幼兒舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編

1、江門幼兒師范學(xué)校 徐麗紅 幼兒舞蹈幼兒舞蹈 以幼兒的思維方式、認(rèn)知事物以幼兒的思維方式、認(rèn)知事物 的方法，用肢體語言來表達他們特的方法，用肢體語言來表達他們特 有的情感。有的情感。 第一章第一章 幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計 第一節(jié)第一節(jié) 幼兒舞蹈的美育意義幼兒舞蹈的美育意義 在歌舞中交朋友，幫助幼兒建立 合作意識。 第一章第一章 幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計 第二節(jié)第二節(jié) 幼兒舞蹈的特點幼兒舞蹈的特點 活潑、天真、夸張、有趣活潑、天真、夸張、有趣 1.童趣性童趣性感情表達直接，興趣是指向 2.童知性童知性藝術(shù)教育手段，必須具備內(nèi)涵 3.童樂性童樂性在活動中產(chǎn)生聯(lián)想，得到情感體

2、驗 4.童幻性童幻性 想象代替現(xiàn)實 5.直觀性直觀性思維特點形象具體 6.模仿性模仿性好奇心強 第一章第一章 幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計 第三節(jié)第三節(jié) 幼兒舞蹈音樂的特點幼兒舞蹈音樂的特點 富有童心、情感純真、富于幻想富有童心、情感純真、富于幻想 1.旋律流暢 2.曲調(diào)明朗 3.形象生動 4.樂句規(guī)整 5.節(jié)奏鮮明 6.篇幅短小 7.結(jié)構(gòu)簡單 8.主題單一 第一章第一章 幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計 第四節(jié)第四節(jié) 成人舞蹈與幼兒舞蹈的聯(lián)系與區(qū)別成人舞蹈與幼兒舞蹈的聯(lián)系與區(qū)別 聯(lián)系： 1. 以人體為工具，通過人體動作的語 匯、表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。 2. 形象性、情感性、

3、愉悅性 區(qū)別: 1. 音樂 2. 舞蹈語匯 3. 表達方式 4. 動作難度 第一章第一章 幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè) 計計 第一章第一章 幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè) 計計 第五節(jié)第五節(jié) 幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式 一、自娛性舞蹈一、自娛性舞蹈 律動律動 、集體舞、音樂游戲、歌表演、集體舞、音樂游戲、歌表演 二、表演性舞蹈二、表演性舞蹈 幼兒律動幼兒律動 幼兒聽著音樂做有韻律感、有節(jié)奏感的 規(guī)律性身體動作。 幼兒律動的教育意義：幼兒律動的教育意義： 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力，發(fā)展幼兒 動作的控制力和協(xié)調(diào)能力，奠定舞蹈學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)，增強幼兒對藝術(shù)美的體驗 與表達。 幼兒律動教學(xué)

4、：幼兒律動教學(xué)： 聽賞聽賞感受感受表現(xiàn)表現(xiàn) “從聽入手，動在其中，從聽入手，動在其中， 誘發(fā)情感，培養(yǎng)素質(zhì)誘發(fā)情感，培養(yǎng)素質(zhì)”。 幼兒律動的特點：幼兒律動的特點： 小班：節(jié)奏非常簡單，旋律比較平緩；小班：節(jié)奏非常簡單，旋律比較平緩； 動作單一，重復(fù)再現(xiàn)；速度較慢，情緒穩(wěn)定。動作單一，重復(fù)再現(xiàn)；速度較慢，情緒穩(wěn)定。 中班：節(jié)奏感強，音樂情緒歡快活潑；中班：節(jié)奏感強，音樂情緒歡快活潑； 表現(xiàn)內(nèi)容廣泛，動作起伏有變化，復(fù)合性動作表現(xiàn)內(nèi)容廣泛，動作起伏有變化，復(fù)合性動作 增多。增多。 大班：節(jié)奏形式豐富，音樂富有表現(xiàn)力；大班：節(jié)奏形式豐富，音樂富有表現(xiàn)力； 表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動作復(fù)雜性增強。表現(xiàn)內(nèi)容很廣，

5、動作復(fù)雜性增強。 幼兒園常見的律動：幼兒園常見的律動： 形象模仿律動形象模仿律動 、 生活模仿律動生活模仿律動、基本動作律動基本動作律動。 幼兒集體舞幼兒集體舞 在短小的歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的在短小的歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的 隊形上可以反復(fù)進行的幼兒自娛與交誼的集體隊形上可以反復(fù)進行的幼兒自娛與交誼的集體 舞蹈形式。舞蹈形式。 幼兒集體舞教育意義：幼兒集體舞教育意義： 幼兒集體舞是培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體幼兒集體舞是培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體 主義意識，增強幼兒團結(jié)友善的人際主義意識，增強幼兒團結(jié)友善的人際 交往能力，感受集體舞蹈的快樂，交往能力，感受集體舞蹈的快樂， 發(fā)展與同伴合作舞蹈的

