最新幼兒教育心得資料

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！最新幼兒教育心得資料 幼兒訓(xùn)練是訓(xùn)練領(lǐng)域中有待開發(fā)的領(lǐng)地,對幼兒訓(xùn)練的探究有利于幼兒訓(xùn)練的創(chuàng)新。對幼兒的成長特別重要，這有利于幼兒安康歡樂成長。這里給大家共享一些關(guān)于幼兒訓(xùn)練心得，供大家參考。 幼兒訓(xùn)練心得1 我花了一個上午仔細讀了孩子的錯都是大人的錯，深深地體會到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長的，在這本書里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽視了的育兒學(xué)問。 首先看第一局部：無窮的寶庫。每個孩子的心靈就像一個無限的寶庫，等待父母去啟發(fā)、去開掘，第一局部提到的特質(zhì)是每一個孩子都應(yīng)當具有的，也是全部父母應(yīng)當賜予孩子的。提到孩子的各種力量，可能都是父母比擬簡單

2、忽視的，但對孩子來說卻是影響深遠的，每個父母都應(yīng)當學(xué)習(xí)一下。比方想象力讓孩子擁有超力量，而想象力的嬉戲，就是想象力最正確的訓(xùn)練方法，讀了這局部后我會更有目的地培育女兒的想象力了。 對于自然力的無窮力氣我深有感受，我始終信任大自然是身心歡樂的源泉，大自然可以帶給我們許多的快樂和喜悅，雖說小區(qū)花園也不錯，但一有空時我和老公都會帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地擁抱大自然。說起神通力我還有點生疏，讀了這本書后，我明白了孩子的神通力，總是盼望我們可以去發(fā)覺和賞識，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學(xué)習(xí)，父母本身也需要開發(fā)，跟著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越勝利! 再讀其次局部：危機就是轉(zhuǎn)

3、機。當孩子的人格、心情、行為及人際關(guān)系出了問題時，提示父母不要急，不要慌，好好地靜下心來，危機就是轉(zhuǎn)機，應(yīng)付危機的過程就是最好的學(xué)習(xí)過程。其實許多小孩子的問題多緣于父母的問題，比方缺乏耐煩易讓孩子成為多動兒，父母要思索許多的問題，是否自己不夠有耐煩啊，有時我就是這樣，假如女兒淘氣撒賴時我就簡單興奮，很快失去耐煩，今后肯定要克制自己的缺點才行。說到?jīng)]有平安感的孩子最易得自閉癥，小區(qū)里有個小男孩就有自閉癥，雖然我沒跟他父母深談他們自己本身是不是有平安感的大人，但我只到看到他出來時，我都會鼓舞女兒去跟那個小男孩溝通。 孩子的錯都是大人的錯真是一本不錯的書，讓我受益良多，盼望有時機再一次捧起來深讀!

4、幼兒訓(xùn)練心得2 學(xué)前訓(xùn)練是指出生至六、七歲兒童的訓(xùn)練，包括學(xué)前社會訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練。它的訓(xùn)練任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體安康和獨特進展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力進展和入小學(xué)的預(yù)備。幼兒期是智力進展極為快速的時期，這時期孩子精力充足、好奇心強，求知欲旺盛，富于夢想，喜愛發(fā)問，適當、正確的學(xué)前訓(xùn)練對幼兒智力及其日后的進展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前訓(xùn)練有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前訓(xùn)練。當然，學(xué)前訓(xùn)練也是一個多方面的培育過程，不僅注重智力訓(xùn)練，更加關(guān)懷幼兒的心理安康。這個年齡段的兒童心智進展極不成熟，需要家長及幼師主動的引導(dǎo)。如今的孩子許多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對別人的

5、關(guān)懷，不懂得共享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)主動引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)懷別人，學(xué)會共享，樂于共享。 這兩年來，通過專業(yè)根底課程的仔細學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到很多學(xué)問，獲得較好的成果，有了更多的心得體會，總結(jié)如下： 一、樹立正確的訓(xùn)練理念，形成主動的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。 蘇聯(lián)訓(xùn)練家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。這句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少訓(xùn)練家也指出：“兒童訓(xùn)練就是培育好習(xí)慣。 學(xué)前訓(xùn)練不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀，培育良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與別人相處。幼兒時期簡單受外界影響，

