2021上半年教師個(gè)人工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021上半年教師個(gè)人工作總結(jié) 當(dāng)工作進(jìn)展到肯定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。下面是我給大家整理的2021上半年老師個(gè)人工作總結(jié)，歡送大家借鑒與參考，確定對(duì)大家有所關(guān)心。 2021上半年老師個(gè)人工作總結(jié)1 白駒過(guò)隙，時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又即將完畢，回憶一個(gè)學(xué)期的工作，勞碌而改善?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、師德上“為人師表 在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練

2、法、老師法，根據(jù)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。 二、教學(xué)上立足“高效 本學(xué)期我校連續(xù)以“高效課堂高效作業(yè)為主進(jìn)展課堂教學(xué)的改革，打造高效課堂。在教學(xué)理論中，我真正體會(huì)到高效課堂讓教師教得輕松，同學(xué)學(xué)得仔細(xì)，踏實(shí)。 1、充分課前預(yù)備 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及五班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，我仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計(jì)出能限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的前置性作業(yè)。學(xué)問(wèn)目的的定位要難易適中，并且兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，我首先明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，不在于面面俱到，而是需要有的放矢;充分體會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，

3、重點(diǎn)加以打破。努力預(yù)備充分的時(shí)間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問(wèn)題。在課前備課充分的根底上，還要“備同學(xué)。依據(jù)我班同學(xué)的學(xué)情，在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求符合本班同學(xué)的認(rèn)知程度，力求在課堂上引起大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因?yàn)橥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是我們進(jìn)步課堂效率的一個(gè)重要因素。 2、把握課堂環(huán)節(jié) 在“先學(xué)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過(guò)獨(dú)立自學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，我留意指導(dǎo)學(xué)法，特殊留意理解中下等生的自學(xué)狀況和疑難問(wèn)題。發(fā)覺(jué)各種“問(wèn)題，更關(guān)注“差生。在先學(xué)階段，我讓同學(xué)“板演，展現(xiàn)錯(cuò)誤，課堂是允許犯錯(cuò)誤的地方，知錯(cuò)改錯(cuò)，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。這一環(huán)節(jié)，我給同學(xué)充分時(shí)間和空間，給同學(xué)思維和體驗(yàn)的過(guò)程，有過(guò)程就是很好的學(xué)習(xí)。在“后教環(huán)節(jié)

4、中，我抓住共性問(wèn)題，疑難問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)分析、爭(zhēng)論、溝通、探究、矯正，培育同學(xué)創(chuàng)新思維。而我只作點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)。放手讓同學(xué)自己走路，發(fā)散同學(xué)的思維，為了目的讓同學(xué)想盡各種方法。我力求指導(dǎo)點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在簡(jiǎn)單出錯(cuò)處、點(diǎn)在同學(xué)自己解決不了的地方。在“當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)同學(xué)當(dāng)堂作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。實(shí)現(xiàn)課始提醒的教學(xué)目的。課堂練習(xí)“精挑細(xì)選，一個(gè)環(huán)節(jié)完成一個(gè)任務(wù)，“敲響重點(diǎn)環(huán)節(jié)。整個(gè)課堂教學(xué)真正表達(dá)了老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，課堂的全過(guò)程是同學(xué)動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手學(xué)習(xí)的過(guò)程，全部同學(xué)都處在主動(dòng)主動(dòng)，緊急有序的競(jìng)賽學(xué)習(xí)狀態(tài)中，暴露出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，同學(xué)的主體地位和素養(yǎng)訓(xùn)練目的得到了落實(shí)。 三、領(lǐng)班

5、上播撒“愛(ài)心 作為一名班主任，首先要愛(ài)同學(xué)?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練。以前的我時(shí)常以高高在上的姿勢(shì)去訓(xùn)練同學(xué)，同學(xué)不但不聽(tīng)取批判，反而變本加厲。如今我學(xué)會(huì)了以公平的姿勢(shì)與同學(xué)對(duì)話(huà)，會(huì)站在他們的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，班級(jí)的凝聚力變得愈發(fā)強(qiáng)了，我想這就是我付出的“愛(ài)得到了成效。 一個(gè)良好的班集體是獲得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建立。在班級(jí)建立中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)覺(jué)地面不潔凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織學(xué)背古詩(shī)詞，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，每次的口語(yǔ)交際我都會(huì)課

