英語(yǔ)閱讀精品課程匯報(bào)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 英語(yǔ)閱讀精品課程匯報(bào)英語(yǔ)閱讀精品課程匯報(bào) 課程名稱： 英語(yǔ)閱讀 課程性質(zhì)： 專業(yè)基礎(chǔ) 課 課程負(fù)責(zé)人: 于劍、王學(xué)生（校級(jí) ） 第1頁(yè)/共24頁(yè) 課程團(tuán)隊(duì)： 于劍、王學(xué)生、高志剛、邱培喜、 李春紅、孫翠芹 職稱結(jié)構(gòu)： 副教授（1）中級(jí)（2）助教（3） 學(xué)歷結(jié)構(gòu)： 碩士（1） 學(xué)士（5） 年齡結(jié)構(gòu)： 40以上（2）30-40（1）20-30（3） 第2頁(yè)/共24頁(yè) 教學(xué)研究與教學(xué)改革： 一、研究課題： 主持的教學(xué)研究課題：高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)模塊式人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，校級(jí)，3年； 、“高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究”，2006年山東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革立項(xiàng)，帶資5000元，2年，項(xiàng)目組成

2、員； 3“高職教育外語(yǔ)人才綜合能力構(gòu)成研究”，省級(jí)立項(xiàng)，4年，項(xiàng)目組成員。 二、教學(xué)研究論文： 1.外語(yǔ)教學(xué)中的多媒體課件制作-色彩構(gòu)成發(fā)表在山東科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，署名/，2007年6月 2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面優(yōu)化育人環(huán)境發(fā)表在山東科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，署名/，2007年6月 3.課堂小組活動(dòng)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)表在中國(guó)教育學(xué)月刊 署名/1，2006年6月 第3頁(yè)/共24頁(yè) 二、教學(xué)改革 怎樣培養(yǎng)高職外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì) 高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)模塊式人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變 高職外語(yǔ)人才綜合素質(zhì)能力構(gòu)成研究 高職高專系列教材英語(yǔ)第一冊(cè) 面向公外教學(xué)的自編教材

3、英語(yǔ)口語(yǔ) 口語(yǔ)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源英語(yǔ)口語(yǔ)三百句 “高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究”，2006年山東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革立項(xiàng) 外語(yǔ)教學(xué)中的多媒體課件制作-色彩構(gòu)成發(fā)表在山東科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，署名/，2007年6月 第4頁(yè)/共24頁(yè) 梯隊(duì)建設(shè)與教師培養(yǎng)： 1.向“雙師型”方向發(fā)展 “雙師型”發(fā)展模式是目前本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容之一，意指一個(gè)教師同時(shí)具備高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格和專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)任職資格。本專業(yè)的老師成為“雙師型”教師，是對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的高要求。我們希望在教師隊(duì)伍總體上要努力增加“雙師型”教師的比例。對(duì)個(gè)體而言，每位教師起碼應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)。成效：目前80%的教師具備“雙師”素 2.面向外

4、企發(fā)展 我校各專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)方向是外貿(mào)公司、外資企業(yè)、涉外單位等。作為培養(yǎng)學(xué)生的本專業(yè)教師應(yīng)具備該方面工作的經(jīng)驗(yàn)，特別是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。因此，對(duì)教師的培養(yǎng)除了重點(diǎn)放在學(xué)歷提升方面，還要設(shè)法幫助專業(yè)教師進(jìn)入該類企業(yè)進(jìn)行實(shí)地工作和調(diào)研工作。成效：目前100%的老師都與企業(yè)簽定了長(zhǎng)期的合作協(xié)議。 第5頁(yè)/共24頁(yè) 3.鼓勵(lì)教師投入教學(xué)研究和教學(xué)改革 本專業(yè)在師資結(jié)構(gòu)上需要進(jìn)一步調(diào)整和完善。對(duì)本專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué)研究和教學(xué)改革的工作還要加大力度。如何創(chuàng)出具有很強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的外語(yǔ)教育體系是亟待研究的重大課題。外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式以及高規(guī)格合格人才培養(yǎng)等問(wèn)題涉及各教學(xué)環(huán)節(jié)的許多微觀層面，這需要教師的積極參與

5、，在研究的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐。在理論與實(shí)踐的結(jié)合上走出一條有我校特色的外語(yǔ)人才培養(yǎng)的發(fā)展之路。成效：目前已經(jīng)取得新科研立項(xiàng)6項(xiàng)，外語(yǔ)專業(yè)完成教學(xué)方法和考核方式的改革。 4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身的思想道德建設(shè) 教師是人類靈魂的工程師，教師應(yīng)具備高尚的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)。重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。應(yīng)該針對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)道德的建設(shè)。教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)；熱愛(ài)自己的學(xué)生；遵守規(guī)章制度；團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮表率作用。教師本身在道德修養(yǎng)上要言傳身教。 第6頁(yè)/共24頁(yè) 教學(xué)內(nèi)容： 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 第一階段：2002年-2004年，基礎(chǔ)建設(shè)階段 2002年外國(guó)語(yǔ)學(xué)

