xxxx學(xué)前教育心得體會(huì)2

1、xxxx學(xué)前教育心得體會(huì)2篇一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí) 慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做， 要做就要堅(jiān)持而 且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車(chē)、學(xué)溜旱冰、踏板車(chē)、 下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力， 做事要有上進(jìn)心。 要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度，那是 能力問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類等都會(huì)有 一定時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過(guò)難關(guān)。 比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)得不好，我

2、就幫他擦了，可是不 小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難， 不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步 都很大，要是爸爸媽媽練得話，說(shuō)不定還是你好呢.這一遍你更會(huì) 動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等三、家長(zhǎng)潛移默化重于嚴(yán)肅說(shuō)教有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的，從來(lái)沒(méi)有 嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn) 孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵 樹(shù)，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)？ 一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富

3、，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰 明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子， 于是他就會(huì)樂(lè)意地喝 了。在喝的過(guò)程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉 398元，兩 罐是多少錢(qián)？他很認(rèn)真地在思考， 掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲 音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說(shuō)：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種 游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？?jī)鹤樱?00。媽 媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再 減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了， 一個(gè)勁的教我再出幾道。兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間 才能到家？媽媽：大概100

4、秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽： 就是你從100、99、98這樣倒著書(shū)，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我 的自行車(chē)上很專注的在數(shù)，做他*的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減 慢汽車(chē)的速度，以達(dá)到100秒的目的。四、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí) 候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最 好的老師”。孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復(fù)多 了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書(shū)讀，不料真有很多字會(huì)讀， 有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車(chē)就會(huì)看車(chē)站牌上的字、廣告字、賓

5、館、 飯店的字問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答，滿足孩子的求知 欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。 就這樣 他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前 他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念。 他只記得自己三歲，家里 有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著 5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可 是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人？他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷， 突然有 一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1-31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開(kāi)心了，于是我借機(jī)給他

6、量身高， 問(wèn)他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成 功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數(shù)字拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的 20以內(nèi)的加法?？墒俏易鳛榧议L(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材，在他上小學(xué)時(shí)， 我就告訴他，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí) 和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就 是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知找范文就來(lái)道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼 音、課文、古詩(shī)等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí) 間。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕

7、，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說(shuō)明是否成功，只能作為一個(gè) 心得相互交流一下。伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束 了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)， 深深地感到一份耕耘一 份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力， 同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的 一些心得體會(huì)：一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)前班學(xué)生由于年齡 小、自控能力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始，課上進(jìn)行 趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng) 勵(lì)措施激

8、勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注 意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。 在日常學(xué) 習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真 完成作業(yè)的習(xí)慣。二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子。我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘， 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非 常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚 醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心 世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子” “乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同 學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快 樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。36歲， 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展 的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期； 是孩子個(gè)性形成的關(guān) 鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)找范文就來(lái)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性 的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下 半學(xué)期班里來(lái)了 2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入 到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積