師德師風(fēng)工作總結(jié)5篇范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！師德師風(fēng)工作總結(jié)5篇范文 師德是一個老師的靈魂，是搞好訓(xùn)練教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大訓(xùn)練家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些師德師風(fēng)工作總結(jié)，請笑納! 師德師風(fēng)工作總結(jié)1 一、政治思想方面 本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、老師法，根據(jù)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和仙桃市中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 在平常的教學(xué)工作中，我

2、不斷豐富自身學(xué)識，努力進(jìn)步自身力量、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練，進(jìn)步他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 三、為人師表方面 作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行全都。在平常工作和生活中，遵

3、守社會公德，克制個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 在工作中，我總是和同事良好合作，虛心慎重，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 通過學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在缺乏之處，主要表如今： 1、訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從本質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑,甚至對某些訓(xùn)練政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。 2、業(yè)務(wù)程

4、度有待進(jìn)步，本人雖情愿學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比擬大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實，有時候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致學(xué)問體系老化，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。 3、教研力度不夠，只注重平常的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當(dāng)少。 針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下： 1、根據(jù)仙桃市訓(xùn)練局“暑期老師集中培訓(xùn)方案的要求，主動參與師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)仙桃市中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的

5、先進(jìn)的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。 2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心請教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、加強(qiáng)本職工作的主動性、主動性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 總之，為了訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，為了孩子們的安康成長，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)程度，為人民的訓(xùn)練事業(yè)再作奉獻(xiàn)。 師德師風(fēng)工作總結(jié)2 作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，

6、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道。 老師的素養(yǎng)挺直影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象挺直關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。 我作為一名從教20_年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。 一、存在的問題 1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過仔細(xì)。 2、有點(diǎn)不思

7、進(jìn)取。對待工作不夠主動，主動。只要完成指導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不擅長思索，對于指導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。 3、對訓(xùn)練教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深入，沒有從本質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑。 4、課堂教學(xué)的方法過于簡潔，缺乏新意。傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法和教學(xué)手段仍舊竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試訓(xùn)練已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素養(yǎng)訓(xùn)練。 5、對于同學(xué)的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了局部差生的學(xué)習(xí)主動性。 6、對同學(xué)的評價方式過于單一。備課不能面對全體同學(xué)。沒有依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)來評價同學(xué)的行為。 7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不行分割的

8、集體。要使同學(xué)能有獨(dú)特地進(jìn)展成為德、智、體全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才，必需與家長準(zhǔn)時親密地聯(lián)絡(luò)，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。 8、工作作風(fēng)不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思索不夠透徹。 二、存在問題的緣由： 1、政治學(xué)習(xí)不夠深入，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不仔細(xì)。 2、任務(wù)付出總盼望回報。思想認(rèn)識不符合老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。所以在工作中不夠踏實，缺乏進(jìn)取心。 3、缺乏一顆寬容的心。如今的同學(xué)難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對老師的工作不主動支持，不理解。讓老師工作無法順當(dāng)開展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。 三、整改措施

9、： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、老師法，忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 2、不斷進(jìn)步自身的精神修養(yǎng)，進(jìn)步自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己。 3、公平對待每一位同學(xué)。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給同學(xué)同等的時機(jī)，讓他們有獨(dú)特的呈現(xiàn)自己。擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，使他們布滿自信，在學(xué)習(xí)上主動主動。 4、改良課堂教學(xué)。針對同學(xué)的實際狀況進(jìn)展備課，做到面面俱到。讓同學(xué)在輕松、自主的環(huán)境中歡樂地學(xué)習(xí)。 5、加強(qiáng)與家長的溝通。理解每個同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，