6、前布置同學(xué)做好預(yù)備，課堂上同學(xué)就有話(huà)說(shuō)了，這既熬煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)力量，又培育了聽(tīng)者的傾聽(tīng)力量。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子將自己新學(xué)期的準(zhǔn)備寫(xiě)在自制的賀卡上，然后在班級(jí)中溝通，再將優(yōu)秀的賀卡、準(zhǔn)備粘貼在班級(jí)布告欄，讓他們明確奮斗目的;學(xué)期中，我組織同學(xué)進(jìn)展“語(yǔ)文學(xué)問(wèn)手抄報(bào)制作競(jìng)賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情以及動(dòng)手的力量;我們班設(shè)立了“手抄報(bào)小能手、“語(yǔ)文小能手、欄目，當(dāng)一個(gè)階段完畢以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。每學(xué)期我們班都有制定班級(jí)讀書(shū)方案，在學(xué)期中后期，我還組織同學(xué)進(jìn)展讀書(shū)溝通活動(dòng)，將好書(shū)、好段、好句介紹

7、給全班同學(xué)，讓他們體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣;每項(xiàng)活動(dòng)完畢時(shí)，我都給參與的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到的快樂(lè)。除此以外，我還與家進(jìn)步行親密聯(lián)絡(luò)。當(dāng)同學(xué)出問(wèn)題時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以獲得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)絡(luò)，有助于我搞好班主任工作。 總之，忙勞碌碌一學(xué)期，我在工作中努力著、收獲著?？蛇€有許多缺乏之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)力量有待進(jìn)步，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果需要進(jìn)步，班集體建立還需完善。這將是我今后努力的方向，借用屈原的一句話(huà)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 2021上半年老師個(gè)人工作總結(jié)2 本學(xué)期，在學(xué)校指導(dǎo)的挺直關(guān)懷下，在教研中心的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，仔細(xì)貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方案，不

8、斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)訓(xùn)練的討論，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外，我們常常進(jìn)展電話(huà)教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作： 一、組織英語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目的，增加課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知程度動(dòng)身落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn)、理論、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并在此根底上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)展群眾備課，支配組內(nèi)老師進(jìn)展上課活動(dòng)，全體老師進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)。 二、以課題為中心進(jìn)展英語(yǔ)課

9、堂教學(xué)改革討論。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作的課題并進(jìn)展討論，每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作為主題的教研課，把節(jié)省出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思索、商討、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)，而且每節(jié)課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課看法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理論，我們對(duì)于“小組合作學(xué)習(xí)形式有了清楚而完好的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用這一形式進(jìn)展課堂教學(xué)的嫻熟程度和合理性大為進(jìn)步，同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大進(jìn)步，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大進(jìn)步，在剛剛完畢的期末測(cè)試中，及格率到達(dá)了百分之九十八，優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五，令校指導(dǎo)刮目相看，而這一令人興奮的成果的獲得正是扎實(shí)的教科研課題討論的結(jié)果。 三、開(kāi)展一系

10、列英語(yǔ)課外活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活，拓展延長(zhǎng)。 1、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，其中包括:單詞競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽、書(shū)簽制作競(jìng)賽、英語(yǔ)作文競(jìng)賽。從制定方案到操作過(guò)程、最終競(jìng)賽結(jié)果，我組都一一仔細(xì)施行。同學(xué)樂(lè)此不疲，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了，同時(shí)在活動(dòng)中，同學(xué)英語(yǔ)表達(dá)的自信念更強(qiáng)了，受益匪淺。 2、英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)課外讀物名單，鼓舞同學(xué)專(zhuān)心閱讀，并要請(qǐng)教師開(kāi)拓特地的時(shí)間和同學(xué)一齊讀，鼓舞同學(xué)遇到困難的地方要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋想方法，不斷豐富自己的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，開(kāi)頭同學(xué)溝通的平臺(tái)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)由課堂延長(zhǎng)至課余課外，獲得了意想不到的效果，今后我們將

11、一如既往地堅(jiān)持下去。 在這些活動(dòng)中，我們不斷豐富同學(xué)的課余生活，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)步同學(xué)的綜合潛力和合作潛力。 四、加強(qiáng)教學(xué)工作。 根據(jù)課程方案上的課時(shí)，把進(jìn)步質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)展仔細(xì)工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)覺(jué)的任何問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)討論，準(zhǔn)時(shí)解決。期末考試完畢后，要求每一位老師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語(yǔ)老師專(zhuān)心撰寫(xiě)論文，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期，我組小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的討論等十多篇論文在省市各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，論文競(jìng)賽的參加率、獲獎(jiǎng)率均為，李薇教師參與姜堰市的根本功競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，一系列的成果堅(jiān)決了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信念，我們將在英語(yǔ)教學(xué)

