初三化學(xué)第六單元試題

1、一、選擇題：（每題2分，計30分。）請把答案填在下面的表格里。1下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A石墨導(dǎo)電 B金剛石切割大理石 C用鉛筆寫字 D將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石2在防毒面具中用于吸附有毒氣體的物質(zhì)是（ ）A活性炭 B金剛石 C石墨 D焦炭3取幾粒石灰石放入試管中，向其中加入幾毫升酸溶液，開始時有氣泡產(chǎn)生，一會兒后就不再產(chǎn)生氣泡，可能的原因是()A裝置漏氣 B加入的是稀鹽酸C加入的稀硫酸 D生成的氣體被酸溶液溶解了4一氧化氮是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,能跟空氣中氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮氣體,現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮氣體,應(yīng)采取的方法是()A排水集氣法 B向上排空氣法C向下排空氣法 D

2、排水法和向上排空氣法5檢驗一瓶氣體是否是二氧化碳的正確方法是( )A將燃燒的木條伸入瓶中,觀察木條是否熄滅B將燃燒的木條伸到集氣瓶口觀察木條是否熄滅C向瓶內(nèi)倒少量澄清石灰水,觀察石灰水是否變渾濁D放入一只小動物,觀察小動物能否存活6用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取較多的二氧化碳?xì)怏w,一般不必使用的儀器是( )A錐形瓶 B導(dǎo)管 C水槽 D長頸漏斗7試驗?zāi)郴衔镏惺欠窈刑妓岣x子,常需使用的藥品有( )A鹽酸 B石灰水 C石灰石和鹽酸 D石灰水和鹽酸8將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應(yīng)采用的方法是()A將混合氣體通過加熱的氧化銅 B點燃該混合氣體C將混合氣體通過澄清的石灰水 D將集

3、氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳?xì)怏w自動逸出9下列氣體,不屬于溫室氣體的是( )A二氧化碳 B氧氣 C甲烷 D臭氧10下列各方案中,不能用于鑒別一氧化碳和二氧化碳的是( )A用鼻子聞 B測定它們在水里的溶解能力C分別用燃燒的木條試驗 D分別用石灰水試驗11鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是A用燃著的木條分別伸入集氣瓶中 B分別加入石灰水并振蕩C分別滴入紫色石蕊試液 D分別加入水并振蕩12二氧化碳能用于滅火,主要是因為( )A二氧化碳能溶于水生成碳酸 B二氧化碳能與正在燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C二氧化碳不能燃燒 D二氧化碳的密度比空氣大且不可燃、一般也不助燃13二氧化碳能用于滅

4、火,主要是因為( )A二氧化碳能溶于水生成碳酸B二氧化碳不能燃燒C二氧化碳的密度比空氣大且不可燃、一般也不助燃D二氧化碳能與正在燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)142005年1月格魯吉亞前總理在寓所中毒身亡,各種跡象表明他死于煤氣中毒,生活中的煤氣中毒就是一氧化碳引起的,其原因是( )A一氧化碳具有還原性B一氧化碳具有可燃性C一氧化碳將血液中的氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳D一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合能力很強,使血紅蛋白失去輸送氧氣的能力15實驗測得某樣品中只含有碳元素，則該樣品（）A一定是金剛石或石墨中的一種 B一定是木炭或活性炭中的一種一定是碳元素的一種單質(zhì) D可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物二、非

5、選擇題（16-17題每空1分，18-21每題3分，計30分）16請根據(jù)下圖回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，收集氧氣的裝置是_，寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_。實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率，可選用的發(fā)生裝置是_，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_。實驗室里常用_和_在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，可選用的氣體發(fā)生裝置是_，收集二氧化碳的裝置是_，請寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_。實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為_，氨氣極易溶于水，一般可用_裝置收

6、集氨氣。17某同學(xué)設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進(jìn)行紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯_色。在B實驗中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花顯_色，B實驗的作用是_。在C實驗中，紫色石蕊紙花變_色，這一實驗結(jié)果說明_。通過以上實驗，尚未達(dá)到驗證的目的，若要達(dá)到驗證的目的，你的改進(jìn)方法是_。18你能用多種不同的方法鑒別一氧化碳和二氧化碳?xì)怏w嗎？請用化學(xué)方程式表示出四種鑒別的方案。19碳和氧化銅的混合物18.2，隔絕空氣加強熱充分反應(yīng)后，剩余物質(zhì)的質(zhì)量為13.8，經(jīng)測定其中有碳剩余。請通過計算確定原混合物中碳和氧化銅各有多少克？20