10、促進(jìn)每一位同學(xué)安康歡樂的成長。 6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計個人得失，在工作中主動主動。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步自身素養(yǎng)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的老師! 師德師風(fēng)工作總結(jié)3 為仔細(xì)落實訓(xùn)練局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的看法和市訓(xùn)練局關(guān)于開展“學(xué)師德新標(biāo)準(zhǔn)，塑師德新形象學(xué)習(xí)活動的要求，全面進(jìn)步老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德程度，努力培育和造就一支忠誠訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，讓同學(xué)敬重、家長信任、人民滿足的老師隊伍，我校自開學(xué)以來，仔細(xì)開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下： 一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn) 學(xué)校為做到師德訓(xùn)練常常化、制度化。學(xué)校為每

11、位老師裝備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本，以供學(xué)習(xí)之用。 (1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進(jìn)展學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不連續(xù)。 (2)堅持形式敏捷的個人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)展。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練法、老師法、義務(wù)訓(xùn)練法、未成年人愛護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法;訓(xùn)練名人和訓(xùn)練家關(guān)于老師職業(yè)道德的闡述;模范老師的先進(jìn)事跡等。 (3)堅持相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)校借此時機(jī)提倡并要求全體老師寫作至少一篇“師德體會或“師德論文。學(xué)校裝訂成冊，以便互相學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。 二、抓重點(diǎn)

12、，務(wù)實效 在抓師德訓(xùn)練的過程中突出重點(diǎn)，講務(wù)實效，是我們工作的作風(fēng)。 (一)職能組齊抓共管，加強(qiáng)對師德建立的指導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一指導(dǎo)下，黨政工親密協(xié)作，齊抓共管，形成合力，實在落實師德標(biāo)準(zhǔn)，確保師德學(xué)習(xí)不斷深化開展。行政指導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動開展豐富多彩、老師喜聞樂見的活動，寓師德訓(xùn)練于活動之中。 (二)建立和完善老師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學(xué)期對老師進(jìn)展職業(yè)道德程度考核，開展師德反思活動。要請教師對自身在訓(xùn)練教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié)，實行老師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的方法對全體老師進(jìn)展考核?？己私Y(jié)果存入

13、老師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與老師嘉獎、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。 (三)把脈問病，對癥下藥。 我們在深化分析理解老師師德表現(xiàn)和思想狀況后，結(jié)合我校實際，采納敏捷多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德訓(xùn)練活動，務(wù)必讓老師可以躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和進(jìn)展需要，不斷提煉出良好的品性，進(jìn)步自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。首先，我們出臺了“老師文明用語等，使廣闊老師細(xì)心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建立的重點(diǎn)工作。 其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動作用，培育老師的團(tuán)結(jié)合作意

14、識，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深化人心，充裕校內(nèi)。 第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因互相統(tǒng)一的結(jié)果。外在標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練要求是師德建立的外因，老師被動地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念，這種師德建立是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德標(biāo)準(zhǔn)變成老師個體的內(nèi)心信念，變被動承受為主動追求，使老師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“勝利鼓勵機(jī)制。學(xué)校應(yīng)供應(yīng)條件，創(chuàng)設(shè)時機(jī)，讓老師得到勝利的滿足。如校指導(dǎo)能準(zhǔn)時對老師的閃光點(diǎn)予以確定，實行各種形式進(jìn)展表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人、對學(xué)校有重大奉獻(xiàn)的教研集體或個人，賜予適時適當(dāng)?shù)木窦为劦鹊?。以增加老師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通

15、過內(nèi)因此起作用，促使老師不斷地自我完善、提升。這猶如“點(diǎn)燃了老師邁向目的的“內(nèi)燃機(jī)，學(xué)校的師德訓(xùn)練活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作理論充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。 三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。我們在要請教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時，也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓舞和改善。因為，老師不是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對老師的關(guān)懷，才會使老師的德行高于常人，師德建立才會收到長期的效果。 因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)工作，還從老師的實際動身， 關(guān)懷老師的工作待遇、福利和生活狀況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;開展文體活動，促進(jìn)他們的身心安康，讓他們體

