幼兒園中班社會領域活動方案創(chuàng)意活動集錦

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！幼兒園中班社會領域活動方案創(chuàng)意活動集錦 為了促進幼兒身心全面進展，提升老師組織開展社會領域訓練活動的力量顯得尤為重要。以下是我細心搜集整理的幼兒園中班社會領域活動方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園中班社會領域活動方案1 活動目的： 1、理解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。 2、在詳細的嬉戲情境中，初步學習仿編兒歌。 活動預備： 制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物假設干、廣告宣揚單等。 活動過程： 一、觀看圖片，觀看廢物箱的特征 1、通過“猜一猜引起幼兒的愛好。(展現(xiàn)廢物箱的部分，提問：你們猜猜這是什么?) 2、逐步觀看廢物箱的特征。(

2、展現(xiàn)廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標記和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本事?) 3、老師裝扮成廢物箱，開展“變變變嬉戲。 4、老師用兒歌小結：我是一只廢物箱，天天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。 二、出示生活圖片，觀看哪些地方有廢物箱 1、請幼兒認真觀看廢物箱出如今哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有很多伴侶，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。) 2、重點爭論個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里?) 3、體會我們的身邊處處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了很多便利。 三、供應實物，區(qū)分哪些

3、東西可以扔進廢物箱 1、老師供應很多供幼兒分類的實物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里?) 2、幼兒一邊操作，老師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。 3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。 四、制作垃圾袋 1、老師創(chuàng)設嬉戲情境“開汽車。(提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?) 2、老師創(chuàng)設嬉戲情境“逛公園。(提問：假如在公園里找不到廢物箱怎么辦?) 3、師幼共同

4、制作垃圾袋。(老師先示范如何用廣告宣揚單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒依據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象，對垃圾袋進展裝飾。) 4、幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園潔凈了;糖紙扔進來，草地潔凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。 幼兒園中班社會領域活動方案2 預備： 1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。 2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。 3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。 活動與指導： 1.觀看貼絨故事客人在家時，由老師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。 故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好款待小兔玩，要友好，小猴容許了，帶小兔進了里

5、屋玩開汽車嬉戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!的聲音，談話進展不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是叮囑“當心點!就又出去了?？墒?，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進展不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋興奮的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了， “小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌。小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢? 2.提問： (1)猴媽媽批判小猴對不對?為什么說他沒禮貌? (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做? 3

6、.小結：客人來了，友好款待小伴侶一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己興奮，而影響了別人做事，打攪別人談話是沒禮貌的行為。 4.出示圖片三幅，說說這些狀況下小伴侶應當怎樣講禮貌?為什么這么做? 圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。 圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。 圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。 5.小結：禮貌的孩子知道什么時候該打攪，什么時候不該打攪。盼望小伴侶在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。 幼兒園中班社會領域活動方案3 活動目的： 1.依據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。 2.能主動參加，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己

7、的心得。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1.謎語課件 2.課前對于農(nóng)作物的學問閱歷的預備。 3.男孩女孩分組做;小紅旗假設干。 活動過程： 1.導入 老師：今日教師想請我們小伴侶參與一個很好玩的嬉戲猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然后再去參與嬉戲。今日咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關的哦! 2.幼兒學習編謎語。 (1)老師念花生的謎語，讓幼兒猜。 有個老頭子，頭上長胡子。脫下綠袍子，滿身是珠子。 分析謎面，讓幼兒理解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征(樣子、用處等等)再理解什么叫謎底。 老師小結：從外形、特征猜出來的。 (2)猜其次個農(nóng)作物謎語。像桃不是桃

8、，桃里長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導幼兒主動開動小腦筋猜謎語。 問：你是怎么猜出來的?(有什么特征) 3.比一比、賽一賽。 (1)師：我們的猜謎競賽馬上就要開頭了，你們預備好了嗎? (2)猜謎語競賽。 幼兒分成兩組，分別是男孩子隊和女孩子隊。教師按序出示謎面，請兩隊分別才謎底，假如一隊沒有正確猜出來可由另外一隊關心。猜對的那組獲得小紅旗一面。 (3)謎語1：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。 謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根，一群娃娃圍根上。 謎語3：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。 謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個

9、飽。 4.頒發(fā)嘉獎，照相紀念。 給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃賜予鼓舞。 5.完畢局部：今日小伴侶表現(xiàn)都很棒，回家后你們把今日猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。 幼兒園中班社會領域活動方案4 活動目的： 1、通過認識生活中常見標記，并理解其意義和用處等。 2、能依據(jù)標記聯(lián)想故事的情節(jié)，指導幼兒用完好的語言表述。 3、體會獲得完成任務的成就感。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止的事。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預備： 1、自制的標記假設干、故事兔子先生去漫步中的圖卡 2、活動前請警察叔叔講解并描述過平安愛護的學問。 活動過程： 1、出示標記，引起幼兒愛好，

10、并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、當心斜坡、當心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侶) 2、依據(jù)標記講解并描述故事兔子先生去漫步教師來把這些標記都編到一個故事里去，好不好? 3、出示一些生活中的標記并讓幼兒認識。 剛剛我們認識了很多的標記，上次教師帶小伴侶到社區(qū)、公路上也找到了一些標記，讓我們來看一看、想一想這些標記表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒依據(jù)生活閱歷說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?) 4、出示一張標記，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。 5、預備數(shù)套標記，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行爭論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起共享所編的故事。 a、留神火災、火警電

11、話、警止吸煙 b、報警電話、留神車輛、人行橫道 c、制止觸摸、留神觸電、醫(yī)療急救電話 d、留意信號燈、保持寧靜、圖書室鼓舞每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。 幼兒園中班社會領域活動方案5 活動目的 1、練習聽信號走跑交替，熬煉動作的靈敏性。 2、愿意參加活動，知道遵守交通規(guī)章。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備 1、小塑料圈每人一個。 2、了以參加活動，知道遵守交通規(guī)章。 3、在操場上畫個大圓圈。 活動過程 1、情景感知： 幼兒在老師帶著手持小塑料圈仿照開車的動作小跑步進入場地大圓圈。 2、幼兒嬉戲： 老師啟發(fā)：“今日我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！?幼