2021最新幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021最新幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案 美術(shù)活動(dòng)是一種視覺藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在畫畫或做手工之前，首先總是要通過(guò)視覺觀看所要表現(xiàn)的對(duì)象，使之在頭腦中留下清楚的印象，然后再憑借記憶、想象去動(dòng)手進(jìn)展表現(xiàn)的。以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案1 活動(dòng)目的： 1.自然融入情境，樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。 2.透過(guò)觀看，比擬，發(fā)覺葉子是各種各樣的，能從顏色、樣子、大小等方面進(jìn)展簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)展拼貼畫。 活動(dòng)預(yù)備： 1.利用漫步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。 2.自制兩棵樹。 3

2、.創(chuàng)設(shè)必需的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。 4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等) 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶分開了媽媽 1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀看落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 2.老師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢? 它們分開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒溝通、表述) 二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒認(rèn)真觀看 1.師幼爭(zhēng)論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢? 2.老師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么? 你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢? 三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶 1.互相溝通共享葉子寶寶的名稱。 2.想象描繪葉子寶寶的外形特征。 四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

3、 1.幼兒進(jìn)展樹葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)。 2.把粘貼好的畫掛到樹上。 五、教師和小伴侶們圍著大樹歌舞。 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2 活動(dòng)目的： (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線的根本特征。 (2)學(xué)慣用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步相互合作的力量。 (3)能大膽描繪畫面，感受春天的美妙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 (4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 (5)培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： flash制作扭扭寶寶、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽(yáng)公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。 2、查找生活中的曲線。 活動(dòng)過(guò)程： (一)看扭扭寶寶觀看動(dòng)

4、畫第一場(chǎng)景： 提問(wèn)： 1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。 2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由答復(fù))。 其次場(chǎng)景： 引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。 第三場(chǎng)景： 讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么? 爭(zhēng)論：春天來(lái)了，扭扭寶寶去跟春天做伴侶，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢? (二)做扭扭寶寶 1、引導(dǎo)幼兒按自己的愛好在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。 2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。 3、老師觀看幼兒活動(dòng)，針對(duì)不憐憫況賜予不同的指導(dǎo)。 (三)說(shuō)扭扭寶寶 1、引導(dǎo)幼兒觀看自己畫的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別變成了什

5、么? 2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的漂亮。 (四)延長(zhǎng)活動(dòng) 鼓舞幼兒在春天里連續(xù)查找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來(lái)。 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案3 活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。 2、通過(guò)涂色，感知顏色;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 3、培育幼兒大膽作畫，動(dòng)手力量。 活動(dòng)預(yù)備：彩筆，紅蘋果一個(gè)，蘋果鉛畫紙很多張。卡片蘋果樹畫。 活動(dòng)過(guò)程：出示蘋果樹畫。 引出活動(dòng)：小伴侶，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長(zhǎng)的不美麗，它聽說(shuō)我們小班的小伴侶都可聰慧了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的美麗。 師;小伴侶，你們喜愛吃蘋果嗎?今日教師也帶來(lái)一個(gè)蘋果，請(qǐng)小

6、伴侶認(rèn)真觀看;提問(wèn);“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么樣子的，(展現(xiàn)蘋果讓幼兒觀看，讓幼兒答復(fù)蘋果的特征)教師和小伴侶今日一起來(lái)畫這個(gè)蘋果好嗎? 二：教師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。 三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色。(教師指導(dǎo)幼兒) 完畢局部：小伴侶們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，教師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果究竟漂不美麗。(作品展現(xiàn)) 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案4 活動(dòng)目的 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。 2.進(jìn)展幼兒添畫的力量。 3.激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備 紙、油畫棒。 活動(dòng)過(guò)程

7、 一.老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。 請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒答復(fù)后老師進(jìn)展小結(jié)。 二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。 誰(shuí)能想一個(gè)方法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。 老師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。 三.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1.請(qǐng)小伴侶在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。 2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意要點(diǎn)。 3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案5 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)觀擦自己五官位置,理解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。 2、接納自己,發(fā)覺一個(gè)得意的我。 3、培育幼兒的觀賞力量。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：

8、 1、幼兒一人一面小鏡子。 2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。 3、紙,畫筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、示相機(jī)和相片，引出課題。 1、出示相片：你們看，是誰(shuí)呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。 2、小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官。 3、嬉戲“我說(shuō)你指 二、幼兒觀看鏡子里的我，依據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張得意的小臉. 幼兒邊看鏡子邊進(jìn)展繪畫,老師關(guān)心個(gè)別幼兒. 三、展現(xiàn)幼兒作品 相互觀賞完成的作品，集體進(jìn)展評(píng)價(jià)。 四、延長(zhǎng)活動(dòng)： 帶幼兒到戶外拍照片 活動(dòng)反思： 今日的美術(shù)活動(dòng)是得意的我，要求小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官，然后畫一張自己得意的臉。

9、活動(dòng)一開頭，為了使幼兒的愛好更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小嬉戲。我說(shuō)：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō)：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)潔的嬉戲，但是孩子們的愛好都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后爭(zhēng)論五官的樣子和五官的位置。于是小伴侶都爭(zhēng)論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都把握的很好。于是我說(shuō)：“那你們?cè)倜?，頭上還有什么呢?小伴侶馬上答復(fù)我：還有頭發(fā)。有辮子。于是我在紙上畫了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的穩(wěn)固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來(lái)。 沒過(guò)多久，速度快的小伴侶就畫完了，他們把畫拿過(guò)了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小伴侶的畫展現(xiàn)在多媒體上。