12、探究的路上更為踏有用心，在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。 2021上半年老師個(gè)人工作總結(jié)3 通過(guò)培訓(xùn)，我在師德修哺育理論、科研力量、班級(jí)組織與管理力量等方面都有較大幅度的進(jìn)步。認(rèn)識(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當(dāng)走出課堂，走向生活，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修轉(zhuǎn)變了我的生活，每天翻開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中吸取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，老師們真實(shí)的感受到了觀念在更新，力量在進(jìn)步，對(duì)自己所從事的訓(xùn)練事業(yè)也有了更

13、深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下： 一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深入的感悟。 培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的看法進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的溝通，我的擔(dān)憂(yōu)慢慢消逝了，便主動(dòng)投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參與上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，自覺(jué)參與學(xué)員溝通爭(zhēng)論，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，主動(dòng)上傳感言與體會(huì)。盡管感覺(jué)比擬繁忙，但根據(jù)研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位教師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)覺(jué):濤聲照舊。穿新鞋，走老路。越來(lái)越不

14、會(huì)教了。新的訓(xùn)練理念要求我們必需不斷進(jìn)步自己，改善自己，要有扎實(shí)的教學(xué)根本功，否那么就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練思想，不斷進(jìn)展觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，里面有許多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以前我雖然經(jīng)常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)同學(xué)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為表現(xiàn)性評(píng)價(jià)這個(gè)詞兒，總結(jié)得最適宜，提得。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。 二、立足課堂，在理論中提升了自身價(jià)值。 課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深入領(lǐng)悟了一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到

15、同學(xué)中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，避開(kāi)課程設(shè)計(jì)新，施行方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路。立足用活新老教材理論新觀念，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。 三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)步了課堂教學(xué)效果。 通過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，細(xì)心設(shè)計(jì)，老師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)理論中，我在上課前依據(jù)本班的同學(xué)實(shí)際狀況，通過(guò)觀看、

16、發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大同學(xué)預(yù)習(xí)的力度。課前由同學(xué)生成詳細(xì)問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性、參加性、合作性。表達(dá)出了老師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參加者和合。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，課堂的生成等狀況。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位同學(xué)學(xué)有所獲。課后我還主動(dòng)寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一詳情和同事們的溝通，升華為閱歷理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獵取閱歷，我已在教學(xué)中獲得了一些成果，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。 學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短

17、暫，但給我的影響的確宏大的。 2021上半年老師個(gè)人工作總結(jié)4 這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)一個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。由于初一班級(jí)同學(xué)剛剛接觸歷史這一門(mén)學(xué)科，如何讓同學(xué)更快更好的熟識(shí)歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。 一、備課 備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一同學(xué)剛剛接觸歷史學(xué)科，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)一切都是新奇的。假如沒(méi)有充分挖掘同學(xué)的愛(ài)好點(diǎn)，就會(huì)讓同學(xué)對(duì)歷史布滿(mǎn)厭惡，不愿學(xué)習(xí)，明顯這不利于以后的歷史教學(xué)。所

18、以我在上課前定要先備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種ppt等吸引同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 二、學(xué)習(xí)教法 為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上教師

19、講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 三、向別人請(qǐng)教 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，不但聽(tīng)本學(xué)科組的公開(kāi)課，我還主動(dòng)跨學(xué)科聽(tīng)課，主動(dòng)參與市縣的教研活動(dòng)，增加自身的教學(xué)技能。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良自己的教學(xué)工作。 四、布置作業(yè)并修改 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。因?yàn)槌跻坏耐瑢W(xué)來(lái)自于不同的小

20、學(xué)，他們書(shū)寫(xiě)存在著肯定的差異。所以我特地布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，以其可以讓同學(xué)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)格式，培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。另外，讓同學(xué)仔細(xì)完成生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)榇吮揪毩?xí)重點(diǎn)突出，并且緊扣考點(diǎn)，所以要求同學(xué)仔細(xì)完成，我也準(zhǔn)時(shí)修改，并作出相應(yīng)的講評(píng)。同時(shí)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、完善課后輔導(dǎo)工作 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步

21、后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和

22、求知欲也會(huì)隨之增加。 當(dāng)然，人無(wú)完人。我也存在著些許缺乏。諸如有些時(shí)候沒(méi)能仔細(xì)備課，作業(yè)修改不準(zhǔn)時(shí)等。但是我會(huì)在接下來(lái)的工作中盡量克制自己的缺點(diǎn)和缺乏。 2021上半年老師個(gè)人工作總結(jié)5 不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期。如今，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 一、音樂(lè)教學(xué) 努力通過(guò)高中音樂(lè)觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。高中音樂(lè)觀賞課還參加了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的理論活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美力量與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培育同學(xué)