秀州中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案.doc

1、秀州中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 18 大提出到 2020 年實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，而教育的現(xiàn)代化本身就意味著辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，教育必須以人為本，實(shí)現(xiàn)多樣化、個(gè)性化的教育，以改變現(xiàn)在千人一面、千校一面的狀況，現(xiàn)代教育更關(guān)注人的發(fā)展，著眼于師生個(gè)體最大最優(yōu)化的發(fā)展。新一輪的課改正是基于這樣的思考在逐步推進(jìn)。而我們認(rèn)為學(xué)校改革與特色發(fā)展真正的起點(diǎn)應(yīng)該是教育價(jià)值觀和價(jià)值取向的提出與確認(rèn)，所以要緊密圍繞秀中的精神

2、內(nèi)核，以文化建設(shè)為抓手，來推動(dòng)我校實(shí)現(xiàn)新一輪的跨步發(fā)展。因此，為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)建學(xué)校特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以“我是秀中人，一生一世學(xué)做人”為育人理念，以“人文性、研究性、國際性，有特色的一流重點(diǎn)中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，將“擁有強(qiáng)健的體魄，擁有仁愛、博識(shí)、慧智三者兼?zhèn)涞男撵`，永遠(yuǎn)樂觀進(jìn)取，從優(yōu)秀走向卓越”作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，為師生可持續(xù)發(fā)展的幸福、為美麗秀中的建設(shè)

3、奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、校園文化建設(shè)的背景1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景 : 文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種 文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。2 、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景: 校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景 : 秀中有 113 年的辦學(xué)歷史，是

4、一所百年名校，名家輩出，群星璀璨，培養(yǎng)出了 10 個(gè)院士和一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者 ; 學(xué)校曾被評為“全國百佳創(chuàng)新學(xué)?！薄叭珖椭C學(xué)校示范?！薄罢憬∶褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位”“浙江省百強(qiáng)學(xué)?！薄凹闻d市先進(jìn)集體”等，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ) ; 而百年風(fēng)雨歷程也孕育了生生不息的秀中精神，成為今日秀中校園文化發(fā)展的堅(jiān)實(shí)根基。學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)了“愛國、愛校、民主、科學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“我是秀中人，一生一世學(xué)做人”為育人理念，始終把貫徹黨的教育方針，全面提高人才素質(zhì)放在第一位，形成了“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)”的校風(fēng)，并把創(chuàng)建“人文性、研究性、國際性，有特色的一流重

5、點(diǎn)中學(xué)”作為新時(shí)期的辦學(xué)目標(biāo)，立足傳統(tǒng)，面向未來，積極探索，勇于創(chuàng)新，這是秀中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)組 長: 沈志光副組長 : 金英姿丁瑞生、樊燕琦、周崴成 員 : 徐琦、詹宏杰、余冬梅、徐德忠、錢培超、徐一鳴、周環(huán)、王甫榮盧益平、湯景鐘、王隆、金旗、胡良華、方海峰、沈距平、王樹輝、胡國強(qiáng)、朱則近、各教研組長、各班主任四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路1、環(huán)境文化建設(shè) : 校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，

6、陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。秀州中學(xué)在百余年的發(fā)展歷程中沉淀了真誠做人、努力向上的精神和育人文化。老校長、原杭州之江大學(xué)文理學(xué)院院長黃式金曾說 : “秀州之十二年，實(shí)為余一生事業(yè)之基礎(chǔ)也。 , 秀州教育，不單重教書，尤重在教人。在做人方面，秀州有其特殊之精神與校風(fēng)。此為數(shù)十年來教職員與學(xué)生優(yōu)良精神之結(jié)晶體。此種精神，凡吾校友，均能身體力行，并認(rèn)為最有價(jià)值之教育?！蔽覀冊谛@環(huán)境建設(shè)中力求格調(diào)清新高雅，匠心獨(dú)具。學(xué)校在校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，充分發(fā)掘?qū)W校深厚的人文底蘊(yùn)，讓每一面墻都說話，讓每一塊石頭都有思想，精心設(shè)計(jì)建立開放式的校史陳列室

