19《精彩極了和糟糕透了》課件

1、五年級(jí)語文上冊(cè)五年級(jí)語文上冊(cè) 本文作者本文作者 美國作家美國作家 巴德巴德舒爾伯舒爾伯 格格 糕 迪 摟 豪 慈 祥 歧 謹(jǐn) 慎 謄 置 司 妙 版 謄版謄版 歧謹(jǐn)歧謹(jǐn) 靦腆靦腆 （bn） （出版）（出版） （jn） （min） （謹(jǐn)慎）（謹(jǐn)慎） （tng） ( (謄寫謄寫) ) （q）（歧路）（歧路） （tin）（靦腆）（靦腆） 摟摟住住 靦腆靦腆 自自豪豪 謄謄寫寫 位位置置 公公司司 奇奇妙妙 糟糟糕糕 巴巴迪迪 出出版版 慈祥慈祥 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 引入引入歧歧途途 學(xué)習(xí)生字新詞學(xué)習(xí)生字新詞 我七八歲寫的詩，父、母我七八歲寫的詩，父、母 怎樣評(píng)價(jià)？我有什么感受？怎樣評(píng)價(jià)？我有什么感受？ 學(xué)習(xí)提

2、示：學(xué)習(xí)提示： 自由朗讀自由朗讀1-141-14自然段自然段 用橫線劃出母親表揚(yáng)巴迪的語句，用橫線劃出母親表揚(yáng)巴迪的語句， 用波浪線劃出父親批評(píng)巴迪的語用波浪線劃出父親批評(píng)巴迪的語 句。再認(rèn)真讀讀這些句子，從中句。再認(rèn)真讀讀這些句子，從中 你讀出了什么？你讀出了什么？ 母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，母親一念完那首詩，眼睛亮亮的， 興奮地嚷著：興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？巴迪，真是你寫的嗎？ 多美的詩??！精彩極了！她摟住了我，多美的詩啊！精彩極了！她摟住了我， 贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。 “親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪 寫了一首詩，

3、精彩極了寫了一首詩，精彩極了” 母親一念完那首詩，母親一念完那首詩，眼睛亮亮地眼睛亮亮地， 興奮興奮地地嚷嚷著：著：“巴迪，真是你寫的嗎？巴迪，真是你寫的嗎？ 多美的詩?。《嗝赖脑姲?！精彩極了精彩極了！她！她摟住了我摟住了我， 贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。 “親愛的，發(fā)生了一件親愛的，發(fā)生了一件奇妙奇妙的事。巴的事。巴 迪寫了一首詩，迪寫了一首詩，精彩極了精彩極了” 母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮 地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩 呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲 雨點(diǎn) 般落到我身上。 “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 母親的心情： 巴迪的反應(yīng)： 謄

4、寫、花邊、焦急地等待焦急地等待 母親的評(píng)價(jià)： 高興、興奮、激動(dòng)高興、興奮、激動(dòng) 精彩極了精彩極了 靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)、靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)、 期望能再得到父親的贊賞期望能再得到父親的贊賞 “我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。父親把詩扔回原處。 “我不明白，我不明白，”父親并不退讓，父親并不退讓，“難道這世界上難道這世界上 糟糕的詩還不夠多嗎？糟糕的詩還不夠多嗎？” “我看這首詩我看這首詩糟糕透了糟糕透了?！备赣H把詩父親把詩扔扔回原處。回原處。 “我不明白，我不明白，”父親并不退讓，父親并不退讓，“難道這世界上難道這世界上 糟糕的詩還不夠多糟糕的詩還不夠多嗎？嗎？”

5、“我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩父親把詩 扔回原處。扔回原處。 “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 父親的評(píng)價(jià)： 巴迪的反應(yīng)： 糟糕透了糟糕透了 委屈傷心、失望悲傷委屈傷心、失望悲傷 我七八歲寫的詩，父、母怎樣評(píng)價(jià)？我有我七八歲寫的詩，父、母怎樣評(píng)價(jià)？我有 什么感受？什么感受？ 童年時(shí)的詩童年時(shí)的詩 母親母親 精彩極了精彩極了 父親父親 糟糕透了糟糕透了 得意洋洋得意洋洋 痛哭起來痛哭起來 默讀默讀 課文課文1-141-14自然段。自然段。 思考：我當(dāng)時(shí)是如何看待父親和思考：我當(dāng)時(shí)是如何看待父親和 母親的評(píng)價(jià)的？其實(shí)我更看重誰母親的評(píng)價(jià)的？其實(shí)我更看重誰 的評(píng)價(jià)？