6、協(xié)調(diào)能力。發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。 幼兒集體舞特點：幼兒集體舞特點： 1.結(jié)構(gòu)簡單、動作統(tǒng)一、隊形變換有規(guī)律。結(jié)構(gòu)簡單、動作統(tǒng)一、隊形變換有規(guī)律。 2. 節(jié)奏輕快、節(jié)拍規(guī)整、反復(fù)表現(xiàn)較穩(wěn)定。節(jié)奏輕快、節(jié)拍規(guī)整、反復(fù)表現(xiàn)較穩(wěn)定。 3. 面向全體幼兒、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒、輕松愉快、活潑健康、 舞伴交換有情趣。舞伴交換有情趣。 幼兒園常用集體舞類型：幼兒園常用集體舞類型：、 圈舞、輪舞、邀請舞、圈舞、輪舞、邀請舞、 自由隊形舞等。自由隊形舞等。 幼兒音樂游戲幼兒音樂游戲 在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內(nèi)容、在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內(nèi)容、 性質(zhì)、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等進行游戲，有一定的

7、規(guī)則性質(zhì)、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等進行游戲，有一定的規(guī)則 和動作要求。和動作要求。 幼兒音樂游戲教育意義幼兒音樂游戲教育意義 幼兒游戲舞蹈既能鍛煉幼兒的思維和肢體，幼兒游戲舞蹈既能鍛煉幼兒的思維和肢體， 發(fā)展幼兒動作，發(fā)泄幼兒剩余的精力，發(fā)展幼兒動作，發(fā)泄幼兒剩余的精力， 又能滿足幼兒的娛樂需求，是幼兒又能滿足幼兒的娛樂需求，是幼兒 認(rèn)識世界、了解社會的良好途徑。認(rèn)識世界、了解社會的良好途徑。 幼兒游戲舞蹈特點：幼兒游戲舞蹈特點： 1.形式多樣，內(nèi)容廣泛。形式多樣，內(nèi)容廣泛。、 2.以舞蹈動作表演表達游戲內(nèi)容。以舞蹈動作表演表達游戲內(nèi)容。 3.突出童趣性，滿足幼兒的心理需求。突出童趣性，滿足幼兒的心理需求

8、。 小班：象征性游戲萌芽期小班：象征性游戲萌芽期（豐富生活經(jīng)驗，吸引，自由游戲比例越大）（豐富生活經(jīng)驗，吸引，自由游戲比例越大） 小兔和大灰狼小兔和大灰狼 中班：象征性游戲高峰期中班：象征性游戲高峰期（提供多種條件，對其游戲進行引導(dǎo)）（提供多種條件，對其游戲進行引導(dǎo)） 小青蛙捉害蟲小青蛙捉害蟲 大班：象征性游戲高水平期大班：象征性游戲高水平期（減少象征性游戲，（減少象征性游戲， 增加思考、解決問題的機會，對規(guī)則性、競技性游戲感興趣）增加思考、解決問題的機會，對規(guī)則性、競技性游戲感興趣） 數(shù)高樓數(shù)高樓 象征性游戲象征性游戲俗稱俗稱“過家家過家家”，是兒童以是兒童以 模仿和想象扮演角色，完成以物代

9、物，以人代人模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人 為表現(xiàn)形式的象征過程，并反映周圍現(xiàn)實生活的為表現(xiàn)形式的象征過程，并反映周圍現(xiàn)實生活的 游戲形式。游戲形式。 幼兒園常見音樂游戲類型：幼兒園常見音樂游戲類型： 競技性音樂游戲競技性音樂游戲 突出競賽因素，主要訓(xùn)練幼兒跑、跳等身體活動突出競賽因素，主要訓(xùn)練幼兒跑、跳等身體活動 能力。能力。 益智性音樂游戲益智性音樂游戲 以滲透知識、發(fā)展智力為主要目的。如以滲透知識、發(fā)展智力為主要目的。如小雪花小雪花 模仿性音樂游戲模仿性音樂游戲 主要目的是訓(xùn)練幼兒對各種事物的模仿能力。主要目的是訓(xùn)練幼兒對各種事物的模仿能力。 如如卷炮仗卷炮仗 表演性音樂游戲

