學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)報(bào)告一. 背景：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是每個(gè)學(xué)校教育環(huán)節(jié)不可缺少一部分，它內(nèi)容對(duì)學(xué) 校決策者和管理者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以該系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥阈?息和快捷査詢手段。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工方式管理，這種管理方 式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量 文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于査找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不便。隨著科學(xué)技術(shù)不斷 提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，他已進(jìn)入人 類社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要作用。早期校園網(wǎng)絡(luò)、如今WEB寬帶 網(wǎng)都為我們共享數(shù)據(jù)提供了前所未有方便，由此，建立高性能學(xué)生成績(jī)管 理系統(tǒng)，作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用一部分，

2、使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)信息管理，具有 手工管理無(wú)法比擬優(yōu)點(diǎn)，如：檢索迅速、査找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、 保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等，這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大提高學(xué)生綜合管理效率， 也是科學(xué)化、正規(guī)化體現(xiàn)。因此，開發(fā)這樣軟件系統(tǒng)是很必要。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)建立和維護(hù)以及前端 應(yīng)用程序開發(fā)兩個(gè)方面，對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)庫(kù)一致性和完整性、數(shù) 據(jù)安全性好庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。目前市場(chǎng)上有很多及學(xué)生信息成績(jī)管理相關(guān)軟件及系統(tǒng)，總體來(lái)說(shuō)各 有其優(yōu)缺點(diǎn)。由于從事管理多為非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，所以管理軟件設(shè)計(jì)要 考慮如下問(wèn)題：科學(xué)合理性:學(xué)生信息成績(jī)管理是為了提高學(xué)生

3、信息成績(jī)管理效率，因此，設(shè)計(jì)理 念上要充分了解信息成績(jī)管理要求，力求設(shè)計(jì)科學(xué)合理。使用方便性：學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)包含了很多內(nèi)容，包括學(xué)生信息、課程信息、 成績(jī)信息等信息，方便管理人員査詢。學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)要求設(shè)計(jì)界 面美觀，操作方便。要充分考慮該軟件界面友好和操作方便，便于使用人 員快速上手。安全可靠便于維護(hù)：一個(gè)軟件設(shè)計(jì)好壞，關(guān)鍵在于產(chǎn)品可靠，穩(wěn)定，便于維護(hù)。經(jīng)過(guò)分析，我們使用易于及數(shù)據(jù)庫(kù)連接Microsoft Visual Basic 6. 0 開發(fā)工具，利用其提供各種面向?qū)ο箝_發(fā)工具，尤其是數(shù)據(jù)庫(kù)窗口這一功 能強(qiáng)大而簡(jiǎn)便操縱數(shù)據(jù)庫(kù)智能化對(duì)象，首先在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原形, 然后，

4、對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，不斷修正和改進(jìn)，直到形成用戶滿 意可行系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)從符合操作簡(jiǎn)便、界面友好、靈活、實(shí)用、安全要求出發(fā)， 完成學(xué)生、課程、成績(jī)管理全過(guò)程，包括學(xué)生信息添加、修改和刪除，課 程信息添加、修改和刪除，成績(jī)信息添加和刪除。本系統(tǒng)所設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī) 管理系統(tǒng)可以滿足學(xué)校一般學(xué)生成績(jī)管理方面需要。本系統(tǒng)開發(fā)總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、達(dá)到 提高學(xué)生成績(jī)管理效率目，本系統(tǒng)本著實(shí)用性、通用、開放和安全原則， 使用VISUAL BASIC6. 0數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)軟件開發(fā)制作，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)信息管理、 課程信息管理、學(xué)生成績(jī)管理、成績(jī)査詢等功能。該設(shè)計(jì)方法易于推廣至 其它信息

