高二年級生物教案：《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》

1、高品質文檔高二年級生物教案：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。下面是課件我為您推薦高二年級生物教案：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。一、教學目標：1、識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2、了解生態(tài)系統(tǒng)的自我 調節(jié)能力。3、舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。4、簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。教學重難點：教學重點：闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。教學難點抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的概念。教學工具：教學課件二、教學過程（一）、引入新課少量砍伐森林中的樹木，森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物，也不會導致種群嚴重減小，更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)

2、中的生物既有出生也有死亡，既有遷入也有遷出；陽光、溫度、水分等無機環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢：生物種類多樣化；結構復雜化；功能完善化著。但對于一個相對成熟的生態(tài)系統(tǒng)來說，系統(tǒng)中的各種變化只要不超出一定限度，生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能就不會發(fā)生大的改變。（二）、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（穩(wěn)態(tài)）。為什么生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定?設問：生態(tài)系統(tǒng)在受到干擾后，為何仍能保持或恢復相對穩(wěn)定呢?（三）、生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力1、實例闡述：請同學們看課本當河流受到輕微的污染時，能通過物理沉降、化學分解和微生物的分

3、解，很快消除污染，河流中的生物種類和數量不會受到明顯的影響。在森林中，當害蟲數量增加時，食蟲鳥類由于食物豐富，數量也會增多，這樣，害蟲種群的增長就會受到抑制。教師歸納：以上列舉的實例，都說明生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)的能力。2、原因：自我調節(jié)能力講述：生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力主要表現在3個方面：第一，是同種生物的種群密度的調控，這是在有限空間內比較普遍存在的種群變化規(guī)律，即種內斗爭。第二，是異種生物種群之間的數量調控，多出現于植物與動物或動物與動物之間，常有食物鏈關系。第三，是生物與環(huán)境之間的相互調控，即環(huán)境容納量。生態(tài)系統(tǒng)總是隨著時間的變化而變化的，并與周圍的環(huán)境

4、有著很密切的關系。并且這種自我調節(jié)能力是建立在一定基礎之上的。展示PPT課件：草原生態(tài)系統(tǒng)兔與草的數量存在什么關系呢?根據學生回答出”負反饋的概念。講述：大家剛才列舉的實例中，在調節(jié)機制上有很多與此類似，調節(jié)的結果都是抑制和減弱最初發(fā)生的變化，這種調節(jié)機制叫做負反饋調節(jié)。負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，通過它的作用能使生態(tài)系統(tǒng)達到和保持穩(wěn)定，因此我們說負反饋調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎。3、基礎：負反饋調節(jié)（設問）：剛才講了負反饋調節(jié)它是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎，那么在生態(tài)系統(tǒng)中這種自我調節(jié)的能力是不是無限大呢?實例分析：黃土高原由于植被被長期濫采濫伐造成水土流失草原放牧過量造成植被啃食過量

5、草場退化嚴重【講述】：這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)是以內部生物群落為核心的，有著一定的承載力，因此生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有一定限度的。例如，有一個湖泊受到了過度的污染，超出了自身調節(jié)能力范圍，魚類的數量就會大量死亡，魚類死亡的尸體腐爛，又會進一步加重污染，引起更多的魚類的死亡。這就生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調節(jié)。過渡：那么生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的大小與什么因素有關呢?實例分析：草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)的比較學生思考回答：與生物種類有關，與無機環(huán)境有關教師總結：草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少，營養(yǎng)結構簡單，食物鏈單一，一種生物的死亡就會影響下一個營養(yǎng)級生物的生存，而森林生態(tài)系統(tǒng)食物網復雜，一種生物的死亡可以有同

6、一營養(yǎng)級的其它生物代替，這樣就不會影響下一個營養(yǎng)級生物的生存，因而穩(wěn)定性就強。同時環(huán)境越好這種自動調節(jié)能力就越強。4、自我調節(jié)能力的大?。号c生態(tài)系統(tǒng)的物種組成成正相關【過渡】：在生態(tài)系統(tǒng)中，只要干擾和破壞不超過自我調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就能夠維持相對穩(wěn)定，這種穩(wěn)定性表現為抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性（四）、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性1、抵抗力穩(wěn)定性：抵抗干擾、保持原狀過渡：下面我們通過實例來理解抵抗力穩(wěn)定性內含指的是什么。實例分析：當河流受到輕微的污染時在森林中，當害蟲數量增加時提問：抵抗力穩(wěn)定性穩(wěn)定性的大小與什么因素有關呢?思考比較北極苔原生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的不同學生回答：（1

