中考歷史材料題做題方法[共12頁]

1、1 2 翻閱中考指導書，討論：你遇翻閱中考指導書，討論：你遇 到過哪些材料題的問法？到過哪些材料題的問法？ 1.1.材料一中的材料一中的“ ”“ ”指的什么？指的什么？ 2.2.材料一認為材料一認為？ 3.3.據(jù)材料指出據(jù)材料指出/ /據(jù)材料，據(jù)材料，? 4.4.根據(jù)材料根據(jù)材料 并結合所學知識并結合所學知識 歸納歸納 概括概括 5.5.綜上所述綜上所述？ 3 討論：這些問法的答案怎么來？討論：這些問法的答案怎么來？ 1.1.材料一中的材料一中的“ ”“ ”指的什么？指的什么？ 2.2.材料一認為材料一認為？ 3.3.據(jù)材料指出據(jù)材料指出/ /據(jù)材料，據(jù)材料，? 4.4.根據(jù)材料根據(jù)材料 并結

2、合所學知識并結合所學知識 歸納歸納 概括概括 書上書上 照抄材料照抄材料 書上書上 答案可以是材料，也可以是答案可以是材料，也可以是 書，看哪個合適書，看哪個合適 5.5.綜上所述綜上所述? 看題干和所寫的答案，尋思路看題干和所寫的答案，尋思路 4 5 材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌， 急耕戰(zhàn)之賞，急耕戰(zhàn)之賞，傾鄰國而雄諸侯。傾鄰國而雄諸侯。至于至于 始皇，遂并天下。始皇，遂并天下。 1.據(jù)材料一，歸納據(jù)材料一，歸納“商君商君”改革的兩項措施。結改革的兩項措施。結 合所學知識，分析改革如何為合所學知識，分析改革如何為“始皇始皇”并天下奠并天下奠

3、定基礎的？（定基礎的？（3分）分） 可以對材料內容進行歸納概括可以對材料內容進行歸納概括 可以用書上的話進行概括，但必須保證書上可以用書上的話進行概括，但必須保證書上 內容和材料意思一致內容和材料意思一致 廢除井田制（或國家承認土地私有，允許自由買賣）廢除井田制（或國家承認土地私有，允許自由買賣） 獎勵耕戰(zhàn)獎勵耕戰(zhàn) 答案在書上答案在書上 改革使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為統(tǒng)一改革使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為統(tǒng)一 奠定的了基礎奠定的了基礎 6 材料二：北周政權，折射出中華民族歷史重材料二：北周政權，折射出中華民族歷史重 新走向全國統(tǒng)一的曙光。新走向全國統(tǒng)一的曙光。隋朝的統(tǒng)一，建隋朝的統(tǒng)

4、一，建 立在魏晉南北朝民族大融合的基礎之上。立在魏晉南北朝民族大融合的基礎之上。 2.據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎是什么？（據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎是什么？（1分）分） 隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的 基礎之上基礎之上 據(jù)材料就是據(jù)材料指出，答案照抄材料據(jù)材料就是據(jù)材料指出，答案照抄材料 7 材料一：及秦孝公材料一：及秦孝公 用商君，壞井田，用商君，壞井田， 開阡陌，急耕戰(zhàn)之開阡陌，急耕戰(zhàn)之 賞，賞，傾鄰國而傾鄰國而 雄諸侯。雄諸侯。至于至于 始皇，遂并天下。始皇，遂并天下。 材料二：北周政權，折射材料二：北周政權，折射 出中華民族歷史重新走向出中

5、華民族歷史重新走向 全國統(tǒng)一的曙光。全國統(tǒng)一的曙光。 隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉 南北朝民族大融合的基礎南北朝民族大融合的基礎 之上。之上。 3.比較材料一、二，兩次改革的作用有什么相比較材料一、二，兩次改革的作用有什么相 同之處？（同之處？（1分）分） 限定了答案來源，答案一定要對比材料得出限定了答案來源，答案一定要對比材料得出 都促進的國家的統(tǒng)一都促進的國家的統(tǒng)一/ /都為國家統(tǒng)一奠定基礎都為國家統(tǒng)一奠定基礎 8 材料一：茲依照本法令所指示的辦法，將用材料一：茲依照本法令所指示的辦法，將用 以來束縛定居在地主領地上的農(nóng)民和家務農(nóng)以來束縛定居在地主領地上的農(nóng)民和家務農(nóng) 奴的

6、農(nóng)奴制度永遠廢除。奴的農(nóng)奴制度永遠廢除。 1.根據(jù)材料一概括該法令的核心內容？（根據(jù)材料一概括該法令的核心內容？（1分）分） 答案：將農(nóng)奴制度永遠廢除答案：將農(nóng)奴制度永遠廢除 可以對材料內容進行歸納概括可以對材料內容進行歸納概括 可以用書上的話進行概括，但必須保證書上可以用書上的話進行概括，但必須保證書上 內容和材料意思一致內容和材料意思一致 9 材料二：應當把商品交換提到首要地位，把材料二：應當把商品交換提到首要地位，把 它作為新經(jīng)濟政策的主要杠桿。同時，實行它作為新經(jīng)濟政策的主要杠桿。同時，實行 商品交換可以刺激農(nóng)民擴大播種面積和改進商品交換可以刺激農(nóng)民擴大播種面積和改進 農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)。 2

7、.材料認為，新經(jīng)濟政策的主要內容是什么？（材料認為，新經(jīng)濟政策的主要內容是什么？（1分）分） 答案：把商品交換提到首要地位，實行商品交換答案：把商品交換提到首要地位，實行商品交換 答案照抄材料答案照抄材料 10 近代以來，各國進行了不同改革。通過改革，近代以來，各國進行了不同改革。通過改革， 這些國家的社會問題得到不同程度的解決。這些國家的社會問題得到不同程度的解決。 材料一：茲依照本法材料一：茲依照本法 令所指示的辦法，將令所指示的辦法，將 用以來束縛定居在地用以來束縛定居在地 主領地上的農(nóng)民和家主領地上的農(nóng)民和家 務農(nóng)奴的農(nóng)奴制度永務農(nóng)奴的農(nóng)奴制度永 遠廢除。遠廢除。 材料二：應當把商品交

8、換材料二：應當把商品交換 提到首要地位，把它作為提到首要地位，把它作為 新經(jīng)濟政策的主要杠桿。新經(jīng)濟政策的主要杠桿。 同時，實行商品交換可以同時，實行商品交換可以 刺激農(nóng)民擴大播種面積和刺激農(nóng)民擴大播種面積和 改進農(nóng)業(yè)。改進農(nóng)業(yè)。 綜上所述，這些改革有何共同積極作用？（綜上所述，這些改革有何共同積極作用？（1分）分） 看題干和所寫的答案，尋思路看題干和所寫的答案，尋思路 答案：答案：通過改革，這些國家的社會問題得到不同通過改革，這些國家的社會問題得到不同 程度的解決。程度的解決。 11 再如：再如： 第一問答案：人文主義、但丁第一問答案：人文主義、但丁 第二問答案：啟蒙運動、伏爾泰第二問答案：啟蒙運動、伏爾泰 第三問答案：二戰(zhàn)，世界反法西斯戰(zhàn)爭第三問答案：