強化教育管理提高教育質(zhì)量

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。強化教育管理提高教育質(zhì)量 抓實常規(guī)管理提高教育成效 高縣實驗二小：王莉 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)， 各位老師： 大家上午好。 首先感謝教研室和在座的各位同仁，給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機會。今天，能在這里和大家一起探討教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸。對于我們實驗二小，大家都知道我們學(xué)校是一個城鄉(xiāng)結(jié)合的實驗學(xué)校，特別是近年來隨著縣城的搬遷，學(xué)校面臨著班額大、師資缺乏等方方面面的具體問題，從某種程度上來說，要想發(fā)展，真是舉步維艱。但是，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和梁校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，老師們團結(jié)一心，努力工作，取得了一定的成績。今天，我想就教學(xué)常規(guī)管理方面談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法。 教學(xué)

2、常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證。在常規(guī)教學(xué)的管理中我們樹立“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想，扎扎實實地從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測五個方面把教學(xué)常規(guī)管理落到實處。 1、備課抓實效。 備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了加強備課管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量，我校大膽進行了集體備課改革，實施單元集體備課。根據(jù)學(xué)科、年級的特點，共成立了16個備課組，選拔了16個備課組長。每學(xué)期第一周，各備課組就擬定出集體備課活動計劃，再由備課組長負(fù)責(zé)集體備課活動的實施。 具體的操作流程是。中心發(fā)言人按照集體備課的安排提前一周內(nèi)認(rèn)真解讀教材、教參，尋找課程資源，

3、準(zhǔn)備好集體備課發(fā)言稿和該單元的電子備課教案，并把電子備課教案及時下發(fā)到該年級所有教師手中。（中心發(fā)言人的發(fā)言稿主要包括備好本單元教學(xué)內(nèi)容與前后的知識聯(lián)系、教學(xué)目的、教學(xué)重難點及突破的方法、課時分配、作業(yè)與練習(xí)配備、教學(xué)方法的設(shè)想及可用的一些教學(xué)資源的選用等）。各年級組老師得到中心發(fā)言人的電子備課后認(rèn)真閱讀，結(jié)合本班實際和自己的教學(xué)優(yōu)勢進行二次備課，具體調(diào)控要做好記錄，以便集體備課活動開展時的交流。1 集體備課活動開展時，先由中心發(fā)言人主講，各教師要認(rèn)真做好記錄，中心發(fā)言人發(fā)言完畢后各教師根據(jù)自己的理解對本單元的教學(xué)進行交流，可以是某一教學(xué)環(huán)節(jié)，也可以是某個知識點，備課組長要做好教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放的

4、集體備課活動記錄。活動完畢交集體備課活動記錄表及時交教導(dǎo)處檢查。所有教師開展完活動后要結(jié)合自己參加活動的情況，再次調(diào)整自己的教學(xué)流程并做好記載，做好三次備課。各年級各學(xué)科開展集體備課時，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研組長中至少有一人參與活動，對備課活動的效果及時進行監(jiān)控和評價。這樣的備課方式，不僅使教學(xué)的總體質(zhì)量得到了保障，而且也可以大幅度地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，達(dá)到低負(fù)高效的目的。 2、課堂抓效益。 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。如何提高課堂效益，教導(dǎo)處重點做好了以下工作： （1）重視巡課制度，規(guī)范教學(xué)行為。為更好地實行學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理，進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，實現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)

5、的良性循環(huán)，以促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，學(xué)期初教導(dǎo)處就制定課堂教學(xué)巡查方案，巡課人員安排表、巡課記錄表。各巡課人員按照安排，每天不定時地全校巡課一次，主要根據(jù)方案里提到的教師“十個要”及“十不準(zhǔn)”進行檢查，查到不規(guī)范行為一次，巡查人員做好登記，每周一教師會上由校長公布巡查情況，期末考核時在教師教學(xué)常規(guī)管理考核總分里扣掉0.5分，有多少次計多少次，直到扣完為止。 （2）抓實教研活動，提高教學(xué)水平。為了全力打造“高效課堂”，切實提高課堂教學(xué)水平，我校狠抓了“五課”的落實。一是“新教師亮相課”，為了讓新教師很快地融入學(xué)校工作，適應(yīng)新的環(huán)境，每學(xué)期開學(xué)，新來我校的教師都會在教研組的幫助下為全體老師上一節(jié)