5、化管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)，充分利用計(jì)算機(jī)作為輔助工具，實(shí)現(xiàn)學(xué)生考試 成績(jī)從傳統(tǒng)手工管理到計(jì)算機(jī)管理，對(duì)提高管理效率和節(jié)約大量人力、物 力有一定推動(dòng)作用。本系統(tǒng)一切從實(shí)際出發(fā)，充分考慮了成績(jī)內(nèi)部管理、 信息交流等方面復(fù)雜需求，實(shí)現(xiàn)成績(jī)有效管理，真正為學(xué)生成績(jī)管理提供 一個(gè)電子平臺(tái)。二. 軟件及數(shù)據(jù)庫(kù)特點(diǎn)介紹：總來(lái)說(shuō)，Visual Basic具有以下特點(diǎn)：可視化編程：用傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序時(shí)，都是通過(guò)編寫程序代碼來(lái)設(shè)計(jì)用戶 界面，在設(shè)計(jì)過(guò)程中看不到界面實(shí)際顯示效果，必須編譯后運(yùn)行程序才能 觀察。如果對(duì)界面效果不滿意，還要回到程序中修改。有時(shí)候，這種編程 -編譯-修改操作可能要反復(fù)多次，大大影響了軟件開發(fā)

6、效率oVisual Basic 提供了可視化設(shè)計(jì)工具，把Windows界面設(shè)計(jì)復(fù)雜性“封裝”起來(lái)，開發(fā) 人員不必為界面設(shè)計(jì)而編寫大量程序代碼。只需要按設(shè)計(jì)要求屏幕布局, 用系統(tǒng)提供工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對(duì)象，并設(shè)置這些 圖形對(duì)象屬性。Visual Basic自動(dòng)產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需 要編寫實(shí)現(xiàn)程序功能那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)效率。 Visual Basic通過(guò)事件來(lái)執(zhí)行對(duì)象操作。一個(gè)對(duì)象可能會(huì)產(chǎn)生多個(gè)事件, 每個(gè)事件都可以通過(guò)一段程序來(lái)響應(yīng)。例如，命令按鈕是一個(gè)對(duì)象，當(dāng)用 戶單擊該按鈕時(shí)，將產(chǎn)生一個(gè)“單擊“(CLICK)事件，而在產(chǎn)生該事件時(shí) 將執(zhí)行一

7、段程序，用來(lái)實(shí)現(xiàn)指定操作。在用Visual Basic設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時(shí)，不必建立具有明顯開始和 結(jié)束程序，而是編寫若干個(gè)微小子程序，即過(guò)程。這些過(guò)程分別面向不同 對(duì)象，由用戶操作引發(fā)某個(gè)事件來(lái)驅(qū)動(dòng)完成某種特定功能，或者由事件驅(qū) 動(dòng)程序調(diào)用通用過(guò)程來(lái)執(zhí)行指定操作，這樣可以方便編程人員，提高效率。 訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)Visual Basic具有強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和數(shù)據(jù)庫(kù)管理 窗口，可以直接建立或處理Microsoft Access格式數(shù)據(jù)庫(kù)，并提供了強(qiáng) 大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索功能。Access簡(jiǎn)介Microsoft Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)是Microsoft Office套件重要組成部 分，

8、先后出現(xiàn)了 Access 97 Access 2000 和 Access XP。其中 Access XP 是最新版本。Access適用于小型商務(wù)活動(dòng)，用以存貯和管理商務(wù)活動(dòng)所需 要數(shù)據(jù)。Access不僅是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，而且它具有強(qiáng)大數(shù)據(jù)管理功能，它可 以方便地利用各種數(shù)據(jù)源，生成窗體（表單），査詢，報(bào)表和應(yīng)用程序等。 Microsoft Access是一種關(guān)系式數(shù)據(jù)庫(kù)，關(guān)系式數(shù)據(jù)庫(kù)由一系列表組成, 表又由一系列行和列組成，每一行是一個(gè)記錄，每一列是一個(gè)字段，每個(gè) 字段有一個(gè)字段名,字段名在一個(gè)表中不能重復(fù)。圖4-1是一個(gè)“學(xué)生” 表例子?！皩W(xué)生”表由9個(gè)記錄組成，一個(gè)記錄占一行，每一個(gè)記錄由學(xué)