6、院的英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)始招生，英語(yǔ)閱讀課是該專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是一門重要的語(yǔ)言技能課程，根據(jù)高職業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)特點(diǎn)尤其是我學(xué)院學(xué)生的生源質(zhì)量，貫穿整個(gè)基礎(chǔ)階段，歷時(shí)二年，周課時(shí)為4。由于考取職業(yè)基礎(chǔ)技能證書的需要，本課程得到了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的高度重視。課程開(kāi)設(shè)之初，學(xué)院重視課程梯隊(duì)建設(shè)，注重教師的結(jié)構(gòu)和比例，選用優(yōu)秀教材；同時(shí)，該課程的任課教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了實(shí)訓(xùn)課程，和啟動(dòng)了相應(yīng)的題庫(kù)建設(shè)，具有、高職特色的閱讀課的課程體系初步形成。 第二階段，2005年-2007年，與基礎(chǔ)技能證書掛鉤建設(shè)階段 英語(yǔ)閱讀由于其在語(yǔ)言基本技能中的特殊地位，也得到了學(xué)生的重視。學(xué)生需要閱讀技巧，需要加快閱讀速

7、度，借閱讀來(lái)擴(kuò)大英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入，繼而提升整體的語(yǔ)言水平。師生雙方的共同努力推動(dòng)著英語(yǔ)閱讀課的發(fā)展，2005年英語(yǔ)閱讀課與高職教育的雙證書考取直接掛鉤；在這個(gè)階段，包括實(shí)訓(xùn)在內(nèi)的課程內(nèi)容更加充實(shí)，課程特色也已經(jīng)具備高職特色。根據(jù)高職教學(xué)的要求在保證學(xué)生基本閱讀能力的基礎(chǔ)上，我們還尤其強(qiáng)化了課堂知識(shí)和實(shí)際的業(yè)務(wù)技能相互掛鉤的力度，注重在實(shí)際訓(xùn)練中加大商務(wù)類閱讀的比重。迄今為止，英語(yǔ)專業(yè)已有四個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加CET考試，通過(guò)比率逐年上升，目前為獲取雙證書，學(xué)生的通過(guò)率已經(jīng)定為100%，在今年的第一次考試中通過(guò)率達(dá)到95%。 第7頁(yè)/共24頁(yè) 理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容： （1）本課程在專業(yè)培養(yǎng)

8、目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)： 在培養(yǎng)用于生產(chǎn)第一線的高等職業(yè)教育目標(biāo)的要求下，遵循本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較廣泛的經(jīng)貿(mào)和文化知識(shí)，能在外事、文化、教育、宣傳、商貿(mào)、等部門從事翻譯、管理等工作，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向21世紀(jì)的復(fù)合型英語(yǔ)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程為英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程，和基礎(chǔ)階段綜合英語(yǔ)相互補(bǔ)充，達(dá)到學(xué)生考取基礎(chǔ)技能證書的要求。本課程注重與商務(wù)知識(shí)接軌，通過(guò)提供經(jīng)貿(mào)類閱讀文獻(xiàn)資料，加大學(xué)生商務(wù)類課程學(xué)習(xí)力度等途徑，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的貿(mào)易實(shí)務(wù)能力，從而在加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的同時(shí)培養(yǎng)他們的經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)素質(zhì)。課程目標(biāo)是完成基礎(chǔ)階段的語(yǔ)言知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成，加強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)貿(mào)知識(shí)

9、學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的鍛煉，使之能熟練運(yùn)用英文進(jìn)行外事和貿(mào)易活動(dòng)。 （2）知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)： 英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)模塊總體約占本課程總課時(shí)（240學(xué)時(shí)）的44%，即：106學(xué)時(shí)。 1語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及文體：26學(xué)時(shí) 2學(xué)修辭：20學(xué)時(shí) 3語(yǔ)法：20學(xué)時(shí) 4文學(xué)、傳記賞析方法：20學(xué)時(shí) 5經(jīng)貿(mào)閱讀及知識(shí)方法：20學(xué)時(shí) 第8頁(yè)/共24頁(yè) （3）課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 1重點(diǎn)：重點(diǎn)分析語(yǔ)篇的文體結(jié)構(gòu)特征，感悟語(yǔ)言的意義、語(yǔ)篇的含義、 語(yǔ)篇構(gòu)架意圖、作者的心態(tài)、思維模式和寫作目的，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心世界的微妙之處。并且能夠閱讀與經(jīng)貿(mào)有關(guān)的文章，理解其中的術(shù)語(yǔ)。 2難點(diǎn)：文體、修辭、文學(xué)知識(shí)，相關(guān)貿(mào)易背景知識(shí)，理解語(yǔ)

