高二歷史教案：《近代物理學的奠基人和革命者》

1、高品質(zhì)文檔高二歷史教案：近代物理學的奠基人和革命者近代物理學概述目前物理學主要分為兩大類。一類是經(jīng)典物理學，一類是量子物理學，下面是課件網(wǎng)我?guī)淼母叨v史教案：近代物理學的奠基人和革命者。課標要求：了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認識其意義。教學目標：（1）知識與能力：了解經(jīng)典力學的三大定律、量子理論、和相對論等基礎知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等科學家的主要事跡，學會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。理解科學進步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。（2）過程與方法：充分利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源。提高收集、分析相關(guān)資料的能力。在學習過程中通過合作、探

2、究學習，培養(yǎng)分析解決問題的能力及交流與合作的能力?？茖W的方法。全面提高科學素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實踐能力。學會運用閱讀法、觀察法、討論法、推理法、概括法、實驗法等來學習了解近代物理學的相關(guān)問題。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過學習，了解科學家為科學進步所作出的努力。學習他們?yōu)榭茖W獻身的精神；形成科學的態(tài)度。知道在科學的道路上荊棘遍布，增強面對挫折的能力。增強毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。教學課時：1課時重點難點：重點：伽利略對物理學發(fā)展的重大貢獻；經(jīng)典力學的建立；相對論的提出；量子論的誕生。難點：物理學各階段發(fā)展的原因；對科學發(fā)展創(chuàng)新性的理解。教學建議：1、本課教材主要從四個方面向?qū)W生介紹物理學從

3、16世紀末17世紀初到19世紀末20世紀初的重大成就：經(jīng)典力學的重要奠基者伽利略、經(jīng)典力學的建立、從經(jīng)典力學到相對論、量子論的誕生與發(fā)展。這一時期物理學方面的文字、圖片、人物介紹等資料比較豐富，教師可以適當補充一些資料，提高學生學習的興趣。2、第一目”經(jīng)典力學的重要奠基者伽利略，教材主要介紹了16世紀末17世紀初物理學的發(fā)展情況。由于伽利略和文藝復興時期近代科學的產(chǎn)生有著直接的聯(lián)系，建議教師在本目教學時首先讓學生回顧文藝復興時期近代科學產(chǎn)生的背景，把本目內(nèi)容放在這種背景下，有助于學生深入理解伽利略進行研究科學的手段和取得的成就。3、第二目”經(jīng)典力學的建立，本目教材介紹了1718世紀物理學的發(fā)展

4、情況，即經(jīng)典力學的建立。建議教師在教學中從四個方面把握教材（1）經(jīng)典力學建立的背景及概況。（2）經(jīng)典力學建立的標志。（3）經(jīng)典力學的顯著特征。（4）經(jīng)典力學的影響。牛頓三大運動定律和萬有引力定律建立后，光學、電磁學等與力學的進一步統(tǒng)一，大大推動了物理學的發(fā)展。經(jīng)典力學體系的建立標志著近代科學的形成。4、第三目”從經(jīng)典力學到相對論，本目教材介紹了19世紀末20世紀初物理學發(fā)展的新階段即物理學界出現(xiàn)了一種嶄新的革命性的理論相對論。建議教師在教學中從三方面把握教材。（1）相對論提出的歷史背景。（2）相對論的提出及主要內(nèi)容。（3）相對論提出的歷史意義。相對論的提出是物理學思想的一次重大革命，它否定了經(jīng)典力學的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性即：揭示了時空的可變性、時空變化的聯(lián)系性，樹立了新的時空觀、運動觀、物質(zhì)觀。這一理論被后人譽為20世紀人類思想最偉大的成就之一。5、第四目”量子論的誕生與發(fā)展，本目教材主要介紹了19世紀末20世紀初物理學的另一個重大成就量子論的誕生與發(fā)展。建議教師在教學中從三方面把握教材。（1）量子論誕生的背景。（2）量子論的誕生、發(fā)展和量子力學。（3）量子論和量子力學的影響。在量子論基礎上發(fā)展