小議貿(mào)易人才綜合素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。小議貿(mào)易人才綜合素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu) 一、國際貿(mào)易應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的界定 20世紀(jì)70年代，戴維麥克利蘭（davidc.mcclelland）在大量實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，首先提出了素質(zhì)（competency）的概念，認(rèn)為素質(zhì)是指和參照效標(biāo)存在因果關(guān)系的個(gè)體的深層次特征，深層次特征包括深層的動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我概念、社會(huì)角色和淺層的知識與技能。陳仲庚教授以馬克思關(guān)于人與自然關(guān)系的兩個(gè)重要命題“人是自然的一部分，大自然向人生成”為基本理論框架，對應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究，認(rèn)為審美思維、知識能力、身心素質(zhì)這三項(xiàng)六款對人的綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)而言，是一個(gè)較為

2、全面而充分的結(jié)構(gòu)體系，這也是應(yīng)用型人才需要具備的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合國際貿(mào)易專業(yè)人才的特點(diǎn)，本研究認(rèn)為國際貿(mào)易應(yīng)用型人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)應(yīng)該包括思維、知識技能、身心道德、創(chuàng)新特質(zhì)，其中思維是最核心的素質(zhì)。 應(yīng)用型人才是相對于理論型或?qū)W術(shù)型人才而言的，其本質(zhì)特征是具有專業(yè)基本知識和基本技能的實(shí)際應(yīng)用能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，其行為特征是知識與技能的高層次應(yīng)用活動(dòng)而不是機(jī)械的模仿和簡單的勞動(dòng)，它是建立在“應(yīng)知”基礎(chǔ)上的“應(yīng)會(huì)”的智能行為。因此，應(yīng)用型人才不僅應(yīng)該具備可塑性的知識技能、良好的身心道德素質(zhì)以及應(yīng)用知識進(jìn)行科研、技術(shù)創(chuàng)新和知識更新等綜合性能力等一般素質(zhì)，而且應(yīng)該具備以“通識

3、”為目標(biāo)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、寬廣的知識面、綜合性的能力和全面的職業(yè)素養(yǎng)等特殊素質(zhì)。特別是對于國際貿(mào)易專業(yè)的應(yīng)用型人才更加需要具備這樣一些特殊的素質(zhì)和能力。 一般素質(zhì)和特殊素質(zhì)的共同作用便構(gòu)成了國際貿(mào)易應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)。鑒于此，國際貿(mào)易應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)可確定為：不僅要掌握“必要夠用”的國貿(mào)專業(yè)理論知識、基本的國貿(mào)專業(yè)實(shí)踐技能，擁有良好的身心道德素質(zhì)和較強(qiáng)的道德意志力量等一般素質(zhì)，關(guān)鍵是要具有通識性的知識、綜合性的能力以及全面的素養(yǎng)等特殊素質(zhì)。 二、國際貿(mào)易應(yīng)用型人才的一般素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu) 1.思維。在國際貿(mào)易應(yīng)用型人才的一般素質(zhì)中，思維是最核心的要素。思維能力雖然是一個(gè)學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的心理學(xué)概念，

4、但在人類活動(dòng)中，它有著不可低估的作用：其一，思維是人類從理性上認(rèn)識世界的工具，沒有思維，人類就不可能系統(tǒng)認(rèn)識世界；其二，思維具有對其對象包括思維主體進(jìn)行評價(jià)、調(diào)控與決策的實(shí)踐作用。就國際貿(mào)易應(yīng)用型人才來說，必須具備清晰地認(rèn)識復(fù)雜的國內(nèi)國際環(huán)境的能力，能對其進(jìn)行準(zhǔn)確評價(jià)并進(jìn)行正確決策的思維能力。這一能力的提高與思維方式是密不可分的，一般而言，思維方式包括哲學(xué)思維方式、一般思維方式和個(gè)別思維方式三個(gè)層次。國際貿(mào)易應(yīng)用型人才只有全面掌握并綜合運(yùn)用這三個(gè)層次的思維方式，才能使思維能力和思維效果真正得到提高，才能更加高效地處理各種國際商務(wù)問題。 2.知識與技能。對于任何專業(yè)的人才，掌握專業(yè)知識和技能是最