9、號(hào)、姓名、性別、系號(hào)等幾個(gè)個(gè)字段組成。“學(xué)號(hào)”是字段名，其下面 02010101, 02010102 等是字段值。表及表之間可以建立關(guān)系（或稱關(guān)聯(lián)，連接），以便査詢相關(guān)聯(lián)信息o Access 數(shù)據(jù)庫(kù)以文件形式保存，文件擴(kuò)展名是MDB。Access 2003數(shù)據(jù)庫(kù)由七種對(duì)象組成：表、査詢、窗體、報(bào)表、頁(yè)、宏和 模塊。表(Table)表是數(shù)據(jù)庫(kù)基本對(duì)象，是創(chuàng)建其他6種對(duì)象基礎(chǔ)。表由記 錄組成，記錄由字段組成，表用來(lái)存貯數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)，故又稱數(shù)據(jù)表。査詢(Query)査詢可以按索引快速査找到需要記錄，按要求篩選記錄并能連接若干個(gè)表字段組成新表。窗體(Form)一窗體提供了一種方便瀏覽、輸入及更改數(shù)據(jù)窗口

10、。還可以 創(chuàng)建子窗體顯示相關(guān)聯(lián)表內(nèi)容。窗體也稱表單。報(bào)表(Report)報(bào)表功能是將數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)分類匯總，然后打印出來(lái), 以便分析。頁(yè)(Page) 一一也叫數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)。是連接到數(shù)據(jù)庫(kù)Web頁(yè)，在數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè) 中，可以査看、添加、編輯和操作存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)還可 以包括其他來(lái)源數(shù)據(jù)，例如Microsoft Excel o宏(Macro)宏相當(dāng)于DOS中批處理，用來(lái)自動(dòng)執(zhí)行一系列操作 Access 列出了一些常用操作供用戶選擇，使用起來(lái)十分方便。模塊(Module)模塊功能及宏類似，但它定義操作比宏更精細(xì)和復(fù)雜, 用戶可以根據(jù)自己需要編寫程序。模塊使用Visual Basic編程。三、需

11、求分析1. 功能需求1. 學(xué)生基本信息及所選科目成績(jī)錄入或?qū)搿?. 基本信息査詢(分系、班級(jí)；分科目)及修改。3. 對(duì)每系或每班各科成績(jī)進(jìn)行分析(即求單科平均成績(jī)、及格率和優(yōu)秀率）；4. 對(duì)所開課程成績(jī)分析（求其平均成績(jī)，最高分和最低分）；5. 對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行排名（單科按系別或班級(jí)進(jìn)行排名，對(duì)每一個(gè) 班級(jí)，同一學(xué)期學(xué)6. 生總體成績(jī)進(jìn)行排名，并顯示各科成績(jī)信息）2. 功能介紹實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)優(yōu)化動(dòng)態(tài)管理2. 系統(tǒng)需求該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)采用VB語(yǔ)言開發(fā)研制，ACESS作為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。 在完成用戶需求同時(shí)，完成條件查詢等功能。針對(duì)學(xué)生成績(jī)及其數(shù)據(jù)特點(diǎn)，可以全面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)插入、查詢、 修改、刪除

12、和輸出等功能計(jì)算機(jī)管理。它能使學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)工作人員從繁 重工作中解脫出來(lái)，大大減輕了工作量，減少人為工作失誤，全面提高學(xué) 生成績(jī)管理效率，從而使學(xué)校對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理水平和技術(shù)水平躍上一個(gè) 新臺(tái)階。3. 安全性及完整性要求：安全性要求：1. 系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置訪問(wèn)用戶標(biāo)識(shí)以鑒別是否是合法用戶，并要求合法用 戶設(shè)置其密碼，保證用戶身份不被盜用；2. 系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同數(shù)據(jù)設(shè)置不同訪問(wèn)級(jí)別，限制訪問(wèn)用戶可査詢和處 理數(shù)據(jù)類別和內(nèi)容；3. 系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同用戶設(shè)置不同權(quán)限，區(qū)分不同用戶，如區(qū)分普通用 戶（學(xué)生），教職工。完整性要求：1. 各種信息記錄完整性，信息記錄內(nèi)容不能為空；2.各種數(shù)據(jù)間 相互聯(lián)系正確性；3.相同