6、的評(píng)價(jià)？ “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” “精彩極了精彩極了” 母親：贊揚(yáng)鼓勵(lì)母親：贊揚(yáng)鼓勵(lì)父親：嚴(yán)厲批評(píng)父親：嚴(yán)厲批評(píng) 愛 把握人生方向，不斷進(jìn)步把握人生方向，不斷進(jìn)步 和和“糟糕透了糟糕透了” “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透糟糕透 了了” 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 贊揚(yáng)贊揚(yáng)嚴(yán)格嚴(yán)格 批評(píng)批評(píng) 愛愛 成才成才 幾年后，作者對(duì)自己寫的第一幾年后，作者對(duì)自己寫的第一 首詩又是如何看的？首詩又是如何看的？ 幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看 時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。 那的確是一首糟糕的詩。那的確是一首糟糕的詩。 我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么我越來越體會(huì)到

7、我當(dāng)初是多么幸運(yùn)幸運(yùn)。我我 有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，巴迪， 這是你寫的嗎？精彩極了。這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲我還有個(gè)嚴(yán)厲 的父親，他總是皺著眉頭，說：的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕這個(gè)糟糕 透了。透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè) 人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量 是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個(gè)是不是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個(gè)是不 全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需 要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提

8、醒你：要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你： “小心，注意，總結(jié)，提高。小心，注意，總結(jié)，提高?！?這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音 一直交織在我的耳際：一直交織在我的耳際：“精彩極了精彩極了”，“糟糟 糕透了糕透了”； “ “精彩極了精彩極了”，“糟糕透糟糕透 了了”它們像它們像兩股風(fēng)兩股風(fēng)不斷地向我吹來不斷地向我吹來. .我謹(jǐn)我謹(jǐn) 慎的把握住生活的小船慎的把握住生活的小船, ,使它不被哪一股風(fēng)刮使它不被哪一股風(fēng)刮 倒倒. .我心底里知道我心底里知道, “, “精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糟 糕透了糕透了”也好也好, ,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共

9、同這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同 的出發(fā)點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。那就是愛。在愛的鼓舞下，我在愛的鼓舞下，我 努力地向前駛?cè)ヅΦ叵蚯榜側(cè)ァ?我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了” 也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個(gè)也好，這兩個(gè) 極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) 那就是愛。那就是愛。 感情朗讀，用心感感情朗讀，用心感 悟悟 “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 討論：如果巴迪的成長過程中只有這中討論：如果巴迪的成長過程中只有這中 間的一種愛，那么他會(huì)變得怎么樣？間的一種愛，那么他會(huì)變得怎么樣？ 請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗鯓訉?duì)待榮譽(yù)請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗鯓訉?duì)

10、待榮譽(yù) 和挫折，愿意談什么就談什么。和挫折，愿意談什么就談什么。 如：你要成功，得依靠許多人的幫如：你要成功，得依靠許多人的幫 助和指教。世界上最難的事可能是助和指教。世界上最難的事可能是“自自 己戰(zhàn)勝自己己戰(zhàn)勝自己”。 切記：站直了，別趴下。切記：站直了，別趴下。 課后小結(jié)課后小結(jié) 是啊，我們每個(gè)人都體驗(yàn)過這兩是啊，我們每個(gè)人都體驗(yàn)過這兩 種不同的愛，這些愛有的來自于父母，種不同的愛，這些愛有的來自于父母， 有的來自于老師，有的來自于其他長有的來自于老師，有的來自于其他長 輩。只是小的時(shí)候，我們更喜歡聽輩。只是小的時(shí)候，我們更喜歡聽 “精彩極了精彩極了”，不愿意聽，不愿意聽“糟糕透了糟糕透了” 對(duì)嗎？其實(shí)，我們應(yīng)該聽聽這兩種不對(duì)嗎？其實(shí)，我們應(yīng)該聽聽這兩種不 同的聲音。同的聲音。 作業(yè)：作業(yè)： 1. 結(jié)合自己生活經(jīng)歷，以結(jié)合自