5、基本的素質(zhì)要求。技能是知識運(yùn)用的結(jié)果，掌握知識有助于技能的形成和提高；技能的運(yùn)用，又會(huì)加深對知識的理解和鞏固，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握知識準(zhǔn)備更好的條件。國際貿(mào)易應(yīng)用型人才應(yīng)該掌握的知識是國際貿(mào)易應(yīng)用型人才在該領(lǐng)域應(yīng)該擁有的事實(shí)型與經(jīng)驗(yàn)型信息，為順利完成自己的工作和職責(zé)所應(yīng)理解的東西，包括基礎(chǔ)知識（基本常識）、專業(yè)知識和關(guān)聯(lián)知識等。技能則是其運(yùn)用所掌握的知識完成某項(xiàng)具體工作的能力，例如，運(yùn)用經(jīng)貿(mào)理論分析解決國際貿(mào)易相關(guān)問題的能力、商務(wù)談判技巧、市場調(diào)查能力以及完成國際貿(mào)易各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程的能力等，這些技能可以通過重復(fù)性的模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)或其他形式的體驗(yàn)來逐步提升。 3.身心與道德。在人全面發(fā)展的各因素中，

6、身體素質(zhì)應(yīng)該是最基礎(chǔ)的載體，也是其他各種素質(zhì)賴以生存和提升的基礎(chǔ)。一個(gè)擁有健康體魄的人在組織能力、定向能力、動(dòng)手操作能力、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力、學(xué)習(xí)和競爭的能力方面都會(huì)更強(qiáng)。而一個(gè)心理素質(zhì)良好的人，會(huì)有正確的信念追求、積極樂觀的人生態(tài)度，能夠正確地認(rèn)識和評價(jià)自我，很好地把握自己的言論和行為，正確地對待自身的變化而不斷地發(fā)展和完善自我。道德修養(yǎng)是一定的道德原則和規(guī)范在人們思想和行為中的表現(xiàn)，具有社會(huì)思想指導(dǎo)性。古人云：“有才無德，其行不遠(yuǎn)?！泵恳粋€(gè)人成才的方向和目標(biāo)，都應(yīng)該是和社會(huì)需要緊相連的，脫離了為人類造福，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的思想，人的才干就會(huì)受到抑制。對于國際貿(mào)易應(yīng)用型人才而言，以后主要從事的是

7、與對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易有關(guān)的工作，面臨的將是更加復(fù)雜的環(huán)境、更加復(fù)雜的工作甚至更加復(fù)雜的人群，所以擁有強(qiáng)壯的體魄、健全的人格、全面發(fā)展的個(gè)性、積極的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志以及很強(qiáng)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感等良好的身心素質(zhì)和道德修養(yǎng)是非常重要的。 4.創(chuàng)新與特質(zhì)。創(chuàng)新能力是人們運(yùn)用一切已知信息和科學(xué)知識，開展能動(dòng)思維活動(dòng)，產(chǎn)生某種新思想來發(fā)現(xiàn)和解決新問題的一種能力。國際貿(mào)易應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力是指對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的開拓創(chuàng)新，對外貿(mào)實(shí)踐技能的創(chuàng)新，而不是指貿(mào)易理論研究的創(chuàng)新，也可以說，這是更高層的實(shí)踐能力。這種創(chuàng)新能力是在素質(zhì)教育中通過各種知識技能的積累、綜合、升華而逐步形成，在貿(mào)易實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、概括而不斷提高的。特質(zhì)是個(gè)性身體特征對環(huán)境和各種信息所表現(xiàn)出來的持續(xù)反應(yīng)。既然人們是根據(jù)他們的特質(zhì)與世界抗衡的，那么人們的特質(zhì)就要把各種經(jīng)驗(yàn)組織起來激發(fā)并指導(dǎo)他