10、表演性音樂游戲 有故事情節(jié)和多個角色，以幼兒的歌舞有故事情節(jié)和多個角色，以幼兒的歌舞 表演為主要內(nèi)容。如表演為主要內(nèi)容。如熊與石頭人熊與石頭人 幼兒歌表演幼兒歌表演 幼兒在演唱歌曲時根據(jù)歌曲的內(nèi)容配以幼兒在演唱歌曲時根據(jù)歌曲的內(nèi)容配以 簡單形象的動作、姿態(tài)、表情，深情并茂地簡單形象的動作、姿態(tài)、表情，深情并茂地 表達歌曲的形象與內(nèi)容。表達歌曲的形象與內(nèi)容。 幼兒歌表演的教育意義幼兒歌表演的教育意義 幼兒歌表演能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高幼兒歌表演能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高 審美力、豐富幼兒情感、形成良好的心理素審美力、豐富幼兒情感、形成良好的心理素 質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，有利于質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的

11、萌發(fā)劑，有利于 他們的身心得到全面發(fā)展。他們的身心得到全面發(fā)展。 幼兒歌表演的特點幼兒歌表演的特點 1.歌曲演唱與動作表演融為一體，互為補充。歌曲演唱與動作表演融為一體，互為補充。 2.動作簡單直接，易學(xué)易記，便于幼兒感受動作簡單直接，易學(xué)易記，便于幼兒感受 與表達情感。與表達情感。 3.動作編排無結(jié)構(gòu)要求，與歌曲內(nèi)容一致，動作編排無結(jié)構(gòu)要求，與歌曲內(nèi)容一致， 表演人數(shù)可少可多。表演人數(shù)可少可多。 幼兒歌表演的分類幼兒歌表演的分類 1.歌唱為主的歌表演歌唱為主的歌表演 2.說唱為主的歌表演說唱為主的歌表演 幼兒表演性舞蹈幼兒表演性舞蹈 幼兒在音樂或歌曲聲中，通過有節(jié)奏的幼兒在音樂或歌曲聲中，通

12、過有節(jié)奏的 動作及不同的造型來表達他們的生活情感，動作及不同的造型來表達他們的生活情感， 具有主題思想鮮明、舞蹈形象突出、情節(jié)結(jié)具有主題思想鮮明、舞蹈形象突出、情節(jié)結(jié) 構(gòu)完整、童趣性強的特點。構(gòu)完整、童趣性強的特點。 幼兒表演性舞蹈的特點幼兒表演性舞蹈的特點 簡單的結(jié)構(gòu)、簡單的結(jié)構(gòu)、 突出的形象、突出的形象、 濃郁的童趣、濃郁的童趣、 奇特的幻想性、豐富的游戲性、適當(dāng)?shù)脑捳Z奇特的幻想性、豐富的游戲性、適當(dāng)?shù)脑捳Z 性、強烈的時代感。性、強烈的時代感。 幼兒表演性舞蹈的分類幼兒表演性舞蹈的分類 1.情緒舞蹈情緒舞蹈 2.情節(jié)舞蹈情節(jié)舞蹈 第二節(jié)第二節(jié) 創(chuàng)作方法創(chuàng)作方法 律動創(chuàng)編律動創(chuàng)編 模仿模仿

13、、想像，根據(jù)音樂的特點，編出各種規(guī)律性動作、想像，根據(jù)音樂的特點，編出各種規(guī)律性動作 。 步驟：步驟： 1、明確、明確目的目的 。 2、找合適的、找合適的音樂音樂，確定內(nèi)容，分析音樂。，確定內(nèi)容，分析音樂。 3、設(shè)計主要、設(shè)計主要動作動作，選擇編排，選擇編排方法方法 。 4、根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏安排進行、根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏安排進行 合理連接。合理連接。 舞蹈新式課堂舞蹈新式課堂 注意事項：注意事項： 1.1.抓住事物原形的典型外形動作和動態(tài)特點，動作抓住事物原形的典型外形動作和動態(tài)特點，動作 連接合理順暢，簡單規(guī)整，便于幼兒練習(xí)。連接合理順暢，簡單規(guī)整，便于幼兒練習(xí)。 2.2.律動特點突出，不要