7、）、生物的種類、數量多，一定外來干擾造成的變化占總量的比例小。（2）、能量流動與物質循環(huán)的途徑多，一條途徑中斷后還有其他途徑來代替。教師總結：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自動調節(jié)能力就越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低；反之，生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)的生物種類越繁多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力就越大，抵抗力穩(wěn)定性就越高。所以生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的大小有一定限度。抵抗力穩(wěn)定性的大?。号c生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構成正相關過渡：下面我們再來了解什么叫恢復力穩(wěn)定性。2、恢復力穩(wěn)定性：遭到破壞、恢復原狀實例分析：野火燒不盡，春風吹又生河流遭到嚴重污染后提問：恢復力穩(wěn)定性的大小與什么因素有關呢?思考比較北極苔

8、原生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性的不同學生回答：（1）、各營養(yǎng)級的生物個體小，數量多，繁殖快。（2）、生物種類較少，物種擴張受到的制約小。教師總結：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自動調節(jié)能力就越小，恢復力穩(wěn)定性就越高；反之，生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)的生物種類越繁多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力就越大，恢復力穩(wěn)定性就越低?；謴土Ψ€(wěn)定性的大小：一般與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構成負相關3、抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的關系對一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性存在相反關系。（利用曲線圖說明）（a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復力穩(wěn)定性）提問：如果將兩個生態(tài)系統(tǒng)放在一起比較，顯然北極苔原生態(tài)系

9、統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高。那么，恢復力穩(wěn)定性又是誰高誰低呢?為什么?學生回答：略教師歸納：生態(tài)系統(tǒng)在受到不同程度的破壞后，其恢復速度與恢復時間是不一樣的。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營養(yǎng)結構簡單，如果遭到破壞，比較容易恢復。但是，還要考慮生態(tài)系統(tǒng)所處的環(huán)境條件。如，當受到一定強度的破壞后，熱帶雨林由于所處的環(huán)境高溫多雨，氣候適宜，故能夠較快地恢復；但極地苔原由于寒冷，天氣惡劣而須較長時間才能恢復。說明熱帶雨林的恢復力穩(wěn)定性比后者高。小結：看來，比較恢復力穩(wěn)定性時，除了考慮營養(yǎng)結構的復雜程度外，營養(yǎng)結構簡單，遭到破壞后比較容易恢復，還生態(tài)系統(tǒng)所處的環(huán)境條件也是一

10、個重要的考量因素。討論：（1）比較熱帶雨林和人工林抵抗力穩(wěn)定性的高低?（2）比較同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)和沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性的高低?過渡：通過今天的學習，我們知道了生態(tài)系統(tǒng)具有保持和恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。可是，這種能力也是有限的。因而我們要把所學的知識應用到實際生活中去解決一些實際問題（五）、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的和措施1.破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素：自然因素：地震、海嘯、火山、泥石流、流行病等。人為因素：過度采伐、放牧、捕獵、環(huán)境污染等2.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。（2）對人類利用強度較

11、大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的物質、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調。提問：誰能夠舉出兩個方面的例子?學生：合理放牧，合理砍伐，合理捕魚等；建立自然保護區(qū)，興修水利，建防護林等。3. 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的意義人類的生存離不開一個適宜穩(wěn)定的環(huán)境。人類的發(fā)展離不開一個適宜穩(wěn)定的環(huán)境走持續(xù)發(fā)展的道路需要一個適宜穩(wěn)定的環(huán)境。小結：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性對于人類的生存與發(fā)展具有重要的意義?，F在人們的生存面臨了許多的危機，將知識和實際聯(lián)系起來，才是最有意義的事。（六）、設計制作生態(tài)瓶（缸），觀察其穩(wěn)定性目標：通過動手自制小型生態(tài)瓶（缸），認真觀察記錄這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。實驗材料:罐頭瓶（透明的飲料瓶等 ），棕色瓶，柳條魚，小田螺，小蝦，水草，浮萍，砂土，池塘水足量，自來水足量。討論：如何制作小型生態(tài)瓶，才能使它在較長時間內維持相對穩(wěn)定?提示：在罐頭瓶或透明的飲料瓶下邊放上沙子，植入水草，裝進池塘水（里邊有小型動物和藻類植物）放進健康的小魚。最后，封上生態(tài)瓶蓋。1.瓶中生物的生活力要強，并且數量不能過多。2.生態(tài)瓶要放在有充足陽光照射的地方（如窗臺上）。3.瓶中水量不能超過容積的4/5。課后小結我們一起來總結這節(jié)課內容。生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能總是處于不斷變化的過程中，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定只是相對的穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)所具有的一種自我調節(jié)能力，