六年級(jí)上學(xué)期語文《青山不老》教案 -

1、六班級(jí)上學(xué)期語文青山不老教案 - 六班級(jí)上學(xué)期語文青山不老教案 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是我細(xì)心整理的六班級(jí)上學(xué)期語文青山不老教案，歡迎大家共享。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、識(shí)“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解老人所制造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。 課前預(yù)備 相關(guān)圖片資料、課件。 教學(xué)過程 出示圖畫，激情導(dǎo)入 1、出示一幅如詩如畫的山林圖。 師：瞧，同學(xué)們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；

2、綠色的波浪，此起彼伏，綠風(fēng)蕩漾。多么如詩如畫的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后，分散著一位可敬老人一生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們，想生疏他嗎？ 2、板書課題：青山不老。 3、初讀課文，整體感知 要求同學(xué)用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自身認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。 老師出示重點(diǎn)詞，同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。 自由選擇下列詞語中的五個(gè)，把它們連起來說說課文主要講了什么內(nèi)容： 扛上肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價(jià)值命運(yùn) 以文入情，感受奇跡 1、抓“奇跡”。 師：青山為證，綠樹為憑。老人綠化造林，執(zhí)著地堅(jiān)守著大山。從他的.事跡中，哪個(gè)詞可以概括你受到的震撼？（奇跡） 出

3、示： 15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)。 這是怎樣的一個(gè)奇跡呀？引導(dǎo)同學(xué)想象，然后齊讀。 2、課文的哪些局部還具體寫到了這一奇跡？找出來進(jìn)行溝通。（第1自然段和第5自然段） 這一奇跡到底是在什么樣的狀況下制造出來的？同學(xué)讀課文，概括。 預(yù)設(shè)： （1）出示：我知道這條山溝所處的大環(huán)境。 聯(lián)系課文，結(jié)合解釋，學(xué)習(xí)第2自然段，了解惡劣的自然環(huán)境。 （2）我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。（學(xué)習(xí)第3自然段） 用自身的話，概括老人制造的奇跡，再說說自身對(duì)老人的看法。 對(duì)老人是什么看法呢？從課文中找出來，讀一讀。 他已經(jīng)將自身的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 把這句話多讀