國際貿(mào)易畢業(yè)論文：中美貿(mào)易中知識產(chǎn)權(quán)爭端問題的研究

1、湖北工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生研究論文中美貿(mào)易中知識產(chǎn)權(quán)爭端問題的研究姓名： 專業(yè)：國際貿(mào)易指導(dǎo)老師： 摘要 2007年4月9日，美國決定就中美知識產(chǎn)權(quán)爭端啟動爭端解決程序，從而首次把中美知識產(chǎn)權(quán)之爭推向以wto規(guī)則為解決機制的多邊平臺。美國向wto專家組提出了三項訴求。第一、假冒商標(biāo)或盜版案件刑事程序和處罰“門檻”過高；第二、海關(guān)對已查獲的侵權(quán)品處置不當(dāng);第三、沒有獲準(zhǔn)在中國出版或傳播的作品。中國拒絕提供保護(hù)。對于美國第一項關(guān)于“形式門檻”的訴求，本文認(rèn)為：中國一向致力于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，制定了系統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)，從民法、行政法、刑法方面給予知識產(chǎn)權(quán)以全方位的保護(hù)，特別值得一提的是中國的知識產(chǎn)權(quán)刑法保護(hù)，不

2、僅保護(hù)充分，而且有力。中華人民共和國刑法把一定程度的知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)行為界定為犯罪行為，這樣規(guī)定符合中國的國情，也符合trips協(xié)定、尼泊爾公約的規(guī)定。并足以對該類犯罪起到威懾作用。美國的該項訴求忽略了世界的多樣性，忽略了各國不同的歷史傳統(tǒng)與具體國情，把自己的“刑事門檻”標(biāo)準(zhǔn)強加與別人，要求別人統(tǒng)一于自己的標(biāo)準(zhǔn)，顯然是不現(xiàn)實的，也是沒有道理的。 對于美國的第二項“ 侵權(quán)產(chǎn)品處置”的訴求，本文認(rèn)為：trips協(xié)定參考文獻(xiàn): 1宋國友.超越中美知識產(chǎn)權(quán)爭端.西部論叢,2007,(7). 2李浩.我國知識產(chǎn)權(quán)貿(mào)易存在的問題及對策.國際貿(mào)易問題,2005. 3曲建忠,張紅霞.知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對國際貿(mào)易的影響

3、及對中國的對策.國際貿(mào)易探 索,2005,(6). 4李鴻志.中美貿(mào)易摩擦產(chǎn)生的原因及對策.黑龍江對外經(jīng)貿(mào),2005. 5崔日明.中美貿(mào)易摩擦中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究.國際貿(mào)易,2007,(9). 6劉建明,袁永友.中美知識產(chǎn)權(quán)爭端及對策.經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理,2007,(8). 7楊榮珍.中美知識產(chǎn)權(quán)爭端評析.國際貿(mào)易,2007,(11).1唐青陽著：知識產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)的理論與實踐，西南師范大學(xué)出版社1998年版，第42頁。2萬鄂湘主編：國際知識產(chǎn)權(quán)法，湖北人民出版社2001年版，第42頁。3參見劉文華主編：wto與中國知識產(chǎn)權(quán)制度的沖突與規(guī)避，中國城市出版社2001年版，第45、48頁；張玉敏主編

4、：知識產(chǎn)權(quán)法教程，西南政法大學(xué)2001年版，第49-51頁。4羅文正、古祖雪：試析國際知識產(chǎn)權(quán)法的基本原則，載湖南社會科學(xué)2002年第4期。5羅文正、古祖雪：試析國際知識產(chǎn)權(quán)法的基本原則，載湖南社會科學(xué)2002年第4期。6關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)的四種途徑，可參見劉文華主編：wto與中國知識產(chǎn)權(quán)制度的沖突與規(guī)避，第43-44頁，中國城市出版社2001年版。7參見美奧德麗r查普曼：將知識產(chǎn)權(quán)視為人權(quán)：與第15條第1款第3項有關(guān)的義務(wù)，載國家版權(quán)局主辦：版權(quán)公報，2001年第3期。8參見知識產(chǎn)權(quán)協(xié)定第8條第1項規(guī)定。9參見楊澤偉著：新國際經(jīng)濟(jì)秩序研究，武漢大學(xué)出版社1998年版，第29-60頁。10萬