14、與歌舞表演混淆。律動特點突出，不要與歌舞表演混淆。 3.3.動作與音樂形象統(tǒng)一。動作的設(shè)計符合音樂節(jié)奏，動作與音樂形象統(tǒng)一。動作的設(shè)計符合音樂節(jié)奏， 動作的律動始終和音樂節(jié)奏點密切配合。動作的律動始終和音樂節(jié)奏點密切配合。 4.4.抓住幼兒的年齡特點，適合該年齡段抓住幼兒的年齡特點，適合該年齡段 幼兒的水平與身理、心理特點。幼兒的水平與身理、心理特點。 律動創(chuàng)編律動創(chuàng)編 舞蹈新式課堂舞蹈新式課堂 舞蹈新式課堂舞蹈新式課堂 步驟步驟 內(nèi)容內(nèi)容 明確創(chuàng)編目的明確創(chuàng)編目的1主題：形象模仿律動主題：形象模仿律動小飛機小飛機 2目標(biāo)：目標(biāo)： 模仿飛機起飛、降落和飛行時的機體形態(tài)。模仿飛機起飛、降落和飛行

15、時的機體形態(tài)。 加強學(xué)生上、下肢的協(xié)調(diào)配合，提高手臂的控制和平衡能力。加強學(xué)生上、下肢的協(xié)調(diào)配合，提高手臂的控制和平衡能力。 培養(yǎng)幼兒合作能力，激發(fā)幼兒飛向藍(lán)天探索科學(xué)奧秘的興趣。培養(yǎng)幼兒合作能力，激發(fā)幼兒飛向藍(lán)天探索科學(xué)奧秘的興趣。 3適合年齡班：中班適合年齡班：中班 選擇適合音樂選擇適合音樂2/4 歡快、活潑歡快、活潑 一段體、兩句、重復(fù)變化一段體、兩句、重復(fù)變化 設(shè)計主要動作設(shè)計主要動作抓住飛機的特性抓住飛機的特性“飛飛”來編。來編。 1膝蓋屈伸、小跑步膝蓋屈伸、小跑步 2起飛、俯沖、側(cè)飛、降落起飛、俯沖、側(cè)飛、降落 3動作節(jié)奏型：動作節(jié)奏型： 24 選擇創(chuàng)編方法選擇創(chuàng)編方法對稱法、重復(fù)

16、法對稱法、重復(fù)法 合理連接合理連接教學(xué)提示語：教學(xué)提示語： 1飛機起飛了；一飛沖天；俯沖下來。飛機起飛了；一飛沖天；俯沖下來。 2搭成一架飛機；飛一圈回來；降落了。搭成一架飛機；飛一圈回來；降落了。 舞蹈新式課堂舞蹈新式課堂 達爾克羅茲達爾克羅茲瑞士音樂家、教育家，體態(tài)律動音樂瑞士音樂家、教育家，體態(tài)律動音樂 教育體系創(chuàng)始人。主張即興、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，聽與動教育體系創(chuàng)始人。主張即興、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，聽與動 結(jié)合。結(jié)合。 達爾克羅茲音樂教育體系達爾克羅茲音樂教育體系 歌表演創(chuàng)編歌表演創(chuàng)編 把歌曲反復(fù)唱熟，根據(jù)旋律節(jié)奏，配上形象、簡單、把歌曲反復(fù)唱熟，根據(jù)旋律節(jié)奏，配上形象、簡單、 富有表情的動作，準(zhǔn)確創(chuàng)

17、造形象富有表情的動作，準(zhǔn)確創(chuàng)造形象 。 步驟：步驟： 1、選擇、選擇歌曲歌曲，包含內(nèi)容與主題的選擇。，包含內(nèi)容與主題的選擇。2、設(shè)計主、設(shè)計主 題形象動作。題形象動作。 3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)連接表演組合，、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)連接表演組合， 注意編舞手法的靈活運用。注意編舞手法的靈活運用。 方法：方法： 對稱、對比、起伏平衡對稱、對比、起伏平衡 二、歌表演的創(chuàng)作：二、歌表演的創(chuàng)作： 注意事項：注意事項： 1、所選歌曲形象鮮明，富有童趣，有積極的意義。、所選歌曲形象鮮明，富有童趣，有積極的意義。 2、歌曲情緒歡快、活潑、抒情優(yōu)美，適于用動作表現(xiàn)。、歌曲情緒歡快、活潑、抒情優(yōu)美，適于用動作表現(xiàn)。 3、動作選擇

