有關(guān)老師師德演講話稿篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！有關(guān)老師師德演講話稿篇 古往今來，很多的哲人、詩人飽含深情地歌頌老師，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活貧寒但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。下面是我為大家整理的關(guān)于特教教師師德演講稿篇，歡送查閱! 有關(guān)教師師德演講話稿篇1 各位指導(dǎo)，教師們，大家好 在這里演講師德訓(xùn)練，我很緊急。面對在座德高望重的教師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。 今日我的演講題目是愛在路上。 世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的漂亮，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，

2、讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活一種愛心筑就的生活。 今日，在座的甘為人梯的教師們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，到處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包涵和敬重接納著一個個神圣的生命，傾其全部關(guān)心他們展現(xiàn)自己生命的全部漂亮，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。 斯霞教師說過：“沒有愛就沒有訓(xùn)練。是的，在特校的一年中，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。 一個7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班老師叫來校醫(yī)，校醫(yī)說是比擬嚴(yán)峻，讓快去醫(yī)

3、院。我和一位女老師穿上衣服，連忙找了200元，把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實，抱上就走，雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近，可是一趟下來，我的胳膊已經(jīng)酸了，找到兒科醫(yī)生，簡潔的先測體溫說是38。3，咳嗽聲音不對，讓化驗血和做一個透視，我們就這樣樓上樓下，這樓那樓的跑著，心理很焦急，怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當(dāng)那個很尖的針扎在孩子的手指的時候，他打了個哆嗦一聲也沒哼，我不禁為這個孩子的見前所感動，我的眼睛里布滿了淚水。 這份震撼與感動不僅來自我們純真得意、自強不息的孩子們，更有來自各位教師對孩子的那種真誠而又博大的愛 一位伴侶曾經(jīng)問我，你們特教教師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不行思意。是的，

4、我們的教師就用這兩只手和一顆心，為同學(xué)和學(xué)問之間架起溝通的橋梁。讓同學(xué)從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教教師滿腔的熱忱。同學(xué)不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語牢固不清，用圖畫、用演示，用完各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活力量比擬弱的同學(xué)，我們的教師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去暖和著每個殘缺的生命。 愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是同學(xué)們對生活教師常說的一句話：您就象我們的媽媽是的，只有火才能點燃火只有愛才能融化愛

5、，這才是訓(xùn)練對愛的詮釋。 愛在特校，我們的教師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而杰出的人生。也讓我們用愛搭建一座通向?qū)淼钠脚_，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和同學(xué)沐浴其中，歡暢其中。 感謝大家! 有關(guān)教師師德演講話稿篇2 各位指導(dǎo)、各位教師 大家好 我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的教師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有

6、對“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師這一問題有深入的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。 做同學(xué)最喜愛的教師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個老師都追求的目的，也是我所追求的目的，“十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的教師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的教師呢? 我覺得，首先，一位教師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對同學(xué)有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都浸

7、透在整個訓(xùn)練過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會把他叫到跟前，耐煩詢問;有時遇到同學(xué)值日不仔細，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了，我會送上一句鼓舞的話語;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。 其次，是老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們一#定會喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)

8、習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時我提問他，他都答復(fù)不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他如今的學(xué)習(xí)成果所能到達的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅決，最終我對他說：你是一個有盼望的孩子，這也是我今日對你說這些話的緣由，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝教師。在以后的

9、幾天里，我發(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進步。我覺得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法如何，的愿望是受教師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對同學(xué)時，尤其是那些好像充満缺點的同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查同學(xué)的“閃光點，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的時機，滿腔熱忱地歡送每個同學(xué)的微小進步。 再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學(xué)問是對老師的根本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，準(zhǔn)時理解同學(xué)的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什

10、么?首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。這樣才能贏得同學(xué)的信任與敬重。 訓(xùn)練是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、學(xué)問、力量等綜合因素的優(yōu)化和進展，不是一架架考試機器的制造老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著同學(xué)，對同學(xué)的進展起著特別大的作用，一個老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。 有關(guān)教師師德演講話稿篇3

11、 敬重的各位指導(dǎo)、各位教師： 大家好! 我叫小米，來自藍天試驗中學(xué)，首先向共同奮戰(zhàn)在白水訓(xùn)練戰(zhàn)線上的各位指導(dǎo)、各位教師表達最真誠的問候和最誠心的祝愿!在2021年里，祝福大家身體安康，闔家快樂，工作順當(dāng)，萬事順意! 國運興衰，系于訓(xùn)練;三尺講臺，關(guān)系將來。作為一名年輕的特崗老師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練奉獻自己的微薄之力，對于當(dāng)時的選擇，我的內(nèi)心依舊篤定不悔，我始終喜愛老師這份職業(yè)。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種抱負(fù)與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我主動要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱辛，但那一雙雙渴求學(xué)問的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，

12、始終是我堅守在那彤紅的盼望!在同學(xué)眼里，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好老師，又是活潑、幽默的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子安康成長。 雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務(wù)力量上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭人生?？偱瓮c同學(xué)們一道，歡樂著他們的歡樂，美好著他們的美好課堂上我們共同探究學(xué)問的神秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;興奮時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深入領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范的真旨。師德是老師最重要的素養(yǎng)，老師的