5、鄂湘主編：國際知識產(chǎn)權(quán)法，湖北人民出版社2001年版，第44頁。11楊澤偉著：新國際經(jīng)濟(jì)秩序研究，第65頁，武漢大學(xué)出版社1998年版。12參見1966年公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約和1966年經(jīng)濟(jì)、社會和文化權(quán)利國際公約。13參見夏旭東等主編：世界人權(quán)縱橫，時事出版社1993年版，第116頁。14袁泳：知識產(chǎn)權(quán)法與技術(shù)文化創(chuàng)新，載北京大學(xué)學(xué)報（哲社版），1997年第5期。15參見湯宗舜著：知識產(chǎn)權(quán)的國際保護(hù)，人民法院出版社1999年版，第177頁；張乃根著：國際貿(mào)易的知識產(chǎn)權(quán)，復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版，第115頁。16張乃根著：國際貿(mào)易的知識產(chǎn)權(quán)，復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版，第89頁。17參

6、見曹新明：試析國際著作權(quán)公約中的國民待遇原則，載法商研究1995年第1期。18參見吳漢東等著：知識產(chǎn)權(quán)基本問題研究，中國人民大學(xué)出版社2005年版，第158頁。19see s.m.stewart， international copyrights and neighboring rights， butternorth and copublishers ltd.， 1983。20國際知識產(chǎn)權(quán)界將世界知識產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)公約和世界知識產(chǎn)權(quán)組織表演與錄音制品條約合稱為因特網(wǎng)條約。21參見吳漢東：知識產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)制度的變革與發(fā)展，載法學(xué)研究2005年第3期。22杰利思 達(dá)維斯的：權(quán)利集體管理中的公共利益，

7、載版權(quán)參考資料1990年第2期。23 see l.ray patterson， stanley w.lindberg， the nature of copyright：a law of users right， the university of georgla press， 1991， p49-55。24see berne convention implementation of 1988， h.r.pop， no.60， p100，cong， 2d sess，23（1988）。25un commission in human right： intellectual property and

8、 human rights， 2000， e/cn1.4/sub.2/2000/7。26有關(guān)問題可參見吳漢東：知識產(chǎn)權(quán)vs人權(quán)：沖突、交叉與協(xié)調(diào)，載臺灣法令周刊2003年8月號。湖北工業(yè)大學(xué)鄒玉臺致 謝在老師和同學(xué)們的悉心幫助下，歷時一年，畢業(yè)論文終于完成。論文的結(jié)束并不意味著我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束，學(xué)海無涯，知識的海洋永遠(yuǎn)為我們打開，我們也永遠(yuǎn)讀不完！四年大學(xué)生活也即將結(jié)束。在這里，對幫助和支持我的師長、親友、同學(xué)，我表示深深的謝意。 這篇論文是我對大學(xué)期間所學(xué)的國際貿(mào)易知識產(chǎn)權(quán)的一次全面的考核，這篇案例論文 ，在導(dǎo)師的指引下，我把所學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)理論知識運用于解決案例問題的實踐;這篇論文蘊含恩師陳

9、貝教師的智慧與心血。尊敬的陳貝老師平易近人、美麗大方、更是知識卓越、才華出眾。他循循善誘，因材施教，根據(jù)我個人所學(xué)知識特點，結(jié)合國際貿(mào)易的實踐性特征，為我們精心挑選了這篇論文題目，并告訴我怎樣收藏和整理了一些相關(guān)資料。他對我完全信任，放開手讓我自己大膽的去寫，他對我們隨和仁愛、從不苛刻；能夠遇到陳老師是我大學(xué)最大的幸運與收獲。從陳老師身上，我不僅學(xué)到了國際貿(mào)易方面專業(yè)知識，也學(xué)到了許多做人的道理。沒有陳老師的諄諄教導(dǎo)，我的學(xué)術(shù)能力不會有這么大的提高，我的人生境界也不會有較大的提升；在這里，向我的導(dǎo)師，陳貝老師表示深深地感謝！謝謝你！ 這里，還要感謝以李瑤教授為首的專業(yè)學(xué)位教育學(xué)院的整個教師團(tuán)隊，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我才能順利地完成我的論文寫作，寫作