快樂(lè)的竹竿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快樂(lè)的竹竿教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課以國(guó)家教育部 課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) ,旨在貫徹“以人為本 ,健康第一” 的教育指導(dǎo)思想 , 堅(jiān)持“以人為本” 的思想， 圍繞新課程的理念著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 通過(guò)對(duì)竹竿舞的學(xué)習(xí)， 注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)， 重視學(xué)生的主體地位自主創(chuàng)新、 合作探究、 加強(qiáng)交往、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。教材的選擇及分析：竹竿舞是來(lái)源于我國(guó)黎族、 傣族等少數(shù)民族的民間體育活動(dòng)， 它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行 來(lái)回敲擊， 舞者在敲動(dòng)的竹竿間輕快地來(lái)回穿梭舞蹈， 極具趣味性和挑戰(zhàn)性， 而且簡(jiǎn)單易學(xué)， 它開(kāi)闊了學(xué)生視野，使學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)過(guò)程中享受美、創(chuàng)造美。將民族民間 “竹竿舞”引進(jìn)體育

2、課堂中， 通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)與嘗試， 有利于加深對(duì)我們民 族文化，民族風(fēng)情的了解；有利于發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、 耐力等素質(zhì)， 特別是有利于提高身 體的靈敏感、協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的節(jié)奏感，發(fā)揮彈跳力。另外， “竹竿舞”跳法多樣，竹竿的開(kāi) 合變化靈活， 能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維， 運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)的能力； 能提高學(xué)生自主探究學(xué) 習(xí)的能力；能培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作能力、 創(chuàng)新意識(shí)。 此舞蹈有利于促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展， 因此，將其作為教學(xué)的載體。學(xué)情分析：小學(xué)生活潑好動(dòng)， 對(duì)新鮮事物興趣濃厚， 竹竿舞的特點(diǎn)恰好符合了他們的身心特點(diǎn)， 動(dòng) 和美的結(jié)合。通過(guò)竹竿舞教學(xué)讓學(xué)生從中體會(huì)自編、自創(chuàng)、自演、自導(dǎo)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：

3、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)竹竿舞的基本練習(xí)方法。技能目標(biāo)：1、初步掌握跳竹竿舞基本步的跳法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)。 2、掌握敲竹竿的節(jié)奏。情感目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)跳竹竿舞的樂(lè)趣；養(yǎng)成合作互助，競(jìng) 爭(zhēng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，打好節(jié)拍，掌握基本步的跳躍。教學(xué)難點(diǎn)：基本步與竹竿有節(jié)奏的配合。教學(xué)方法：1、教法：觀察法、示范法、講解法、情境法、對(duì)比法、競(jìng)賽法等2、學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、教學(xué)主要環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入階段 （運(yùn)用講解、 示范和多媒體技術(shù)幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作技 術(shù)概念） 初步學(xué)習(xí)和掌握基本跳竹竿的動(dòng)作階段 （簡(jiǎn)單的擊竿和跳竿的動(dòng)作技術(shù)， 發(fā)展

4、靈敏性，協(xié)調(diào)性）分組組合展示學(xué)習(xí)階段（體驗(yàn)探究，吸納展示）放松和總結(jié)評(píng)價(jià) 階段。教學(xué)用具：竹竿（細(xì)竹 8根、粗竹 2根、各長(zhǎng) 4 米）快樂(lè)的竹竿教案教學(xué)內(nèi)容快樂(lè)竹竿舞教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生體驗(yàn)到民族體育項(xiàng)目的樂(lè)趣， 增強(qiáng)民族自豪感。2、嘗試簡(jiǎn)單節(jié)奏的跳竹竿方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維意 識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、克服困難以及與他人共同合作的 團(tuán)隊(duì)精神。場(chǎng)地器材大小竹竿若干根、多媒體、多媒體教室教案設(shè)計(jì)：毛云鵬執(zhí)教：毛云鵬學(xué)段：水平三時(shí)間：10.21.教學(xué)一：愉快的進(jìn)場(chǎng)儀式3、1、課堂常規(guī)教法：1、語(yǔ)言引入新課。2、激情導(dǎo)入2、節(jié)奏練習(xí)。3、參與學(xué)生的活動(dòng)，和學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)（節(jié)奏練習(xí)）。一起進(jìn)入角色。巴山

5、舞（喜鵲登枝）（10分鐘）組織：分成四個(gè)小組練習(xí)教學(xué)二：我們一起來(lái)嘗試1、2、3、2、一、初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣。講述竹竿舞的起源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)桿的腳步，初步學(xué)習(xí)過(guò)桿技術(shù)。 結(jié)合敲竹竿方法，通過(guò)擊掌嘗試節(jié)奏練習(xí)。 組織學(xué)生練習(xí)開(kāi)開(kāi)合合的敲竿方法，了解 節(jié)奏、速度。目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣。（5分鐘）二、分組嘗試，快樂(lè)體驗(yàn)（組織：如圖 1）1、分組嘗試過(guò)兩根竿的方法。教師參與各小組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試。3、教師示范啟發(fā)學(xué)生了解過(guò)竿動(dòng)作。4、集體練習(xí)并展示學(xué)生。教學(xué)視頻欣賞組織如圖:要求：相互鼓勵(lì)，勇于嘗試。竹竿舞教學(xué)反思1、基本上完成教學(xué)目標(biāo)， 學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了進(jìn)一步的提高， 學(xué)習(xí)的參與性和小組合作交流進(jìn)一步的加強(qiáng)。2、學(xué)生的主體意識(shí)需要教師進(jìn)一步的引導(dǎo)，在小組的展示過(guò)程 中學(xué)生普遍不能教好發(fā)揮自我意識(shí)，學(xué)生的展示個(gè)性的能力需要引 導(dǎo)。3、通過(guò)提供學(xué)生展示，給學(xué)生創(chuàng)造的 “空間 ”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散 性思維，展示表演體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅， 進(jìn)一步的拉近教師 和學(xué)生的距離需要， 發(fā)揮了學(xué)生的主體作用， 鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。 教 師的作用需要在感念和實(shí)踐中要改變，要以學(xué)生為主體。4、部分學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性需要加強(qiáng)，在下一節(jié)的教學(xué)中要 有針對(duì)性 “因