13、一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺教師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童，更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，樹立良好的老師形象。賜予他們更多地關(guān)懷和愛惜。老師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆暖和的真心以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面的進展，不斷的進步。 初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個愛好游山賞水的旅客，還有一點喜愛低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到云臺山的路途之遙，費時之久，據(jù)說有的路不是很好走

14、，何況我還是步行雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個同學(xué)，他們的家就住在那里，從平常觀看看可能家庭條件比擬艱辛，上學(xué)放學(xué)這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳確實，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上，哎，怎一個遠字了得!也比擬偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路同學(xué)上學(xué)全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，漸漸的向我這邊跑來，原來是我的一個同學(xué)，后來才理解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時間是幫家

15、里干農(nóng)活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心立刻沉重了些許，想想城里的同學(xué)，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，議論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更改善而我的同學(xué)們，他們閑暇議論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他玩耍的“新大陸剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，立刻配著藍天、白云、綠草、牛群，我更加的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真實的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山! 雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是改善的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;

16、有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張得意的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的快樂?我們是快樂的引導(dǎo)者，也是享受者，同時更多的是共享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的同學(xué)很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關(guān)愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承教師，他們明確的只有一個，那就是把一般的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送

17、給他們最最想感謝的“班主任，他們知道我不是本地人，時時常就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很暖和，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨便卻很珍貴!于是，我搜集，我記錄，曬在微博上，共享快樂，讓過多的人關(guān)注快樂，傳播快樂! 是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村老師，我深感自己責(zé)任的重大，工作需要長久的耐煩與制造力，以后的路還很漫長，我將連續(xù)為同學(xué)們效勞著，腳踏實地，一步一個腳印地效勞著。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格;把一獨特格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，

18、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用愛心鑄就同學(xué)勝利的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠! 教師師德演講稿篇4 敬重的各位指導(dǎo)、各位教師: 老師的職責(zé)是教書育人，老師是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人。可以說，老師是除家長外，對同學(xué)的成長影響最大的人。特殊是高校同學(xué)，遠離父母家人，在學(xué)校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會對同學(xué)產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，老師的師德不只是個人的問題，同時，一個老師只有有良好的師德，才能仔細對待教學(xué)工作，才能獲得良好的教學(xué)效果，才能得到同學(xué)的認(rèn)可。因此，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，那么是一個學(xué)校的立身之本。 師德的表現(xiàn)是

19、多方面的，老師常常與同學(xué)在一起，老師對工作的看法，對同學(xué)的看法、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻標(biāo)準(zhǔn)自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個人絲毫的不良心情表如今課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，埋怨學(xué)?；蛸H損其他教師。否那么，不僅會對同學(xué)產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在同學(xué)心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，學(xué)問的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再轉(zhuǎn)變。 所以，老師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是仔細對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育

20、人為自己的神圣職責(zé)，視同學(xué)為自己的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改同學(xué)作業(yè)時，對每份作業(yè)對仔細修改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以精確理解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，也可以理解整體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改良。同學(xué)見教師如此仔細，自然也會仔細學(xué)習(xí)，而不會隨便糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性，獲得更好的教學(xué)效果。 老師要時刻想著同學(xué)，一切為了同學(xué)。企業(yè)的口號是“向8小時要效益，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對同學(xué)來說是極其珍貴的，所以我授課的原那么是“向45分鐘要效果，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前仔細備課，

21、特殊是對于專業(yè)課程，還要在課外多與同學(xué)溝通，理解同學(xué)對背景學(xué)問的把握狀況。如我在對專升本同學(xué)授課時，同學(xué)來自不同的?？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的同學(xué)在讀?？茣r學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點，把握程度相差很大。對于這種狀況，就需要事先向同學(xué)進展理解，然后對沒有學(xué)過的和把握差的同學(xué)進展課外輔導(dǎo)補課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分狀況地一味灌輸。正如一位老教師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了。 老師就是要傳道、解惑，對同學(xué)和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保存。對于自己編寫的教案、搜集的資料等，都會毫無保存地供應(yīng)給同學(xué)和同事，有助于同學(xué)更好地進展學(xué)習(xí)，也會贏得同學(xué)的敬重。同時別人的進步也是

22、促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“訓(xùn)練是一個逐步發(fā)覺自己無知的過程。 樹立良好的師風(fēng)需要每個教師的努力，都要從自身做起，培育良好的師德。盼望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強師能，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。 有關(guān)教師師德演講話稿篇5 敬重的各位指導(dǎo)、各位教師: 大家好! 今日我演講的題目是展師表風(fēng)采，樹師德風(fēng)范。站在這里，我很傲慢，因為我是一名老師;望著你們，我很傲慢，因為我和你們一樣，是一名榮耀的人民老師!老師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，很多的哲人、詩人飽含深情地歌頌老師，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活貧寒但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時間推動到了新的世紀(jì)，學(xué)問在快速更新，觀念在劇烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎? 學(xué)校的“立體訓(xùn)練年會上，我有幸聽到了有名訓(xùn)練改革家魏書生教師的一番講話，魏教師對“做人做事的精辟闡述，讓我心中豁然開朗:時代在變，生活在變，老師的形象要隨著新時期的大潮進展重新塑造，可是，老師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，老師職業(yè)所表達的博愛情懷不能變。確實，選擇了老師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