7、，設(shè)立百年名校名人畫廊，校內(nèi)主要建筑物均鑲有校友題詞，校園內(nèi)的四條道路也以傳統(tǒng)分別命名，把 “愛國、愛校、民主、科學(xué)”的校訓(xùn)高懸于學(xué)校的正廳，在校門口鑲掛 “我是秀中人，一生一世學(xué)做人”的醒目標(biāo)語，使學(xué)生每天進(jìn)出校門都可以看到。使師生們隨時(shí)都能與歷史對話，感受歷史的厚重、吸納傳統(tǒng)的精華。以同為“秀中人”為切入口對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，使學(xué)生天天受其功業(yè)激勵(lì)，日日受其精神熏陶。，同時(shí)，充分利用校園現(xiàn)有結(jié)構(gòu)，營造濃郁人文氣氛，學(xué)校在散落在校園里的每一塊石頭上都展示了各體書法，上書許多催人奮進(jìn)的詞句。象征“鐘聲遠(yuǎn)揚(yáng)”的校標(biāo)和象征“人才輩出、群星璀璨”的校園主體雕塑也都起到了潛移默化的教育作用。校園

8、建筑與布局能突出百年人文底蘊(yùn)和現(xiàn)代生態(tài)、人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一。我校于 2002 年被命名為嘉興市園林式單位， 2004 年被命名為嘉興市綠色學(xué)校， 2006 年又被命名為浙江省綠色學(xué)校。在校園環(huán)境建設(shè)中已經(jīng)具備良好的基礎(chǔ)，但還需不斷完善。在校園環(huán)境布置中堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體如下 :(1) 室外環(huán)境布置。校門內(nèi)外校牌、校徽、指示、宣傳、標(biāo)語等都齊全，主要設(shè)想在校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，以指引我們校園文化建設(shè)的方向，在學(xué)校進(jìn)門處設(shè)立學(xué)校全景導(dǎo)引圖、組織機(jī)構(gòu)圖、在行政樓與教學(xué)樓之間集中設(shè)置一道榮譽(yù)墻、教師辦公區(qū)懸掛“愛生、責(zé)任、格高、業(yè)精、創(chuàng)新”

9、的提示語，鼓舞教師敬業(yè)愛生，宿舍區(qū)門前增添溫馨提示，運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全衛(wèi)生標(biāo)語 ; 由于內(nèi)高部于 2006 年接受國家省廳的緊急辦學(xué)任務(wù)而新建，校園區(qū)域的環(huán)境建設(shè)還需與整個(gè)校園相協(xié)調(diào)，在校園綠化帶、宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架、各種提示語牌等布置需進(jìn)一步完善。另外，學(xué)校的數(shù)字化校園的建設(shè)步伐必須加快，校園網(wǎng)的更新、智能化圖書館的建設(shè)、語音室、微格教室增添、藝體館的擴(kuò)建、選修課教學(xué)樓的改建等工作及時(shí)跟進(jìn)，隨著這些現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施的完善更新，將大大推進(jìn)教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化育人環(huán)境。另外，我們還將根據(jù)國家環(huán)保局、中共中央宣傳部和國家教委發(fā)布的全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要文件精

10、神，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育，注重教育宣傳和實(shí)踐體悟，幫助廣大師生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和憂患意識(shí)。比如通過課堂教育、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)大家實(shí)行垃圾分類回收，清潔和美化校園環(huán)境。鼓勵(lì)師生走出校門，到社區(qū)、公園等開展環(huán)?；顒?dòng)，通過教育和活動(dòng)，培養(yǎng)師生的勞動(dòng)觀念、公益觀念和集體觀念，樹立起正確的環(huán)境觀和發(fā)展觀。(2) 班級(jí)環(huán)境布置。在班級(jí)環(huán)境布置中也堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，整體框架上學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口外墻上張貼班級(jí)簡介、班級(jí)成員照片、班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語，便于各班級(jí)師生間交流，室內(nèi)布置在教室正上方統(tǒng)一要求懸掛國旗和“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、和諧求實(shí)”的校風(fēng)，左側(cè)統(tǒng)一懸掛秀州鐘，教育學(xué)生珍