16、會到工作帶來的開心和成就感，體會到集體的暖和。這樣他們才會安心，才會努力去討論并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地進(jìn)步自己的品德、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。 首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建立，以進(jìn)步管理水準(zhǔn);注重加強(qiáng)個人修養(yǎng)，以進(jìn)步管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響老師，從而在指導(dǎo)和老師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在理論中逐步完善學(xué)校管理制度，避開管理中主觀隨便等人為因素。 其次，獎懲清楚。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的老師，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員、先進(jìn)老師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與老師的師德表現(xiàn)掛

17、鉤，讓師德和力量皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實惠。 第三、依法維權(quán)。讓老師獲得應(yīng)有的權(quán)利：準(zhǔn)時公開校務(wù)，維護(hù)老師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)視權(quán);關(guān)懷女教職工，保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的實際需要，支持老師學(xué)歷進(jìn)修，保障老師外出學(xué)習(xí)。 第四、供應(yīng)進(jìn)展空間。學(xué)校是老師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們制造更大的空間、更多的時機(jī)。硬件的：優(yōu)先改善老師的辦公條件，如辦公室裝備電腦，建立多媒體電教室，解決老師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)展教學(xué)的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。 四、抓延長，求深化。 訓(xùn)練事業(yè)是關(guān)系到國運(yùn)興衰、民

18、族振興、科教興國和現(xiàn)代化建立的國家大事，那么，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，那么成為訓(xùn)練工作的一個不行或缺的重要組成局部。老師沒有“厚德，又何以“載道呢?所以，在開展“學(xué)師德新標(biāo)準(zhǔn)，樹師德新形象活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重;讓追求高尚者修有途徑，而奮勉;讓品德欠佳者感受急迫，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校老師能以高尚的師德?lián)?dāng)起培育人才的重任。 當(dāng)然，時代在不斷地進(jìn)步，信息時代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對老師提出的要求作為新的動身點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德訓(xùn)練更表達(dá)時代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。 師德師風(fēng)工作

19、總結(jié)4 “百年大計，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計，老師為本;老師大計，師德為本。什么是師德師風(fēng)?師德是老師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是老師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。選擇了老師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的老師生涯，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建立的重要性。 在政治學(xué)習(xí)方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹_屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市訓(xùn)練局“質(zhì)量、平安、穩(wěn)定訓(xùn)練工作主題，以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)教學(xué)理論，務(wù)實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，主動改革，銳意進(jìn)取，以愛

20、心促進(jìn)訓(xùn)練，以愛心關(guān)注同學(xué)，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到訓(xùn)練教學(xué)活動中來。 盡管從教將近十年，但我深感要做個好老師并非易事。我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的意義，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)。一個喜愛訓(xùn)練事業(yè)的老師，同時也是應(yīng)當(dāng)喜愛自己的訓(xùn)練對象同學(xué)。 老師在訓(xùn)練活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)挺直關(guān)系到訓(xùn)練方針的貫徹和訓(xùn)練目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是老師要喜愛同學(xué)。我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最根本的道德素養(yǎng)。 一個老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于

21、奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)訓(xùn)練家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。沒有愛，就沒有訓(xùn)練。是否喜愛自己的同學(xué)，事實上也就打算了老師訓(xùn)練工作的成敗。因此，在將近二十年的教同學(xué)涯中，我深深體會到以下幾點(diǎn)： 一、喜愛同學(xué)，是師德的核心內(nèi)容。 一個喜愛訓(xùn)練事業(yè)的老師，同時也是應(yīng)當(dāng)喜愛自己的訓(xùn)練對象同學(xué)。老師在訓(xùn)練活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)挺直關(guān)系到訓(xùn)練方針的貫徹和訓(xùn)練目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是老師要喜愛同學(xué)。我認(rèn)為，喜愛同

22、學(xué)，敬重同學(xué)是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表。 蘇聯(lián)訓(xùn)練家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。沒有愛，就沒有訓(xùn)練。是否喜愛自己的同學(xué)，事實上也就打算了老師訓(xùn)練工作的成敗。原蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，必需理解同學(xué)，敬重同學(xué)，時刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的安康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧、友愛的

