文明禮儀之星演講稿

1、精品文檔文明禮儀之星演講稿我能遵守小學生日常行為規(guī)范，嚴格要求自己，做到：文明禮貌、遵守紀律、尊重老師、團結(jié)同學、關(guān)心集體、 和同學一起快樂地學習和生活?！拔拿骶褪嵌Y貌。”看見老師，我會露出甜甜的笑容， 親熱地說聲：老師，您好 ！上學放學，遇到鄰居我都能主動 打招呼?！拔拿骶褪侵v衛(wèi)生?！背酝甑墓麣の叶际窍茸ピ谑掷?， 等到路邊有垃圾筒的時候，再扔進去?！拔拿骶褪菒蹌趧?。”雖然我還小，但是在家里我能做 一些自己力所能及的事，并堅持自己的事情自己做，如：整 理房間、整理書包等，每逢雙休日我還能幫媽媽打掃衛(wèi)生。 每次值日，我都能認真完成老師布置的打掃任務(wù)?！拔拿骶褪菢酚谥恕！?同學有困難，我主動幫

2、助他 們，老師常?？湮沂堑昧Φ男≈帧！拔拿骶褪菒蹖W習。”上課我專心聽講，積極動腦，放 學回到家先寫作業(yè)再復(fù)習功課，爭取每門功課都能取得好成 績。讓我們從身邊的小事做起，真正做一名合格的、文明的 小學生。公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在 個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身精品文檔的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎 ？不會!個人文明禮儀 是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，要 完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水 平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知， 努力使自己的

3、一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得 到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修 身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基矗而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為 什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身 體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。 只要亮起紅燈， 縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為 這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會 肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想 一想，如果我們不是從自身做起， 這社會氛圍又從何而來呢 ？ 有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人 生最重要的東西是在哪

4、兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那 里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與 朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身 邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念 從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。精品文檔我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不 絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料 瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話， 怎能不教人痛心疾首呢！ 難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是 未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至 反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行