手就要把竹簽扔到地上，爸爸那張笑臉收斂了，立即嚴(yán)厲起來，“好兒子，你不是愛潔凈嗎?土地爺爺也愛潔凈，你要是把它扔在土地爺爺?shù)哪樕希撬痪秃茈y過了嗎?聽了爸爸的話，孩子明白了什么，馬上把竹簽扔到垃圾箱中，父親又滿足的笑了。 每當(dāng)回想起這個(gè)場景，我經(jīng)常會(huì)覺得非常慚愧。我們從小就始終承受文明禮儀的訓(xùn)練，父母的教育，教師的苦口婆心，讓許多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒钱?dāng)我們觀察校內(nèi)中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!莫非我們就不能與文明禮儀同行嗎?不，我們要大聲宣布：我可以，我可以做到!當(dāng)

8、我們?cè)诖颐χ胁划?dāng)心撞到了同學(xué)時(shí)，我們要耐煩的將他扶起，幫他撣掉身上的灰塵，并向他表示自己的歉意;當(dāng)我們走在食堂門口，看到水龍頭正“嘩啦啦的流水，我們要向前走幾步，擰緊它再離去;當(dāng)我們看到屋檐下茫然的望著大雨顯得特殊無助的同學(xué)，我們要將自己的花傘和他一起共享;當(dāng)我們安坐于公交車上看到年邁的老人時(shí)，我們要主動(dòng)讓座，扶他們坐下其實(shí)文明禮儀真的很簡潔，有時(shí)文明是一點(diǎn)兒耐煩的等待和問候;有時(shí)候文明只是一個(gè)微笑和動(dòng)作，有時(shí)侯文明只是多一點(diǎn)兒共享我信任，信任我們大家肯定能釋放自己文明的熱情!從我做起，從每一件小事做起，讓文明引領(lǐng)著我們安康成長，讓文明時(shí)刻鼓勵(lì)我們做一個(gè)品德高尚、有素養(yǎng)的人。 文明禮儀伴我行的

9、心得 泱泱中華，我國素以“禮儀之邦著稱于世，講“禮重“儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國向世界開放的今日，禮儀不僅表達(dá)出豐厚的歷史文化傳統(tǒng)，同時(shí)更富有時(shí)代的新內(nèi)涵。講文明禮儀，傳優(yōu)良美德，創(chuàng)和諧人文學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。 有一個(gè)晚上，我們小區(qū)發(fā)生了這樣的事情。凌晨兩點(diǎn)多的時(shí)候，我被一陣吵鬧聲驚醒了。只聽見“噼里啪啦的麻將聲和一陣喧嘩聲。我模模糊糊聽見：“打麻將啊!神經(jīng)病啊!打麻將啊!吵死人啊!這聲音很洪亮，好像是用高音喇叭說的。我嚇了一跳，是什么回事呢?原來住在十樓的幾戶人家常常打麻將打到深夜，影響了其它住戶休息。一住戶特別不滿，今晚最終忍不住大聲喧嘩起來，以致整棟樓的住戶都被吵醒了。這樣一來，我們的小區(qū)就變得不得安靜，這的確不是文明的行為。 作為社會(huì)小公民，我們要敢于跟不文明的行為說不。禮儀是文明的使者，是金色的種子。做一個(gè)文明的好少年，是我們共同的心愿。 那一天，我在公園里玩。一個(gè)年輕人看到地上有點(diǎn)紙屑，主動(dòng)把紙屑撿起來投入垃圾桶。后面一個(gè)小女孩觀察了，也把身旁的紙屑撿起來扔進(jìn)垃圾箱。前面的年輕人起到典范作用，影響了小女孩，讓小女孩也參加文