11、惜時(shí)間與生命，右側(cè)放置電化設(shè)施和衛(wèi)生櫥柜，教室后黑板右側(cè)為“公告欄”和班訓(xùn)班規(guī)、飲水設(shè)備、左側(cè)開放式書架和“學(xué)習(xí)園地”，各班還需設(shè)計(jì)班徽，創(chuàng)作班歌等，在統(tǒng)一的框架下，每個(gè)年級(jí)段和各個(gè)班級(jí)根據(jù)自身班級(jí)的實(shí)際情況，由各班主任負(fù)責(zé)，進(jìn)行個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。學(xué)校定期進(jìn)行“文明班級(jí)”與“特色班級(jí)”的檢查與評比。(3) 寢室文化建設(shè)。我校有 75%的住宿生，寢室就是他們的家，每學(xué)期設(shè)立秀中寢室文化節(jié)，圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。還通過組織詩文創(chuàng)作、特長比賽、圖片展示、文體活動(dòng)、寢室論壇等活動(dòng)

12、，促使大家學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、樹立任責(zé)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，展示我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。(4) 廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如 : “貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。(5) 辦公室文化建設(shè)。辦公室要求在和諧、整潔的基礎(chǔ)上，突出強(qiáng)化“文化”意蘊(yùn)，辦公室文化建設(shè)當(dāng)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型辦公室活動(dòng)為主要基礎(chǔ)，重視知識(shí)的共享和創(chuàng)新，重視教師的精神激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)合作的整合效應(yīng)。爭取在團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的辦公室精神文化的激勵(lì)

13、下，能夠使教職員工最大限度發(fā)揮自己的潛能。當(dāng)然在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，各年級(jí)、各處室、各教研組也可以進(jìn)行個(gè)性化、特色化的布置。(6) 櫥窗文化建設(shè)。充分利用地理優(yōu)勢，發(fā)揮特色作用。櫥窗劃區(qū)域布置，責(zé)任到人。以師生活動(dòng)為主，設(shè)有報(bào)刊宣傳、課改前沿、社團(tuán)風(fēng)采、師生獲獎(jiǎng)、健康?？?、主題活動(dòng) 6 板塊，體現(xiàn)“陽光生活 健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于全體師生的精神家園?？傊?，通過環(huán)境文化建設(shè)使整個(gè)校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧 ; 校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔 ; 校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀 ; 校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角

14、; 教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。 2 、制度文化建設(shè) : 制度是一切行動(dòng)的規(guī)范和保障，學(xué)校通過文化制度的建立健全來規(guī)范師生言行，形成良好的校園文化風(fēng)貌。但教育形勢在不斷發(fā)展，會(huì)面臨很多新問題，所以有必要重新梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我們將按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵(lì)和教育的作用。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建

15、設(shè)的新局面。 (1) 繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以師生發(fā)展為本，堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。 (2) 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是績效考核制度與實(shí)施新課改配套的一系列制度，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本

16、的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。 (3) 堅(jiān)持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制。依法管理，科學(xué)管理，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、精神文化建設(shè)當(dāng)今社會(huì)對人才的需要是多元化的，學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是全面發(fā)展而有特長，才能最終滿足社會(huì)的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目的。而提高校園文化品味就是達(dá)到這一目標(biāo)的良好途徑之一。學(xué)校辦學(xué)早期學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)就很有特色和影響，那時(shí)提倡生活即教育，提倡“教學(xué)做合一”，在做中學(xué)，在學(xué)中做。校內(nèi)

