【精品】初一語(yǔ)文《春》教案設(shè)計(jì)

1、初一語(yǔ)文?春?教案設(shè)計(jì)課文目標(biāo)：1熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)局部，感受春天的 美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情。2學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解賣弄、抖擻等詞語(yǔ)的意思。3、積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：1感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的 感情。2積累語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn) ：1有感情朗讀課文有關(guān)局部。2體驗(yàn)春天帶給人們積極向前邁進(jìn)的力量。教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、感知全文，感受春天的氣息，有感情朗讀第1 自然段。2學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。3認(rèn)識(shí)春，明白課文是從哪幾方面來(lái)描繪春的美麗景 象的。教學(xué)過(guò)程 ：引課：1、說(shuō)一說(shuō)帶有馬的成語(yǔ)或四個(gè)字的詞語(yǔ)，比方馬到成 功。2、說(shuō)一說(shuō)帶

2、有春的成語(yǔ)或四個(gè)字的詞語(yǔ)，比方春暖花開(kāi)、春意盎然。一、初讀，感知課文1、示課題春。2、讀課文，感受春天的氣息。二、再讀，理解課文 1、自由讀課文，想想作者是怎樣地向我們傳遞春天的 氣息的，要求從課文中找出依據(jù)。2、學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)：1理清課文是從哪幾方面來(lái)描繪春的美麗景象的。2初步體驗(yàn)春天的美。三、精讀，體味課文，學(xué)習(xí)第一段。 這段講什么意思出示燈片和課文第一段比擬。東風(fēng)來(lái)了， 人們盼望的春天也到了。 萬(wàn)物蘇醒， 山青了， 水滿了，太陽(yáng)也變紅了。這燈片上的句子和第一段的內(nèi)容差不多，但讀起來(lái)的感覺(jué)為什么會(huì)差多了 突出擬人的寫法的生動(dòng)形象，更好表達(dá) 作者盼春之情。 自由讀指名讀試背齊背。

3、四、作業(yè) 。(1) 作業(yè) 本第 1 題，修改課內(nèi)組詞。(2) 朗讀課文 3 遍。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1從春景中體會(huì)春的無(wú)限生機(jī)和希望，激發(fā)熱愛(ài)春天 之情。2有感情朗讀課文，摘錄好的詞句。教學(xué)過(guò)程1檢查。 看拼音寫詞；根據(jù)意思寫詞。2研讀。(1) 齊背第一段，說(shuō)大意。(2) 學(xué)習(xí)第二段。 自由讀，思考：第二段作者寫了春天哪幾方面的景物 ( 小草、花、風(fēng)、雨。 ) 指導(dǎo)讀小草局部。 伙伴互學(xué)花、風(fēng)兩個(gè)自然段。春花和春風(fēng)各有什么特點(diǎn)哪些詞句寫出這特點(diǎn)最喜歡 的句子是什么為什么喜歡用自己的朗讀讀出春花的多、美，春風(fēng)的柔和，讀出自 己的喜愛(ài)之情。 獨(dú)立自學(xué)春雨自然段。 回憶前面的學(xué)法：劃找思考朗讀體味匯報(bào)交

4、流訓(xùn)朗讀。 按此法學(xué)習(xí)。 課內(nèi)做作業(yè) 本 3、4、5 題。(3) 學(xué)習(xí)第三段。 這段講一個(gè)什么意思在用詞上有什么新特點(diǎn) (AABB 式和ABAB式的使用。)(4) 學(xué)習(xí)第四段。 這三句各告訴我們春天的什么特點(diǎn)這三句順序能改變 嗎為什么 這三句采用什么寫法該怎么讀為什么要一句比一句加 強(qiáng)語(yǔ)氣3作業(yè) 。(1) 修改課堂上的作業(yè) 。(2) 準(zhǔn)備背誦課文，有能力的先背誦四兩段。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1有感情地朗讀課文，背誦課文。 2交流積累詞句的方法，摘錄課文好詞句。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入 定向。讀了朱自清的?春? ，當(dāng)你聽(tīng)到春這個(gè)詞時(shí)，你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫(huà)春又意味著什么出示本節(jié)目標(biāo)燈片。2指導(dǎo)背誦。(1)

5、檢查個(gè)別學(xué)生四段背誦，并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法 與經(jīng)驗(yàn)。(2) 重點(diǎn)指導(dǎo)背誦第二大段。 按小草花春風(fēng)春雨的順序打出四幅彩色燈片，讓學(xué)生借 助燈片中之圖及圖邊上的重點(diǎn)詞語(yǔ)自由試背全班試背指名 背齊背。(3) 出示第三大段關(guān)鍵字詞，讓學(xué)生借助詞語(yǔ)背誦。(4) 出示全文背誦的板書(shū)燈片，指導(dǎo)背誦。 盼春東風(fēng)腳步 一切都山水太陽(yáng) 繪春小草偷偷嫩嫩滿是的輕悄悄軟綿綿 花趕趟兒像仿佛野花遍地是 雨尋常像樹(shù)葉兒黃昏在鄉(xiāng)下 迎春風(fēng)箏孩子舒活抖擻一年之計(jì) 贊春像娃娃小姑娘健壯的青年 3學(xué)會(huì)積累。(1) 重讀學(xué)習(xí)提示，交流各自積累的方法。(2) ?春?哪些詞句特別精彩該如何積累(3) 延伸練習(xí)，聽(tīng)?草原?第一段的配樂(lè)朗誦，出示?草 原?第一段課文燈片。讓學(xué)生試摘錄，并說(shuō)說(shuō)積累的理由。4訓(xùn)練作業(yè) 。(1) 完成作業(yè) 本第 6 題的連詞成段。(2) 摘錄?春?的好詞 5 個(gè)以上，