6、具有很強的可塑性。這就需要老師樹立正確的訓(xùn)練理念，形成主動的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去訓(xùn)練他。比方說：“有一個小伴侶很淘氣，每天上課不仔細，還常常打小伴侶。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小伴侶，這樣他會更好的約束自己，所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒老師要真正以公平的看法對待每一個孩子，用觀賞的、進展的目光對待每一個孩子，進而形成主動樂觀的“兒童觀。 只有仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化學(xué)問的傳授，更要重視對兒童思想品德的訓(xùn)練，即

7、不僅要“教書，更要“育人，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個美妙的“樂園，可以快歡樂樂的安康成長。 二、制定學(xué)習(xí)方案，合理支配時間，實現(xiàn)自我打破。 凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。要是沒有一個良好的學(xué)習(xí)方案，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了方案就簡單獲得好的結(jié)果，反之那么不然。有沒有學(xué)習(xí)方案對你的學(xué)習(xí)效果有著深入的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間。平常，學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的支配：什么時候?qū)W習(xí)，什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清爽，環(huán)境寧靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時間

8、。下午較為疲憊，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，留意力簡單集中，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。 常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是珍貴的整段時間。學(xué)會利用在等待中鋪張的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比擬短，所以簡單被大家無視掉。其實5分鐘也可以做許多的事情，比方說復(fù)習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前訓(xùn)練的課外書。假如可以充分利用好這些“邊角料時間，經(jīng)過肯定的量的積累，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就肯定會收到意想不到的效果，實現(xiàn)自我打破。 三

9、、培育主動的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)習(xí)效率。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思說，干一件事，知道它，理解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂煤汀皹肪褪乔樵笇W(xué)，喜愛學(xué)，這就是愛好。愛好是最好的教師，有愛好才能產(chǎn)生主動的學(xué)習(xí)看法，就要去理論它，到達樂在其中，有愛好才會形成學(xué)習(xí)的主動性和主動性，所以說：愛好是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要我喜愛當教師，喜愛教孩子，我就會端正自己的學(xué)習(xí)看法，情愿去學(xué)，喜愛去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。 學(xué)習(xí)看法是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)看法，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并進展，成為一種個

10、體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，進步學(xué)習(xí)效率;有利于培育自主學(xué)習(xí)力量;有利于培育創(chuàng)新精神和制造力量，使自身終身受益。學(xué)習(xí)看法是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)看法，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、多做筆記，理論聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。 俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本學(xué)問進展系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清楚，看后很簡單記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松很多，不會造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時，筆記就是自己建的一個學(xué)問體系，把學(xué)問點串起

11、來記就很簡單了。多做筆記有助于進步學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶，還可以對學(xué)問點進展查漏補缺。 學(xué)前訓(xùn)練不能單純作為學(xué)問進展學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)絡(luò)實際，把所學(xué)的訓(xùn)練理論運用于教學(xué)當中，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探究新的訓(xùn)練理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新，我們要對自己平常學(xué)習(xí)的成果和心得進展準時的反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才可以對自己在學(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到準時的發(fā)覺，然后進展準時的補救。古人云：“思己之過方成才。反思，不行不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害，缺乏之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進步，進取，勝利就會指日可待。人只有在不斷的反思

12、與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，首先是翻開計算機，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開頭自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進展自我總結(jié)，可以總結(jié)解決的問題就自己解決，警覺自己的懶散，假如不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和伴侶同學(xué)來催促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)程度提升很快。 通過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒訓(xùn)練方面的理論學(xué)問，在整個實習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了許多，成長了許多!這些理論學(xué)問將會給將來的工作打下堅實的根底。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補充學(xué)問，改善自己，在理論訓(xùn)練中創(chuàng)新改良方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)

13、! 幼兒訓(xùn)練心得3 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認為，訓(xùn)練學(xué)不能單純作為學(xué)問進展學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)絡(luò)實際，把所學(xué)的訓(xùn)練理論運用于教學(xué)當中，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探究新的訓(xùn)練理論。這就要請教師在教學(xué)中要做到： 一、要對自己有一個精確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來對待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個與同學(xué)在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過公平地爭論和對話，表達自己的訓(xùn)練認識，吸納同學(xué)合理的訓(xùn)練見解，實現(xiàn)師生的共同成長。讓同學(xué)真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力! 二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，形成互動、合作的教學(xué)形式，開拓訓(xùn)練學(xué)其次課堂。在課堂上，提倡公平對話，在課外，提倡主動溝