17、四大團(tuán)體 愛國會(huì)、學(xué)校市、青年會(huì)和校友會(huì)活動(dòng)影響很大，各種社團(tuán)非常活躍，并創(chuàng)刊了校刊秀州鐘。我們必須延續(xù)校園文化傳統(tǒng)，緊緊圍繞學(xué)?！皞鞒袆?chuàng)新 立德篤行 特色興?！钡霓k學(xué)理念，在充分挖掘與提煉學(xué)校辦學(xué)精神、辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色基礎(chǔ)上，開展“美好精彩”為主題的校園文化建設(shè)，把秀中建設(shè)成文化園林，育人樂園。 (1) 學(xué)校師德文化建設(shè)。師德是教師之魂，是學(xué)校文化建設(shè)的核心。教師的思想傾向、道德原則、專業(yè)知識(shí)、工作態(tài)度等對學(xué)生成長起重大影響。我校將師德文化作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，堅(jiān)持“以師德之優(yōu)創(chuàng)秀中輝煌”的理念，以“愛生、重效、格高、業(yè)精”作為師德建設(shè)的目標(biāo)，把校訓(xùn)、校風(fēng)和“愛國民主”的傳統(tǒng)融入學(xué)校

18、師德文化建設(shè)中，努力造就了一支思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮巨大作用。具體通過完善師德規(guī)范制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，搭建展示精彩的平臺(tái)，開設(shè)秀中教師講堂，通過“最美教師”“德育之星”“名師學(xué)科帶頭人”的評選，促進(jìn)教師各方面的發(fā)展，打造一支優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，共同開創(chuàng)秀中更美好的明天。(2) 學(xué)校管理文化的建設(shè)。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵(lì)、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)

19、合現(xiàn)代教育發(fā)展的核心元素，將辦學(xué)理念提煉為“我是秀中人，一生一世學(xué)做人”，以人的發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建和諧校園。(3) 學(xué)生行為文化的建設(shè) : 學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。我們利用?？?、晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、廣播等手段加強(qiáng)宣傳教育，營造良好文化氛圍，計(jì)劃通過“愛國教育月”“規(guī)范教育月”“知行教育月”三大月教育活動(dòng)，還有“法制”“安全”“文明創(chuàng)建”“禁毒教育”中華經(jīng)典誦讀”“灑掃應(yīng)對”“日行一善”“道德講堂” “廉政文化進(jìn)校園”“節(jié)儉校園創(chuàng)建”等專題活動(dòng)，緊密圍繞我校 “六大周” 特色文化開展豐富多彩活

20、動(dòng)，開辦由學(xué)生自主管理和主持的 SOY英語廣播站，英語口語角，建有藝軒書畫社，秀州文學(xué)社，史學(xué)社、秀中合唱團(tuán)，色彩協(xié)會(huì)，三思學(xué)社、筑夢戲劇社、動(dòng)漫社、春潮書社、健美操隊(duì)，圍棋協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)，足球隊(duì)等 20 個(gè)學(xué)生社團(tuán)，認(rèn)真開展“最美學(xué)子”校園明星評選宣傳工作。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，挖掘潛能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?？傊ㄟ^各種形式，豐富學(xué)生的校園文化生活，陶冶學(xué)生的道德情操，使秀中學(xué)子在優(yōu)良的校園文化熏陶濡染下，全面健康地發(fā)展。4、課程文化建設(shè)課程結(jié)構(gòu)影響和決定著學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，富有特色的課程是實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)的藍(lán)圖，有針對性地研究并形成特色的校本課程是發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的一個(gè)新課題，也是學(xué)校特色

21、文化創(chuàng)生必不可少的環(huán)節(jié)。2012 年，我們根據(jù)浙江省新課程改革的要求，著眼在“課堂”與“課程”的兩個(gè)中心點(diǎn)，構(gòu)建起“一體兩翼”的火箭式課程文化 ( “兩翼” : 構(gòu)建如校友翻譯家朱生豪等為代表的人文性課程和校友數(shù)學(xué)家陳省身等為代表的科學(xué)性課程為“一體”，最終形成以秀中文化主桿與核心為引領(lǐng)的火箭形課程 ) ，在課堂教學(xué)中追求“有意義”的教學(xué)目標(biāo)，通過課題引領(lǐng)與教學(xué)實(shí)踐研究，最終實(shí)現(xiàn)課堂模式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，在課程建設(shè)中，制定校本課程開發(fā)綱要，圍繞學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)目前開發(fā)出了“秀身”、“仁愛”、“博學(xué)”、“ 慧知”四大門類50 門能凸顯我校特色的校本課程體系。5、校友文化建設(shè)一位教育專家曾經(jīng)說過，