13、數(shù)據(jù)在不同記錄中一致四、系統(tǒng)設(shè)計(jì)（1）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，地址，系別），其主關(guān)鍵字為學(xué)號(hào);（2）課程（課程名，課程號(hào)，學(xué)時(shí)，學(xué)分），其中主關(guān)鍵字為課程號(hào)；（3）成績(jī)（課程號(hào)，學(xué)號(hào)，分?jǐn)?shù)）其中主關(guān)鍵字為學(xué)號(hào)和課程號(hào)?？梢?及學(xué)生關(guān)系模式合并為：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，地址，系別, 成績(jī)，課程號(hào)）。1.功能模塊2. 實(shí)體聯(lián)系圖分部E-R圖9 / 20課程1n :管理菅理管理管理員n課程名;成績(jī)信息士:一一7二廠花課牡科目信息管理班級(jí)信息-（課程名）年級(jí)丿3. 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)創(chuàng)建“成績(jī)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中需要使用數(shù)據(jù)表。以下為部分表成績(jī)管理系統(tǒng)字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空用

14、戶名文本50是無(wú)否密碼文本50是無(wú)否權(quán)限文本50是無(wú)否2、課程字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段允許為空課程號(hào)文本4否是課程名稱文本50是否授課老師文本50否否3. 學(xué)生信息表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段允許為空學(xué)號(hào)文本10是否姓名文本12是否性別文本50是否年齡字文本50是否用戶名文本10否院系文本50是否專業(yè)文本50是否4、學(xué)生及課程聯(lián)系表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段允許為空課程號(hào)文本4是是課程名稱文本50否是學(xué)號(hào)文本10是否姓名文本10是否課程類型文本10是否學(xué)分?jǐn)?shù)字字節(jié)否是成績(jī)數(shù)字字節(jié)否否5. 班級(jí)字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空班級(jí)名稱文本50是無(wú)否所屬系別文本50是無(wú)否菇表211

15、/20登陸界面及代碼部分H login編號(hào)y unameupwd uright添加新字段1 101101122 102102223 103103324 201201115 202202216 301301107 30230220（新建Private Sub Textl_KeyPress(KeyAscii As Integer)If TextlSelStart Len(Textl.Text) Then KeyAscii 二 0 End SubPrivate Sub Timerl Timer()Command3.Caption 二 Time$()End SubPrivate Sub Form_Lo

16、ad()Timer1. Interval 二 1000Timer1. Enabled 二 True centerform MeSet conn 二 New ADODB ConnectionSet rs 二 New ADODB. Recordset conri Open Provider二Micros。ft. Jet. OLEDB 4 0 ;Data Source=d: 學(xué)習(xí)新建文件夾login. dbl. mdbrs.Open select * from login, conn, 2, 2Combo 1. Text 二學(xué)生Combo 1. Text =教師Combo 1. Text =管理員E

17、nd SubPrivate Sub Command2_Click ()If MsgBoxC確定退出管理系統(tǒng)？ “，_vbQuestion + vbYesNo + vbDefaultButton2,警告! “)= vbYes ThenEndEnd IfEnd SubPrivate Sub Command1_Click()If Textl. Text 二” ThenMsgBox 用戶名不能為空，請(qǐng)輸入用戶名！ ”、vbCritical,，z提示Elsers. MoveFirstrs. Find ，uname= & Trim(Textl. Text) &If rs.EOF ThenTextl. Te

18、xt =”Text2. Text 二”Textl. SetFocusMsgBox 用戶名輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)選擇！ ”、vbCritical, 提示ElseIf Text2. Text = ” ThenMsgBox 密碼不能為空，請(qǐng)輸入密碼！ ”, vbCritical, 提不Text2. Text =”Text2 SetFocusElself rs. Fields(upwd)二 Text2.Text ThenSelect Case :rs.Fields(uright)Case 0If Combo 1. Text =管理員ThenMsgBox 管理員己成功登錄！ ”,vbExc 1 amat ion,提不“Form3 ShowElseMsgBox 您沒(méi)有此權(quán)限！ “，vbOKOnly + vbCritical,提示End IfCase 1If Combo 1. Text =教師ThenMsgBox 教師已成功登錄！ , vbExc lama tion,提示Form2 ShowElseMsgBox 您沒(méi)有此權(quán)限！，vbOKOnly + vbCritical,提示End IfCas