18、恰當(dāng)，與音樂形象相符。、動作選擇恰當(dāng)，與音樂形象相符。 4、組合連接合理，表演順暢。、組合連接合理，表演順暢。 5、與幼兒身心發(fā)展水平相符，便于幼兒掌握，、與幼兒身心發(fā)展水平相符，便于幼兒掌握， 受幼兒喜愛。整體考慮對歌曲形象的正確表達，受幼兒喜愛。整體考慮對歌曲形象的正確表達， 精練、生動，突出童真、童趣，勿堆砌動作。精練、生動，突出童真、童趣，勿堆砌動作。 集體舞創(chuàng)編集體舞創(chuàng)編 1、確定形式和內(nèi)容。、確定形式和內(nèi)容。 2、選定、選定音樂音樂。3、設(shè)計、設(shè)計動作動作。 4、編排、編排隊形隊形。 強調(diào)：強調(diào)：“舒適和交流舒適和交流”。 步驟：步驟： 集體舞創(chuàng)編集體舞創(chuàng)編 要求：要求： 1、內(nèi)容

19、與形式符合幼兒身心發(fā)展水平。、內(nèi)容與形式符合幼兒身心發(fā)展水平。 2、音樂選擇恰當(dāng)，舞蹈的內(nèi)容與音樂情緒統(tǒng)一、音樂選擇恰當(dāng)，舞蹈的內(nèi)容與音樂情緒統(tǒng)一、 風(fēng)格一致。風(fēng)格一致。 3、動作選擇，編排合理，連接流暢自如。、動作選擇，編排合理，連接流暢自如。 4、情緒活潑，童趣性，童樂性強，幼兒喜愛。、情緒活潑，童趣性，童樂性強，幼兒喜愛。 集體舞創(chuàng)編集體舞創(chuàng)編 注意事項：注意事項： 1. 音樂結(jié)構(gòu)規(guī)整便于集體整齊變換動作。音樂結(jié)構(gòu)規(guī)整便于集體整齊變換動作。 2. 動作設(shè)計適宜該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平。動作設(shè)計適宜該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平。 3. 隊形移動不宜過大，變換不宜過多。隊形移動不宜過

20、大，變換不宜過多。 4. 突出自娛性和交誼性。突出自娛性和交誼性。 步驟步驟 內(nèi)容內(nèi)容 確定內(nèi)容和形式確定內(nèi)容和形式 1主題：雙圈集體舞主題：雙圈集體舞我們是祖國的好娃娃我們是祖國的好娃娃 2目標(biāo)：目標(biāo)： 掌握星閃爍、花朵、小魚、小朋友動作的表達方式。掌握星閃爍、花朵、小魚、小朋友動作的表達方式。 學(xué)會四人一組在圈上集體舞蹈，使幼兒空間方位辨別能力獲得發(fā)展。學(xué)會四人一組在圈上集體舞蹈，使幼兒空間方位辨別能力獲得發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情懷。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情懷。 3適合年齡班：大班適合年齡班：大班 選定音樂選定音樂2/4 歡快、活潑歡快、活潑 一段體一段體 設(shè)計動作設(shè)計動作 1擴指、波浪手

21、擴指、波浪手 2。小跑步、側(cè)踵步。小跑步、側(cè)踵步 3動作節(jié)奏型：動作節(jié)奏型： 24 選編隊形選編隊形雙圈雙圈 創(chuàng)編方法：流動法、交換法創(chuàng)編方法：流動法、交換法 合理連接合理連接教學(xué)提示語：教學(xué)提示語： 閃閃的星星是藍(lán)天的娃娃，美麗的鮮花是土地的娃娃。閃閃的星星是藍(lán)天的娃娃，美麗的鮮花是土地的娃娃。 活潑的魚兒是大海的娃娃，我們小朋友呀，是祖國的好娃娃，好娃娃。活潑的魚兒是大海的娃娃，我們小朋友呀，是祖國的好娃娃，好娃娃。 創(chuàng)編方法：創(chuàng)編方法： 1.選定音樂，根據(jù)音樂歌詞內(nèi)容選定音樂，根據(jù)音樂歌詞內(nèi)容 或樂曲性質(zhì)進行創(chuàng)編?；驑非再|(zhì)進行創(chuàng)編。 2.先設(shè)計好游戲內(nèi)容，再尋找合先設(shè)計好游戲內(nèi)容，再尋找合 適的音樂。適的音樂。 音樂游戲創(chuàng)編音樂游戲創(chuàng)編 步驟步驟 1.確定幼兒游戲內(nèi)容與形式。確定幼兒游戲內(nèi)容與形式。 2.構(gòu)思游戲結(jié)構(gòu)與規(guī)則。構(gòu)思游戲結(jié)構(gòu)與規(guī)則。 3.設(shè)計游戲動作。設(shè)計游戲動作。 注意事項注意事項 1.強調(diào)趣味性強調(diào)趣味性 2.體現(xiàn)規(guī)則性體現(xiàn)規(guī)則性 3.突出歌舞性突出歌舞性 4.動作隨樂性動作隨樂性 步驟