6、“亮相課”；二是“骨干教師示范課”，我校有5名省、市、縣骨干教師，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，并根據(jù)所上內(nèi)容做一次專題講座，為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺；三是“匯報課”，凡外出學(xué)習(xí)教師返校后在一周內(nèi)向教導(dǎo)處交一篇學(xué)習(xí)體會，并向同學(xué)科教師傳達(dá)會議精神，兩周內(nèi)上一堂匯報課；四是“教研課”，每學(xué)期各年級各學(xué)科分別派一名老師上一2 節(jié)教研課，這節(jié)課必須是各年級教師集體智慧的結(jié)晶，要充分展示各年級的教學(xué)水平；五是“青年教師賽課”活動，每學(xué)年35歲以下的教師分學(xué)科進行賽課活動。同學(xué)科賽課的課型相同，都按照一定的比例評出 一、 二、三等獎并進行獎勵。 以上多元的課堂教學(xué)研究形式，促進了教師將先進的教育理念與

7、具體的教育教學(xué)實踐的有機結(jié)合，大大提高了課堂教學(xué)效率，從而達(dá)到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。 3、作業(yè)抓規(guī)范。 布置和批改作業(yè)是教學(xué)中不可忽視的工作，它對學(xué)生消化、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有重大作用。對這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地布置作業(yè)，避免學(xué)生產(chǎn)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為杜絕作業(yè)布置的隨意性、盲目性，我們要求各年級教師集體備課時對該單元的所有作業(yè)統(tǒng)一設(shè)計；二是對作業(yè)的批改要有明確的要求，學(xué)期初教導(dǎo)處制定了“六認(rèn)真”檢查評分細(xì)則，該細(xì)則對作業(yè)的設(shè)計、批改都有具體的要求，教導(dǎo)處每月組織教研組長進行不定時抽查，并按細(xì)則里的要求對“作業(yè)布置與批改”一項定等計分。對個別作業(yè)布置與批改不規(guī)范

8、的老師要面談并進行整改。 4、輔導(dǎo)抓效果。 輔導(dǎo)是反饋教學(xué)信息、落實分層教學(xué)、對學(xué)生因材施教的有效手段，是培養(yǎng)優(yōu)生與幫扶學(xué)困生的有效途徑。輔導(dǎo)要有針對性，要針對不同班級、不同學(xué)生，采取集中輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、面批、談話等不同的方式。我校為了落實這一工作，要求教師們開學(xué)初在各自的教學(xué)計劃里羅列出“優(yōu)生、學(xué)困生”名單，擬定具體的“培優(yōu)輔差”措施，各班級要建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案，做到定時間、定對象、定內(nèi)容。教導(dǎo)處不定期檢查輔導(dǎo)檔案，檢測輔導(dǎo)效果。 5、檢測抓嚴(yán)謹(jǐn)。 檢測是評價教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是檢查教學(xué)效果，進一步改進教學(xué)工作的重要措施。為落實這一環(huán)節(jié)的管理，我們主要做了以下兩方面的工作：（1）建立檢測制度

9、?！傲J(rèn)真”檢查細(xì)則對檢測的次數(shù)，閱卷的要求及評講都有明確的要求，要求老師們檢測次數(shù)要適當(dāng)，不能把檢測作為教學(xué)管理的指揮棒；檢測形3 式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質(zhì)量。（2）設(shè)計了單元試卷分析樣表，要求老師們每單元檢測后要認(rèn)真分析檢測結(jié)果，開展好針對性評講和輔導(dǎo)，擬定進一步改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。 通過努力，本學(xué)年學(xué)校榮獲教學(xué)教研先進學(xué)校榮譽稱號，教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎，特長生教育一等獎，特長生展示二等獎；第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎，甲組合唱一等獎、舞蹈表演二等獎；學(xué)生辯論賽二等獎；田徑運動會第一名，籃球比賽男子第二名；青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位。教師16人次獲教學(xué)質(zhì)量等級獎，124人次參加各級各類比賽獲獎，其中李正平老師參加師德演講比賽縣一等獎、市三等獎，陳果老師教師朗誦比賽市一等獎，嚴(yán)智敏老師品德賽課獲縣一等獎、市三等獎；參加各級教研活動上示范課62節(jié)，其中市級培訓(xùn)活動獻課3節(jié)，縣上送教、培訓(xùn)活動獻課16節(jié)，校級43節(jié)；市、縣經(jīng)驗交流6人次。學(xué)生85人次在省、市、縣各項比賽中獲獎。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理工作直接關(guān)系教育教學(xué)質(zhì)量的高低。抓教學(xué)常規(guī)管理，這既是一個老課題，也