22、評價(jià)一所學(xué)校辦得好不好有兩條標(biāo)準(zhǔn) : 一是看它為國家培養(yǎng)人才數(shù)量的多少和質(zhì)量的高低，二是看它培養(yǎng)的學(xué)生在幾十年以后對母校的感情和回歸力。所以我校在辦學(xué)過程中更多地思考如何依托學(xué)校文化的強(qiáng)大力量使學(xué)校教育對師生產(chǎn)生持久的影響力。我們在校友文化建設(shè)中將積極發(fā)揮校友在學(xué)校教育中的獨(dú)特作用，將校友文化建設(shè)看作是構(gòu)建和諧社會(huì)、傳承學(xué)校精神、擴(kuò)大學(xué)校影響、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和校友進(jìn)步的重要手段。而且我校是一所百年名校，校友資源豐富，在百年的發(fā)展歷程中沉淀了真誠做人、努力向上的精神和育人文化，我們通過校友設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，校友訪談，開展校史研究，邀請各行各業(yè)的校友專家來校作講座，新老校友聯(lián)誼，秀州之光刊

23、物宣傳等多種形式傳承學(xué)校精神、擴(kuò)大學(xué)校影響、讓師生思考自己的校園生活，進(jìn)而強(qiáng)化師生對于學(xué)校的文化認(rèn)同，感受校史文化中的精神力量，使校史文化成為師生共同的精神家園。另外，隨著新課程的實(shí)施，我們可以將校友文化融入到學(xué)校校本課程的開發(fā)工作中。如利用學(xué)校豐厚的校友資源，開發(fā)實(shí)踐類和學(xué)識(shí)類校本課程，請各行各業(yè)有成就的校友承擔(dān)我校的選修課或提供實(shí)踐基地，也可開發(fā)德育校本課程 輝煌秀中璀璨百年，德育課程將以秀中百年的歷史發(fā)展為經(jīng)，以百年秀中英杰為緯來編撰我校百年的發(fā)展歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校、愛科學(xué)的文化傳統(tǒng)的教育，也讓師生在與校友的交流互動(dòng)中懂得反哺、懂得回報(bào)，薪火傳承，生生不息，培養(yǎng)師生對學(xué)校的情感和

24、文化認(rèn)同，在校園內(nèi)營建起良好的教育生態(tài)和良好的教育氛圍，使師生在合作、理解、充滿友愛互助的環(huán)境中從事學(xué)習(xí)和工作，并享受一種和諧的精神生活，在和諧中師生共同構(gòu)建起秀中的精神大廈，使執(zhí)著向上的校友文化永遠(yuǎn)成為師生的精神家園。6、多元文化建設(shè)面向世界，是百年秀中的傳統(tǒng)，隨著世界一體化進(jìn)程的發(fā)展，加快教育國際化步伐勢在必行。學(xué)校制定的新的發(fā)展規(guī)劃中提出學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“人文性、研究性、國際性，有特色的一流重點(diǎn)中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校不僅要向社會(huì)和高一級(jí)院校輸送合格的畢業(yè)生，更重要的是，要發(fā)揮百年來學(xué)校所蘊(yùn)含的人文傳統(tǒng)和學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)勢，把學(xué)生培養(yǎng)成具有人文關(guān)懷、創(chuàng)新意識(shí)、國際視野的可持續(xù)發(fā)展能力的優(yōu)秀人才。因此我校正不斷加大對外交流力度，積極拓展對外交流的渠道，及時(shí)了解當(dāng)今世界的發(fā)展，了解多樣化的教育思想和教育形態(tài)，以推動(dòng)我校新的