師德感言：只為那一顆不夠閃光的“金子”簡短的師德感言

1、師德感言：只為那一顆不夠閃光的金子簡短的師德感言師德感言：只為那一顆不夠閃光的金子”；作為一名年輕的 小學教師，在做好自己教學工作的同時，更應做好一名合格的德 育教師。因為小學階段是對學生進行思想道德、行為習慣、學習 興趣、情感培養(yǎng)的啟蒙階段。我想說的是一個發(fā)生在一位七歲小女孩身上的真實故事。當 時我剛進入馬王堆小學，雖然任教低年級七個班的英語，然而， 這個女孩卻讓我很快就認識了她。一次大課間活動，一群一年級的小孩圍著我說：老師，老 師！她是個傻子！ ” ；我很詫異。于是在接下來的日子，我開始觀 察這位在同齡小朋友看來很特殊、很怪異的小女孩。果不其然，她沒有自己的小玩伴，課間時不會像其他孩子一

2、 樣和大家一起做游戲；她上課會突然莫名地哭起來，會突然打其 他的小朋友；她喜歡一個人嘀嘀咕咕碎碎念，或是說些奇奇怪怪 的話，抑或是不停地重復著老師的話，仿佛自己就是個小老師， 但似乎并沒有聽眾。她就這樣活在自己一個人的世界里，沒有朋 友，沒人理解，也因為她這些奇怪舉動，孩子們都不和她玩。漸 漸地，在大家眼中她就成了一名傻子” ；o她就是小苑原。其實，她只是一個孤獨的自閉兒。有一次，我給他們班上自習課，小苑原拿著一本小學生雜 志，正做一個心理測試。我從她旁邊經(jīng)過，看到了一系列讓我很 驚訝的答案：1. 一人獨處時，恐慌害怕。（沒有）2.交新朋友困難。（經(jīng)常）3.好沉默不語，甚至長時間一言不發(fā)。（經(jīng)

3、常）4.不能融洽的與同學相處。（經(jīng)常）5.看到老師，會熱情地打招呼。（沒有）6.喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比 賽。（沒有）7.缺乏安全感，總覺得別人要加害自己。（經(jīng)常）當她發(fā)現(xiàn)我時，趕緊用手遮住了書本，一副不安的 樣子。那一瞬間，我感到很難受。一直以來，我認為我接觸的全是 最天真最快樂的小朋友，他們開心、活潑，如朝陽，如向日葵， 永遠充滿活力。而在這一片盛開的向日葵中，還藏著一朵不起眼 的、被人遺忘的小花。正因她的特殊在教學中、在課間活動中，我會不由自主 地對她特別關照”；。只要有同學欺負她，我就會特生氣，本能地 想保護她。有一天，我剛給他們班上完英語課，轉身走出教室， 小斃原突

4、然跑過來，指著她所見到的事物，對我說：Look! Th isisas chool bag,and that is a teacher.;我震驚了 ！這正 是我們剛剛學完的句型，小苑原就能靈活地運用。我很髙興地表 揚了她，然后，她又回到了自己的小世界中。接下來的日子，奇跡；一接著一地發(fā)生了。每天上課，她會積極舉手發(fā)言，老師沒叫到她，她就會站起 身來，反復地念叨：我，我，我”；我提出的問題，她都能快速、準確地答出來。下課后，她會準時來到我面前，把當日所 學的英語句子講給我聽。她能將所有學過的、沒學過的單詞、句 子、韻律詩乃至課文一字不漏地背誦出來。每天的大課間，所有 孩子都在做著游戲和一些體育活動

5、，她則是過來牽著我的手，不 停地說英語。大家都在奇怪，為什么每天都要對著老師說一大堆 大家聽不懂的英語，而只有我知道：小苑原，你真的很棒！在一年級五個班當中，小苑原絕對是數(shù)一數(shù)二的尖子生”；。于是，我決定：趁著她對英語的熱誠和對我的親近，我要做 她的第一個好朋友”；。只要看到她一個人時，我就會走過去和她 交談，英語也好，中文也好，她總能說說她的所見所聞所感，表 達她的喜好和觀點。起初，和她交流的確遇到了一些困難。但不 要緊，我認為，只要耐心的做她的聽眾就好了。她總會有很多話 會說給我聽，有邏輯的、沒邏輯的，我懂的、我不懂的，我只想 讓她感受到她不是被遺忘的、看不起的，她還能得到老師的關注 和贊賞。因為，她也是一顆會發(fā)光的金子” ；o漸漸地，在課堂上，在生活中，小苑原變得開朗起來，再也 沒有在課堂上無端地哭泣，也沒有無端地和同學發(fā)生沖突。她的 成績依然那么優(yōu)秀，我常會在全班表揚小苑原，讓她拾回自信。 漸漸地，在一年級小朋友中，我再也沒有聽到過傻子”；二字。在日復一日的教師生涯中，作為老師，是不是都關注到了每 一位孩子呢？是不是在不經(jīng)意間忽視了那顆不