23、師生關(guān)系。 一位師德高尚的教師，不只是愛少數(shù)同學(xué)，而是愛每一個同學(xué)，愛全體同學(xué)，尤其要關(guān)懷、愛惜、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面，我特殊留意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關(guān)懷和愛惜，我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)懷和愛惜，從生活、學(xué)習(xí)、心理賜予更多的輔導(dǎo)，使其安康、健壯成長。 二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)。 父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著一樣的抱負(fù)觀念，并朝著一個方向行動。在制造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。敬重家長，引導(dǎo)家

24、長理解、參加、監(jiān)視學(xué)校的訓(xùn)練工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視訓(xùn)練作用，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。 為了調(diào)動家長主動參加學(xué)校訓(xùn)練，我不定期通過電話與家長聯(lián)絡(luò)，對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)展詳細(xì)分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)懷。他們提出的合理化建議，給我開展訓(xùn)練教學(xué)工作供應(yīng)了有益的關(guān)心。在實際工作中，我把同學(xué)在校的表現(xiàn)以各種行式準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，使家長可以具體地理解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)準(zhǔn)時反應(yīng)給我。 這一做法獲得了特別好的訓(xùn)練效果。準(zhǔn)時地理解到同學(xué)在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地理解同學(xué)、對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練供應(yīng)了特別珍貴的資料。我長期堅持這種

25、信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支隱藏著宏大訓(xùn)練潛力的隊伍，他們中間許多人的素養(yǎng)并不低于老師，老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調(diào)動家長參加學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的主動性，不斷改良自己的工作。 三、樂教勤業(yè)，是師德標(biāo)準(zhǔn)的最高境界。 屈指算來，將近二十年的教同學(xué)涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)嫻熟的會計，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了訓(xùn)練崗位我慢慢從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的歡樂。對老師職業(yè)的喜愛，給了我樂教勤業(yè)的宏大動力。那么，究竟怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓同學(xué)喜愛上你呢?我認(rèn)為老師

26、專業(yè)程度的凹凸是同學(xué)喜愛的標(biāo)記之一。 王崧舟教師說過：一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，高超的訓(xùn)練才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是挺直面對同學(xué)的訓(xùn)練者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟。 沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑，傳為人之“道。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時代、“

27、數(shù)字時代、“互聯(lián)網(wǎng)時代的今日。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢，不斷更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去改善，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水。 為了培育更多更優(yōu)秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、修改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展現(xiàn)個人才能的舞臺。不斷討論訓(xùn)練教學(xué)方法，查找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要表達(dá)。老師工作的純熟性源于他的主動進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的教師，才能全面、深入地認(rèn)識到訓(xùn)練工作的宏大意義，才能為訓(xùn)練工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到

28、老師工作的無窮魅力。 總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己訓(xùn)練教學(xué)工作的推動作用。我信任自己在今后的訓(xùn)練生涯中肯定會不斷進(jìn)步對老師道德的再認(rèn)識，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作那么，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。 師德師風(fēng)工作總結(jié)5 老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。平常根據(jù)師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?；貞浺炎哌^的路，方方面面都有所進(jìn)步，下面從幾個方面對師德師風(fēng)進(jìn)展一下自我總結(jié)： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng) 一年來，關(guān)懷國家大事，主動參與各部門組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)實在增加了我的職業(yè)道德建立的自覺性和主動性。我始終牢記人民老師的神圣職責(zé)，為人師表。把師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為老師的內(nèi)在理念和自覺行動，堅固樹立和落實科學(xué)進(jìn)展觀。 二、主動進(jìn)取，努力工作 一年來，本人到處嚴(yán)格要求自己。喜愛本職工作，堅持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷進(jìn)步自己的理論程度和綜合素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問來更新自己，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，進(jìn)步訓(xùn)練科研程度。主動支持指導(dǎo)工作，講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法和一絲不茍的工作作風(fēng)，仔細(xì)地完成指導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。 三、注重舉止，為人師表 在平常的工作中，可以根據(jù)師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅持原那么，老實正直，言行全都，模范遵守社會公德。修飾裝扮合適老師身份，做到了儀表端莊