10、篇的隱 含意義，新詞語(yǔ) 3解決辦法：1）分類系統(tǒng)介紹以上知識(shí) 2）提供與之對(duì)應(yīng)的語(yǔ)篇供學(xué)生閱讀 3）通過(guò)課堂討論、課堂教師總結(jié)歸納、課外小組活動(dòng)、寫 作等方式幫助形式掌握以上知識(shí)，并逐步達(dá)到正確應(yīng)用的程度。 (4)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 1實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想： 實(shí)踐教學(xué)采用翻譯實(shí)踐，商務(wù)實(shí)踐等形式，為學(xué)生提供接觸社會(huì)，實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)其專業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)用能力以及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)了解社會(huì)需求和自身的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，以便調(diào)整今后的努力方向，從而能夠適應(yīng)社會(huì)的要求。 2實(shí)踐教學(xué)的效果： 對(duì)近幾年來(lái)的實(shí)踐教學(xué)學(xué)生反映良好。一方面學(xué)生在實(shí)踐中檢

11、驗(yàn)自己的專業(yè)水平，運(yùn)用知識(shí)才能，另一方面了解社會(huì)現(xiàn)象，調(diào)查社會(huì)需求，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的技能和方法，并且對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)率起了非常重要的作用。 第9頁(yè)/共24頁(yè) 實(shí)踐（驗(yàn)）課教學(xué)內(nèi)容： (1)課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo) 實(shí)踐教學(xué)采用校內(nèi)翻譯實(shí)踐和商務(wù)實(shí)踐，及校外公司實(shí)踐等形式，近幾年來(lái)收到 良好的效果。課程目標(biāo)是為學(xué)生提供接觸社會(huì)，實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)其專業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)用能力以及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)了解社會(huì)需求和自身的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，以便調(diào)整今后的努力方向，從而能夠適應(yīng)社會(huì)的要求 (2)課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)） 實(shí)踐教學(xué)安排在實(shí)訓(xùn)和暑假，校內(nèi)三周，5

12、4學(xué)時(shí)，校外四周，80學(xué)時(shí)，選擇以下 哪種形式視當(dāng)時(shí)具體情況而定： 1翻譯實(shí)踐：36學(xué)時(shí) 2商務(wù)實(shí)踐：18學(xué)時(shí) 3公司實(shí)踐：80學(xué)時(shí) （3）課程組織形式與教師指導(dǎo)方法 1組織形式：以班為單位 2指導(dǎo)方法：該班的導(dǎo)師參與實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程，承擔(dān)主要的指導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)聯(lián)系講課老師地點(diǎn)、準(zhǔn)備資料、交通食宿等。 第10頁(yè)/共24頁(yè) (4)考核內(nèi)容與方法 1 實(shí)踐報(bào)告，學(xué)習(xí)心得 2 翻譯技能 3 經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)能力 4 公司實(shí)踐的評(píng)定 教師對(duì)以上實(shí)踐教學(xué)作業(yè)進(jìn)行成績(jī)平定，具體為優(yōu)、良、及格和不及格。 (5)創(chuàng)新與特點(diǎn) 1 范實(shí)踐是本教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新之處，它的亮點(diǎn)在于增加了本專業(yè)畢業(yè)生的商務(wù)業(yè)務(wù)能力，使之具有更寬泛

13、的社會(huì)需求適應(yīng)性，為拓寬畢業(yè)生的就業(yè)途徑，提高就業(yè)率，起到了很好的促進(jìn)作用。 2翻譯和公司實(shí)踐也是本課程又一亮點(diǎn)，它的實(shí)用性和可操作性使學(xué)生增加了課堂中學(xué)不到的寶貴技能，使他們懂得什么叫學(xué)以致用和怎樣學(xué)以致用。 第11頁(yè)/共24頁(yè) 教材及相關(guān)資料： 教材名稱：新視野英語(yǔ)讀寫教程 教材級(jí)別：國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)： 1堅(jiān)持 “得法于課堂，得益于課外”的理念。通過(guò)課堂上問(wèn)題導(dǎo)入、專題討論、任務(wù)實(shí)施等多種手段進(jìn)行以學(xué)生為中心的閱讀實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)閱讀技能的訓(xùn)練和課外學(xué)生大量有針對(duì)性和系統(tǒng)性的商務(wù)英語(yǔ)閱讀實(shí)踐, 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和提高學(xué)生的閱讀速度。 2“問(wèn)題意識(shí)”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。在學(xué)生開(kāi)始每篇課文的閱讀前，老師都要給出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀；在閱讀的教學(xué)過(guò)程中，采用問(wèn)題教學(xué)法，誘導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題；而在老師完成每篇課文的閱讀任務(wù)后，也要給學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生去思考解決。 3充分體現(xiàn)“學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)特色。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所有教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，均需學(xué)生主動(dòng)參與和配合。 第12頁(yè)/共24頁(yè) n校外的實(shí)習(xí)部分主要是學(xué)生將所學(xué)的理論 知識(shí)與公司的實(shí)際需要相互結(jié)合的公司實(shí) 地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,主要安排在實(shí)訓(xùn)