教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表發(fā)言稿

1、教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：你們好！ 人間六十一甲子，九月十日佳節(jié)日。在這第二十五個(gè)教師節(jié) 來(lái)臨之際，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣廣大教師，向關(guān)心、支 持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示最真誠(chéng) 的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問(wèn)候和最衷心的祝 福！ 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。從 1985 年第 一個(gè)教師節(jié)至今，二十五年的時(shí)光匆匆而過(guò)。也正是這二十 多個(gè)由鮮花與掌聲、關(guān)注和期待交織在一起的教師節(jié)，才使 更多的人把熱情和尊重、理解與關(guān)懷獻(xiàn)給了我們，使我們和 學(xué)生共同度過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜從而有了更加不尋 常的意義，使廣大教師的工作熱情更高，成績(jī)更卓著

2、，使我 縣的教育事業(yè)更加生機(jī)勃勃，蒸蒸日上！ 一代偉人恩格斯說(shuō)過(guò)，“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)”。 國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。的確，做為一 名教師，從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著“教 書(shū)育人”這方沃土，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲無(wú)私 奉獻(xiàn)之歌。因?yàn)槲覀冎?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天，駿馬用馳 騁回報(bào)草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖 國(guó)人民，才能無(wú)愧于“人們教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。 “一片丹心惟報(bào)國(guó)”。教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人才，特別 是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民 族的發(fā)展需要教育，教師正是這發(fā)展的原動(dòng)力?！暗ば挠?李，鐵骨鑄師魂”，

3、世上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，與 民族的興衰息息相關(guān)；世上很少有像“教師這樣的職業(yè)， 承載著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想；世界上很少有像“教師” 這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。 瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我 們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)， 積極思考，深入實(shí)踐，努力發(fā)展，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況， 滿足學(xué)生的新需求， 探究教育的新領(lǐng)域， 創(chuàng)造教育的新境界。 現(xiàn)在，社會(huì)對(duì)教育和教師的要求越來(lái)越高，教師在照亮學(xué)生 的同時(shí)，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真 正意義上的發(fā)展；只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能 學(xué)得快樂(lè)和幸福。教師的日常工作既平凡，又不平凡；教師 不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。時(shí)代向廣大 教師提出了更高的挑戰(zhàn)，這就要求我們應(yīng)該更執(zhí)著地耕耘自 己的田地，始終保有職業(yè)的特點(diǎn)，甘于寂寞，甘于清高，甘 于平淡?！叭瞬排c國(guó)相始終， 千古興亡鑒青史。 ”教育是崇高的事業(yè)， 我們廣大教師應(yīng)不斷地努力， 成為善良的使者、 摯愛(ài)的化身， 成為一名品格優(yōu)秀、 業(yè)務(wù)精良、 職業(yè)道德高尚的教育工作者， 為我國(guó)的教育事業(yè)創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。“耿耿園丁意，拳拳育人心?！崩蠋焸?，讓我們攜起手來(lái)， 把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)， 在各自的工作崗位上， 齊心協(xié)力， 奮發(fā)進(jìn)取，為教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧！ 最后