念奴嬌 赤壁懷古-蘇軾

1、念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 蘇蘇 軾軾 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo); ; 1 1、情與景的自然結(jié)合。、情與景的自然結(jié)合。 2 2、理解詞人復(fù)雜的心情，感、理解詞人復(fù)雜的心情，感 受詞人壯志難酬的心懷。受詞人壯志難酬的心懷。 3 3、感受詩(shī)詞恢宏開(kāi)闊的意境。、感受詩(shī)詞恢宏開(kāi)闊的意境。 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 古詩(shī)詞鑒賞方法古詩(shī)詞鑒賞方法 1 1、從、從題目題目入手入手 2 2、從、從作者作者入手入手-“-“知人論世知人論世” 3 3、從、從內(nèi)容內(nèi)容入手，明字意，明典故入手，明字意，明典故 4 4、從、從表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法入手入手 下一頁(yè) 題目解讀題目解讀 “念奴嬌念奴嬌”為詞牌名，為詞牌名

2、， 念奴是唐代一個(gè)很著名念奴是唐代一個(gè)很著名 的歌伎，調(diào)因此而得名。的歌伎，調(diào)因此而得名。 前片四十九字；后片五前片四十九字；后片五 十一字，共一百字。此十一字，共一百字。此 調(diào)宜于抒寫(xiě)豪邁感情。調(diào)宜于抒寫(xiě)豪邁感情。 題目是題目是“赤壁懷古赤壁懷古”， 告訴我們這首詞的主要告訴我們這首詞的主要 內(nèi)容是蘇軾在赤壁這個(gè)內(nèi)容是蘇軾在赤壁這個(gè) 地方游覽的時(shí)候，觸景地方游覽的時(shí)候，觸景 生情，進(jìn)行懷古，緬懷生情，進(jìn)行懷古，緬懷 古人。古人。 關(guān)于“詞” 1 1、詞的起源、詞的起源: :產(chǎn)生于唐產(chǎn)生于唐, ,盛行于宋。詞即歌詞，盛行于宋。詞即歌詞， 指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體。指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體。 “長(zhǎng)短句長(zhǎng)

3、短句”、“詩(shī)余詩(shī)余”、“曲子詞曲子詞”、“曲詞曲詞” 2 2、詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱(chēng)；標(biāo)、詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱(chēng)；標(biāo) 題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。 3 3、詞的分類(lèi)：、詞的分類(lèi)： 按字?jǐn)?shù)：小令（按字?jǐn)?shù)：小令（5858字以?xún)?nèi)）、中調(diào)（字以?xún)?nèi)）、中調(diào)（59-9059-90字）、字）、 長(zhǎng)調(diào)（長(zhǎng)調(diào)（9191字以上）字以上） 按段：?jiǎn)握{(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊（段落叫按段：?jiǎn)握{(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊（段落叫“闕闕” 或或“片片”） 按作家的流派風(fēng)格：按作家的流派風(fēng)格： 婉約派：柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等婉約派：柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等 豪放派

4、：蘇軾、辛棄疾等豪放派：蘇軾、辛棄疾等 蘇軾（蘇軾（1037103711011101），北宋文），北宋文 學(xué)家、政治家、書(shū)畫(huà)家。字子學(xué)家、政治家、書(shū)畫(huà)家。字子 瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山 （今屬四川）人。與其父蘇洵、（今屬四川）人。與其父蘇洵、 其弟蘇轍合稱(chēng)其弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇三蘇”，同樣，同樣 都是唐宋八大家之一。都是唐宋八大家之一。 蘇蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家。軾是北宋成就最高的文學(xué)家。 他的詞改變了五代以來(lái)婉約柔他的詞改變了五代以來(lái)婉約柔 靡的風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了豪放一派的靡的風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了豪放一派的 詞風(fēng)。與辛棄疾合稱(chēng)詞風(fēng)。與辛棄疾合稱(chēng)“蘇辛蘇辛”。 作者生平 背景介紹 蘇

5、軾反對(duì)王安石新法，先后被貶杭州、密州、徐蘇軾反對(duì)王安石新法，先后被貶杭州、密州、徐 州、湖州。在當(dāng)?shù)厮镄鲁?，因法便民，頗有州、湖州。在當(dāng)?shù)厮镄鲁?，因法便民，頗有 政績(jī)。元豐二年（政績(jī)。元豐二年（10791079）一些小人曲解他的詩(shī)句）一些小人曲解他的詩(shī)句 致其入獄。這就是宋代第一起文字獄致其入獄。這就是宋代第一起文字獄“烏臺(tái)烏臺(tái) 詩(shī)案詩(shī)案”。入獄后，不論在朝在野，政見(jiàn)同與不同，。入獄后，不論在朝在野，政見(jiàn)同與不同， 營(yíng)救者絡(luò)繹不絕（包括王安石），最后，神宗決營(yíng)救者絡(luò)繹不絕（包括王安石），最后，神宗決 定不殺蘇軾，貶為黃州團(tuán)練副使。團(tuán)練副使僅是定不殺蘇軾，貶為黃州團(tuán)練副使。團(tuán)練副使僅是

6、虛名虛名, ,他不僅沒(méi)有俸祿且受到監(jiān)管他不僅沒(méi)有俸祿且受到監(jiān)管, , 黃州七年黃州七年, ,他他 辛勤躬耕辛勤躬耕, ,自得其樂(lè)。自得其樂(lè)。 念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古是是 他被貶黃州第二年時(shí)所作。他被貶黃州第二年時(shí)所作。 念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊， 人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇 g

7、un qing l 綸綸 巾，談笑間，巾，談笑間，檣檣 櫓櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，灰飛煙滅。故國(guó)神游， 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊 lili 還還酹酹江月。江月。 字詞解釋 大江：指今天的長(zhǎng)江。 淘：沖洗，沖刷。 故壘：黃州古老的城堡，推測(cè)可能是古戰(zhàn)場(chǎng)的陳?ài)E。過(guò) 去遺留下來(lái)的營(yíng)壘。 周郎：周瑜（175210）字公瑾，廬江舒縣（今安徽 省廬江縣西南）人。東漢末年?yáng)|吳名將，因其相貌英俊而 有“周郎”之稱(chēng)。周瑜精通軍事，又精于音律，江東向來(lái) 有“曲有誤，周郎顧”之語(yǔ)。公元208年，孫、劉聯(lián)軍在 周瑜的指揮下，于赤壁以火攻擊敗曹操的軍隊(duì)，此戰(zhàn)也奠 定了三分天

8、下的基礎(chǔ)。公元210年，周瑜因病去世，年僅 36歲。（安徽廬江有其周瑜墓。） 雪：比喻浪花。 遙想：形容想得很遠(yuǎn)； 回憶。 字詞解釋 小喬：?jiǎn)坦男∨畠海拈]月羞花，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精 通，是周瑜之妻；姐姐大喬為孫策之妻，有沉魚(yú)落雁、傾 國(guó)傾城之貌。 英發(fā)：英俊勃發(fā)。 羽扇綸巾：手搖動(dòng)羽扇，頭戴綸巾。這是古代儒將的裝 束，詞本數(shù)據(jù)來(lái)源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù) 為準(zhǔn)。中形容周瑜從容嫻雅。綸巾：古代配有青絲帶的頭 巾。 （10）華發(fā)：花白的頭發(fā)。華：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典這個(gè)字 讀hu(一聲），花白義 （11）尊：通“樽”，酒杯。 （12）酹：（古人祭奠）以酒澆在地上祭奠。這里指灑酒 酬月，寄托自己

9、的感情 現(xiàn)代譯文 長(zhǎng)江朝東流去，千百年來(lái)，所有才華橫溢的英雄豪杰，都長(zhǎng)江朝東流去，千百年來(lái)，所有才華橫溢的英雄豪杰，都 被長(zhǎng)江滾滾的波浪沖洗掉了。被長(zhǎng)江滾滾的波浪沖洗掉了。 那舊營(yíng)壘的西邊，人們說(shuō)那是三國(guó)時(shí)周郎大破曹兵的赤壁。那舊營(yíng)壘的西邊，人們說(shuō)那是三國(guó)時(shí)周郎大破曹兵的赤壁。 后人書(shū)法作品后人書(shū)法作品 陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起 千堆雪似的層層浪花。千堆雪似的層層浪花。 祖國(guó)的大好河山啊，那時(shí)有多少英雄豪杰！祖國(guó)的大好河山啊，那時(shí)有多少英雄豪杰！ 遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過(guò)來(lái)，他的姿態(tài)多么的雄遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛

10、剛嫁了過(guò)來(lái)，他的姿態(tài)多么的雄 峻：峻： 手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾。手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾。 談笑之間，曹操的無(wú)數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。談笑之間，曹操的無(wú)數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。 神游于三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，該笑我太多愁善感了，以致過(guò)早地生出神游于三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，該笑我太多愁善感了，以致過(guò)早地生出 白發(fā)。白發(fā)。 人生就像做了一場(chǎng)大夢(mèng)，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月，人生就像做了一場(chǎng)大夢(mèng)，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月， 和我同飲共醉吧！和我同飲共醉吧！ 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 采用虛實(shí)結(jié)合的手法，將時(shí)間與空間完美的結(jié)采用虛實(shí)結(jié)合的手法，將時(shí)間與空

11、間完美的結(jié) 合。在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，為下文的展開(kāi)埋下伏合。在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，為下文的展開(kāi)埋下伏 筆。筆。 有動(dòng)有靜、有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫(huà)出一幅有動(dòng)有靜、有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫(huà)出一幅 雄奇壯麗的雪浪圖。令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的雄奇壯麗的雪浪圖。令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的 壯闊場(chǎng)面，為下片追懷英雄渲染氣氛。壯闊場(chǎng)面，為下片追懷英雄渲染氣氛。 這句詞寫(xiě)的江水有什么特點(diǎn)？此句在這句詞寫(xiě)的江水有什么特點(diǎn)？此句在 文中有什么作用？文中有什么作用？ 不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江奔流浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴，不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江奔流浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴， 而且將寫(xiě)景與寫(xiě)人融合為一體。而且將寫(xiě)景與寫(xiě)人融合為一體。 在這里，長(zhǎng)江已不僅僅是一條

12、江水的名，而在這里，長(zhǎng)江已不僅僅是一條江水的名，而 是滔滔歷史江水的代名詞。作者面對(duì)江水不是滔滔歷史江水的代名詞。作者面對(duì)江水不 禁心潮起伏激蕩，懷想往昔無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物。禁心潮起伏激蕩，懷想往昔無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物。 為下闋英雄出場(chǎng)作鋪墊。為下闋英雄出場(chǎng)作鋪墊。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 過(guò)渡句，起承上啟下的作用。過(guò)渡句，起承上啟下的作用?！敖饺绠?huà)江山如畫(huà)” ” 承接上文對(duì)景色的描寫(xiě)，承接上文對(duì)景色的描寫(xiě)，“一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰” 既照應(yīng)開(kāi)頭既照應(yīng)開(kāi)頭“千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物”，又為下闋，又為下闋 贊寫(xiě)周瑜作了鋪墊。贊寫(xiě)周瑜作了鋪墊。 亂：山崖的險(xiǎn)怪亂：山崖的險(xiǎn)怪 穿

13、：山峰的高聳穿：山峰的高聳 驚：巨浪的洶涌驚：巨浪的洶涌 拍：怒濤的力度拍：怒濤的力度 卷：波濤的強(qiáng)勁有力卷：波濤的強(qiáng)勁有力 視覺(jué)視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué) 雄偉壯麗、氣勢(shì)恢宏雄偉壯麗、氣勢(shì)恢宏 江山如畫(huà)江山如畫(huà) 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 江山依舊，物是人非。赤壁是周瑜建功立業(yè) 的戰(zhàn)場(chǎng)，卻是蘇軾被貶謫后流放的去處。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 有人說(shuō)，此句是作者有人說(shuō)，此句是作者“今朝有酒今朝醉今朝有酒今朝醉”的消極的消極 哀嘆。哀嘆。 又有人認(rèn)為是作者和全詞一脈相承，進(jìn)一步抒發(fā)又有人認(rèn)為是作者和全詞一脈相承，進(jìn)一步抒發(fā) 追求追求“積極向上的夢(mèng)

14、境積極向上的夢(mèng)境”的雄心。的雄心。 人生態(tài)度人生態(tài)度 曠達(dá)是一種處世哲學(xué)，也是一種積極的生活態(tài)曠達(dá)是一種處世哲學(xué)，也是一種積極的生活態(tài) 度。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗都度。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗都 需要我們勇敢地面對(duì)、堅(jiān)強(qiáng)地處理。當(dāng)挫折、需要我們勇敢地面對(duì)、堅(jiān)強(qiáng)地處理。當(dāng)挫折、 失敗來(lái)臨時(shí)，不是一味地埋怨生活，從此變得失敗來(lái)臨時(shí)，不是一味地埋怨生活，從此變得 消沉、萎靡不振，而是對(duì)生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒消沉、萎靡不振，而是對(duì)生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒 了再爬起來(lái)。學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們不再因生活中幾了再爬起來(lái)。學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們不再因生活中幾 句逆耳的言語(yǔ)而耿耿于懷；學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們不句逆耳的言語(yǔ)而

15、耿耿于懷；學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們不 再因生活中些許所謂的煩惱而憂(yōu)心忡忡；學(xué)會(huì)再因生活中些許所謂的煩惱而憂(yōu)心忡忡；學(xué)會(huì) 曠達(dá)，我們站在人生另一個(gè)高度上去看待和審曠達(dá)，我們站在人生另一個(gè)高度上去看待和審 視周?chē)娜撕褪?。視周?chē)娜撕褪隆?“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁” 這三句點(diǎn)明了什么？這三句點(diǎn)明了什么？ 地點(diǎn)地點(diǎn)，時(shí)間時(shí)間，人物人物，事件事件。 賞析：賞析： 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 陡峭的山崖高插云霄，洶涌陡峭的山崖高插云霄，洶涌 的駭浪搏擊著江岸，滾滾的江流激的駭浪搏擊著江岸，滾滾的江流激 起千萬(wàn)堆澎湃的雪浪。起千萬(wàn)堆澎湃的雪

16、浪。 這幾句運(yùn)用了這幾句運(yùn)用了的手的手 法，法，“穿穿”，形容山崖高聳入云，形容山崖高聳入云， “雪雪”寫(xiě)出白色浪花的壯美，這幾寫(xiě)出白色浪花的壯美，這幾 句句地描繪了一幅奇險(xiǎn)地描繪了一幅奇險(xiǎn) 雄偉的畫(huà)面；雄偉的畫(huà)面； 并暗寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)并暗寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng) 面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作 者的者的。 串大意串大意 析手法析手法 明情感明情感 “江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！?在本詞中起什么作用在本詞中起什么作用? 過(guò)渡句過(guò)渡句，“江山如畫(huà)江山如畫(huà)” 承上承上，“一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰”啟啟 下。由寫(xiě)景過(guò)渡到寫(xiě)人，這下。由寫(xiě)景過(guò)渡

17、到寫(xiě)人，這 一聲慨嘆將江山之勝與懷古一聲慨嘆將江山之勝與懷古 之情融為一體之情融為一體?！耙粫r(shí)多少一時(shí)多少 豪杰豪杰”是虛寫(xiě)，既照應(yīng)開(kāi)頭是虛寫(xiě)，既照應(yīng)開(kāi)頭 “千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物”，又為下，又為下 闋寫(xiě)周瑜作了鋪墊。闋寫(xiě)周瑜作了鋪墊。 上闋的景物描寫(xiě)上闋的景物描寫(xiě) 有什么特點(diǎn)？這有什么特點(diǎn)？這 些景物描寫(xiě)有什些景物描寫(xiě)有什 么作用？么作用？ 認(rèn)真朗誦并思考：認(rèn)真朗誦并思考： 上闋作者的視野開(kāi)闊，上闋作者的視野開(kāi)闊， 通過(guò)通過(guò)比喻、擬人、夸張比喻、擬人、夸張 等修辭手法，把眼前的等修辭手法，把眼前的 大好河山描繪得大好河山描繪得宏偉、 壯闊、氣勢(shì)磅礴。 這就為叱咤風(fēng)云的英雄人這就為叱咤風(fēng)云的

18、英雄人 物的出場(chǎng)作了絕好的物的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊鋪墊。 同時(shí)也表現(xiàn)了作者同時(shí)也表現(xiàn)了作者博大的博大的 胸襟和豪邁的氣概胸襟和豪邁的氣概。這也體。這也體 現(xiàn)了作者作為豪放派代表的現(xiàn)了作者作為豪放派代表的 詞風(fēng)。詞風(fēng)。 下闋： 叱叱 咤咤 風(fēng)風(fēng) 云云 小喬初嫁了小喬初嫁了 雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) 羽扇綸巾羽扇綸巾 _ 談?wù)?笑笑 間間 _ 檣櫓灰飛煙滅檣櫓灰飛煙滅 _ 蘇軾刻畫(huà)的周瑜蘇軾刻畫(huà)的周瑜 _ _ 下闋描寫(xiě)周瑜時(shí)為什么要插入下闋描寫(xiě)周瑜時(shí)為什么要插入“小喬小喬 初嫁了初嫁了”這一情節(jié)？這一情節(jié)？ 作用：作用： （1）借小喬初嫁的事實(shí)，表）借小喬初嫁的事實(shí)，表 明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，明周瑜在指揮

19、赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)年紀(jì) 很輕很輕，才華橫溢才華橫溢。 （2）以美女襯英雄以美女襯英雄，更能襯，更能襯 托周瑜瀟灑的風(fēng)姿。托周瑜瀟灑的風(fēng)姿。 （3）小喬的姐姐大喬是孫權(quán)之嫂，所）小喬的姐姐大喬是孫權(quán)之嫂，所 以以周瑜外托君臣之義周瑜外托君臣之義，內(nèi)有姻親之情內(nèi)有姻親之情，能，能 夠取得孫權(quán)的絕對(duì)信任，這是他能夠建功夠取得孫權(quán)的絕對(duì)信任，這是他能夠建功 立業(yè)的一個(gè)重要條件。立業(yè)的一個(gè)重要條件。 渴望建功立業(yè)，?？释üαI(yè)，希 望自己也能象周瑜望自己也能象周瑜 一樣能為國(guó)家干一一樣能為國(guó)家干一 翻偉大的事業(yè)。但翻偉大的事業(yè)。但 自己年近半百，白自己年近半百，白 發(fā)早生而貶居邊地，發(fā)早生而貶居邊地，

20、無(wú)所建樹(shù)，壯志難無(wú)所建樹(shù)，壯志難 酬報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。酬報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生 如夢(mèng)，一尊還酹江月。如夢(mèng)，一尊還酹江月。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 反映了理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是詩(shī)人仕途坎坷、反映了理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是詩(shī)人仕途坎坷、 壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭 之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁 之情之情,與全詞的格調(diào)是相符的。與全詞的格調(diào)是相符的。 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)

21、流人物。 如果將如果將“大江大江”改為改為“江水江水”、將、將“千古千古”改為改為“無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)” 好不好好不好?為什么為什么? 這一句在全詞中起什么作用？這一句在全詞中起什么作用？ “大江大江” 給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué) ，還，還 指歷史的長(zhǎng)江，把空間拓展開(kāi)了；指歷史的長(zhǎng)江，把空間拓展開(kāi)了； “千古千古”讓我們想到了悠久的歷史，從古到讓我們想到了悠久的歷史，從古到 今，把時(shí)間概念擴(kuò)大了。今，把時(shí)間概念擴(kuò)大了。 這幾句一開(kāi)篇便將我們的視野引向了無(wú)限廣這幾句一開(kāi)篇便將我們的視野引向了無(wú)限廣 闊的空間和無(wú)比悠久的時(shí)間之中，定下了這首詞闊的空間和無(wú)比悠久的時(shí)間之中，定下了這首詞 的豪

22、放基調(diào)，為人物的活動(dòng)展開(kāi)波瀾壯闊的背景。的豪放基調(diào)，為人物的活動(dòng)展開(kāi)波瀾壯闊的背景。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 這幾句中哪幾個(gè)字用得好？請(qǐng)大家這幾句中哪幾個(gè)字用得好？請(qǐng)大家 展開(kāi)想象，為我們描繪一幅赤壁美景展開(kāi)想象，為我們描繪一幅赤壁美景。 “亂亂”寫(xiě)出山石險(xiǎn)怪，寫(xiě)出山石險(xiǎn)怪，“穿穿”寫(xiě)出高峻陡峭。寫(xiě)出高峻陡峭。 “驚驚”寫(xiě)浪花洶涌，寫(xiě)浪花洶涌，“拍拍”描繪出水石相搏的描繪出水石相搏的 情狀。情狀。 “卷卷”字寫(xiě)出浪花四濺，狂瀾奔字寫(xiě)出浪花四濺，狂瀾奔 騰起伏的異景。騰起伏的異景。 作者從作者從形狀、聲音、形狀、聲音、以及以及顏色顏色三方面描繪了赤壁三方

23、面描繪了赤壁 的壯闊景觀，并暗寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和的壯闊景觀，并暗寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和 英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。 2.“2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪” 有些版本是：有些版本是：“亂石亂石崩云崩云，驚濤，驚濤裂裂岸，卷岸，卷 起千堆雪起千堆雪”這兩種表達(dá)哪一個(gè)更好？為什這兩種表達(dá)哪一個(gè)更好？為什 么？么？ 拓展思考：拓展思考： 借古抒懷。通過(guò)塑造周瑜借古抒懷。通過(guò)塑造周瑜 的形象和自己形成對(duì)照，表的形象和自己形成對(duì)照，表 達(dá)自己光陰虛擲、壯志未酬達(dá)自己光陰虛擲、壯志未酬 的感慨。的感慨。 思

24、考思考:“一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰”，為什么只寫(xiě)周瑜？，為什么只寫(xiě)周瑜？ 合作探究：合作探究：如何理解如何理解 “人間如夢(mèng)，一尊還酹江人間如夢(mèng)，一尊還酹江 月月”？是積極還是消極？是積極還是消極？ 補(bǔ)充資料：蘇軾具有復(fù)雜矛盾的思想。補(bǔ)充資料：蘇軾具有復(fù)雜矛盾的思想。蘇軾蘇軾 深受儒、道、佛三家思想影響，他一方面仰慕屈深受儒、道、佛三家思想影響，他一方面仰慕屈 原、諸葛亮、陸贄等經(jīng)世濟(jì)時(shí)的人物，希望尊主原、諸葛亮、陸贄等經(jīng)世濟(jì)時(shí)的人物，希望尊主 憂(yōu)國(guó)，渴望建功立業(yè)；一方面又酷愛(ài)陶潛，追慕憂(yōu)國(guó)，渴望建功立業(yè)；一方面又酷愛(ài)陶潛，追慕 老莊，在險(xiǎn)惡的政治逆境中能夠保持超然物外的老莊，在險(xiǎn)惡的政治逆境中

25、能夠保持超然物外的 曠達(dá)態(tài)度。又跟和尚親密往來(lái)，精通禪學(xué)。曠達(dá)態(tài)度。又跟和尚親密往來(lái)，精通禪學(xué)。 儒、道、佛三家思想，本來(lái)是矛盾的，但蘇儒、道、佛三家思想，本來(lái)是矛盾的，但蘇 軾習(xí)慣于把政治思想和人生思想?yún)^(qū)別對(duì)待，采用軾習(xí)慣于把政治思想和人生思想?yún)^(qū)別對(duì)待，采用 “外儒內(nèi)道外儒內(nèi)道”的形式，把它們統(tǒng)一起來(lái)，從而構(gòu)的形式，把它們統(tǒng)一起來(lái)，從而構(gòu) 成了蘇軾世界觀中成了蘇軾世界觀中既有積極進(jìn)取的精神既有積極進(jìn)取的精神，又交織又交織 著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度。 合作探究：合作探究：如何理解如何理解“人間如夢(mèng)，一尊還人間如夢(mèng)，一尊還 酹江月酹江月”？是積極還是消極？是積極還是消

26、極？ 合作探究：合作探究：如何理解如何理解“人間如夢(mèng)，一尊還人間如夢(mèng)，一尊還 酹江月酹江月”？是積極還是消極？是積極還是消極？ 這首詞中壯麗江山、英雄業(yè)績(jī)，既激起了他豪邁這首詞中壯麗江山、英雄業(yè)績(jī)，既激起了他豪邁 奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾，使他產(chǎn)生奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾，使他產(chǎn)生“人間人間 如夢(mèng)如夢(mèng)”的感慨。這首詞的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩具有感奮和感傷的雙重色彩。 蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實(shí)蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實(shí) 現(xiàn)而萌發(fā)的，我們應(yīng)當(dāng)更多地體會(huì)他對(duì)事業(yè)對(duì)人生的現(xiàn)而萌發(fā)的，我們應(yīng)當(dāng)更多地體會(huì)他對(duì)事業(yè)對(duì)人生的 激情和思索，而不是傷感。與英雄對(duì)比自愧功業(yè)無(wú)成激情和思索，而不是傷感。與英雄對(duì)比自愧功業(yè)無(wú)成 的傷感，本就可以激發(fā)我們對(duì)人生的追求，這也正是的傷感，本就可以激發(fā)我們對(duì)人生的追求，這也正是 這首詞的理趣所在。從語(yǔ)言上體會(huì)這首詞，也是這首詞的理趣所在。從語(yǔ)言上體會(huì)這首詞，也是“奮奮” 壓倒了壓倒了“傷傷”。詞作意境壯闊，風(fēng)格豪放，反映了蘇詞作意境壯闊，風(fēng)格豪放，反映了蘇 軾的寬闊胸襟。軾的寬闊胸襟。 感知內(nèi)容感