14、通。 三、要讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育同學(xué)訓(xùn)練才智和形成個人訓(xùn)練學(xué)問的前提。所以，在課堂教學(xué)中，要多鼓舞同學(xué)提問與思索，要觀賞同學(xué)的表明與闡述，要為同學(xué)表達自己的認識與思想供應(yīng)時機與條件。我盼望同學(xué)可以成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名本分的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機器。為此，我時刻提示自己，不要在課堂上形成老師的學(xué)問與話語的霸權(quán)，要傾聽同學(xué)的表達，要敬重同學(xué)的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法?？隙ǔ潭壬贤瑢W(xué)與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，很多同學(xué)開頭可以從訓(xùn)練的角度，用訓(xùn)練的思維，形成訓(xùn)練的理念與才智。不僅如此，我更盼望同學(xué)在這個過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與開心

15、。 我們都知道訓(xùn)練目的是培育德智體美等全面進展的社會主義事業(yè)建立者和接班人。但如今的封閉式訓(xùn)練也太過于嚴苛。我認為封閉式的訓(xùn)練是是把同學(xué)與社會進展分別。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家。訓(xùn)練同樣如此，同學(xué)最終會走入社會。同學(xué)只有在社會環(huán)境中才有利于翻開思維，熬煉社會交往力量和社會理論力量。并且讓同學(xué)充分認識社會、認識世界。封閉式使同學(xué)被束縛在校內(nèi)這個特定而狹小的空間里。訓(xùn)練具有社會功能。同樣人的獨特的本質(zhì)屬性也是社會性，要促進同學(xué)獨特全面進展，只有讓同學(xué)在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但如今在有些學(xué)校同學(xué)最重要的事就是分數(shù)，只要考試完畢就馬上在班上和學(xué)校排名次，甚至與全市或全省的考生進展分數(shù)

16、排名。最終搞成了分數(shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代訓(xùn)練現(xiàn)存的問題之一片面追求分數(shù)。從而有導(dǎo)致了一個問題，就是影響同學(xué)的心理安康。這些問題使同學(xué)不是因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因為成果而學(xué)習(xí)。成果好的同學(xué)更努力，成果差的同學(xué)失去自信念。使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的被動者。也使同學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國訓(xùn)練界形成了一個風(fēng)氣學(xué)問“萬能論。 “重學(xué)問輕力量抹殺了同學(xué)的想象力。使同學(xué)成天在書本之中彷徨，而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使同學(xué)麻木，沒有制造力，缺乏思維“變勢而形成了思維“變勢。“重學(xué)問輕力量也是現(xiàn)代訓(xùn)練的問題之一。訓(xùn)練學(xué)中提倡力量重于學(xué)問，進展同學(xué)各項技能，促進同學(xué)獨特全面進

17、展，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性等等。但往往不能實現(xiàn)。這畢竟是什么緣由呢?我想最根本的緣由之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧。而訓(xùn)練又挺直影響著這些?！皩W(xué)問可以轉(zhuǎn)變命運，但學(xué)問不能打算一個人的成敗。有可以超過學(xué)問的東西靈魂。訓(xùn)練傳授學(xué)問，不過我認為訓(xùn)練的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在根底訓(xùn)練。小學(xué)階段是一個人形成獨特，進展情感、看法、何價值觀的關(guān)鍵時期。因此學(xué)問不是靈魂的真正“塑造者，靈魂的真正塑造者應(yīng)當是心理學(xué)中的“獨特。因此，訓(xùn)練者在傳授學(xué)問的時候千萬不要忘了塑造同學(xué)的性格。另外，價值觀對一個人的影響深遠。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。廣闊的訓(xùn)練學(xué)者們別忘了“老師是人類靈魂的工程師，在

18、“授業(yè)時還有“傳道、“解惑。所以，作為老師我們要做到： 一、樹立正確的訓(xùn)練觀，把握訓(xùn)練規(guī)律，指導(dǎo)訓(xùn)練理論 訓(xùn)練有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，訓(xùn)練工只有根據(jù)訓(xùn)練規(guī)律辦事，才能搞好訓(xùn)練。我國的訓(xùn)練學(xué)以馬列主義為理論根底，以進展、改變、唯物、辯證、動態(tài)的觀點為指導(dǎo)，去分析、認識與把握訓(xùn)練現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的訓(xùn)練觀，進步我們投身訓(xùn)練理論的自覺性、主動性與預(yù)見性，也能使我們在各種錯綜冗雜的訓(xùn)練實際中堅持正確的方向，把握正確解決問題的思維方式和工作方法。 二、樹立正確的教學(xué)觀，把握教學(xué)規(guī)律，進步教學(xué)質(zhì)量 有人說：“不學(xué)訓(xùn)練學(xué)，照樣能上課。當然，

19、現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)，把握教學(xué)規(guī)律，對于進步教學(xué)質(zhì)量影響很大。因為，上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而勝利的老師正是借助訓(xùn)練學(xué)的理論睿智，敏銳地觀看課堂上同學(xué)心理活動的脈搏，恰當?shù)乩每茖W(xué)的訓(xùn)練環(huán)境和科學(xué)的訓(xùn)練方法，去集中同學(xué)的留意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，“點燃他們的求知欲望，從而把教學(xué)過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。 三、把握同學(xué)思想品德進展規(guī)律，做好教書育人工作 年輕一代是祖國的將來和盼望，他們的思想品德打算著今后中華民族的精神相貌。隨著實行對外開放政策，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的同時，也給學(xué)校的思想品德訓(xùn)練帶來了諸多新的沖突和很多負面影響。因此，老師要樹立正確的“人才觀，

20、不僅要重視對同學(xué)文化學(xué)問的傳授，而且要重視對同學(xué)思想品德的訓(xùn)練，即不僅要“教書，而且要“育人，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，以進步同學(xué)的思想道德素養(yǎng)及對不良影響的“抵擋與“免疫力量。這樣，才能培育出合格人才，實現(xiàn)培育目的。 幼兒時期簡單受外界影響，具有很強的可塑性。老師只有仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，并將其建立在社會進展需要與同學(xué)身心進展特點的科學(xué)根底之上，才能使同學(xué)的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，根據(jù)現(xiàn)代化建立對人才的需要安康成長，同學(xué)才可望成為具有健全獨特、奮勉有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?幼兒訓(xùn)練心得4 伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學(xué)期即將完畢了，當我空閑下來細細回憶這學(xué)期的工作時，深

21、深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教師，既要培育孩子獨立自主的力量的力量，同時又要關(guān)心他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會： 一、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。學(xué)前班同學(xué)由于年齡小、自控力量差、紀侓松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣開頭，課上進展興趣教學(xué)、盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀侓。利用各種嘉獎措施鼓勵孩子，準時提示孩子們做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今班里進展典范訓(xùn)練。在日常學(xué)習(xí)中、時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了仔細聽課，仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。 二、關(guān)懷愛惜每個孩子。我國有名訓(xùn)練家夏沔尊說過：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛

22、，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。這個年齡段孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和目光，也會讓其爭當“好孩子“乖孩子的信念倍增。在班里我公平對待每一位同學(xué)，課下我們像伴侶的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。 三、訓(xùn)練要順應(yīng)兒童的身心進展特點并做到因材施教。36歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期，是孩子一生中智力進展最快速的時期;是孩子獨特形成的關(guān)鍵時

23、期。作為一名幼兒老師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進兒童智力，言語及獨特地快速進展。同時在對不同類型，不同獨特的同學(xué)，應(yīng)當有針對性地進展訓(xùn)練，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新同學(xué)，學(xué)習(xí)根底較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，主動和家長溝通看法，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。 雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能安康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種美好。 幼兒訓(xùn)練心得5 8月27日早上，我?guī)е鴰追窒矏倎淼搅宋业男聦W(xué)校銅陵市第十五中學(xué)上學(xué)，看過分班的同學(xué)名單后，我朝著初一(13)班走去。進了班級，位子差不多都坐滿了，我便和我的一個伴侶坐在一起，等待著班主任來給我們進展學(xué)前培訓(xùn)。 由于班主任徐教師是教兩個班，忙