7、現(xiàn)有碳和碳酸鈣的混合物100g，在空氣中強熱后，碳酸鈣完全分解，碳完全燃燒生成二氧化碳，結(jié)果生成二氧化碳的質(zhì)量等于100g，求原固體中碳酸鈣的質(zhì)量。1石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用4 g石灰石樣品，把20 g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水)，充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：稀鹽酸的用量第一次加入5 g第二次加入5 g第三次加入5 g第四次加人5 g剩余固體的質(zhì)量3 g2 gl g1 g(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ；(2)計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1)。 參考

8、答案：題號123456789101112131415答案DACACCDABAADCDD16C；D或F； 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2A； 2H2O22H2O+O2石灰石和稀鹽酸；B或C；D； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2B；向下排空氣法17紅；紫；作對比實驗；紅；C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色；在A裝置中通二氧化碳18CO2+H2O=H2CO3Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O2CO+O22CO2CuO+COCu+CO219氧化銅1，碳2220826g21(1)75 (2)解：由表中數(shù)據(jù)可知第三次加入5 g稀鹽酸后，3 g碳酸鈣與15 g稀鹽酸剛好完全反應(yīng)

9、。 設(shè)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x CaC03 +2HCl=CaCl2 +H20+C02 100 73 3 g xx=2.19 g 稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：14.6一、選擇題（每小題有一個正確答案。每小題2分，本題共30分）1商店出售的黑底橡膠運動鞋其鞋底具有良好的耐磨性能，這是因為在橡膠中加入了一種耐磨的填料，該填料是 ( )A石墨粉 B活性炭 C足球烯 D炭黑2具有保存價值的檔案等都使用碳素墨水書寫，這是因為墨汁中的碳 ( )A常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 B常溫下被氧化成穩(wěn)定性的物質(zhì)C常溫下被還原成穩(wěn)定性的物質(zhì) D常溫下跟紙反應(yīng)生成穩(wěn)定性的物質(zhì)3厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一是大氣中二氧化碳的含量劇增，為減

10、緩此現(xiàn)象，人們選用的最理想的燃料是 ( )A一氧化碳 B木炭 C無煙煤 D氫氣4下列關(guān)于二氧化碳用途的說法中，錯誤的是 ( )A制大理石 B干冰作制冷劑 C可用于滅火 D在蔬菜溫室中作肥料5某?；瘜W(xué)課外活動小組在南京市區(qū)某十字路口測定空氣污染情況時發(fā)現(xiàn)CO的含量超過了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為主要原因是 ( )A機動車排放大量廢氣 B商店較集中 C生活污水的大量排放 D人流量太大6你認(rèn)為下列傳聞缺乏科學(xué)依據(jù)的是 ( )A冬天，某村有一家人關(guān)門閉戶在家烤火，導(dǎo)致全家煤氣中毒B某地有個神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的動物走進(jìn)去常會窒息而死C有人聲稱他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油D

11、有人因誤服假酒而導(dǎo)致中毒死亡7碳和一氧化碳都具有的化學(xué)性質(zhì)是 ( )常溫下都較穩(wěn)定 都能在空氣中燃燒 常溫下都能與氧化銅反應(yīng) 在一定的條件下都能奪取金屬氧化物中氧 在反應(yīng)中都表現(xiàn)出氧化性 在反應(yīng)中都表現(xiàn)出還原性A B C D8測得某物質(zhì)中只含有碳元素，這種物質(zhì) ( )A一定是一種單質(zhì) B一定是石墨 C可能是二氧化碳 D可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物 9實驗室制取二氧化碳常用的方法是 ( )A燃燒木炭 B塊狀大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)C煅燒石灰石 D一氧化碳與氧氣反應(yīng)10下列現(xiàn)象中，說明燃著的氣體是CO的是 ( )A火焰呈淡藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水不變渾

12、濁B火焰呈藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁無水珠，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁C火焰呈蒼白色D火焰幾乎無色11實驗室制取CO2一般有五個步驟：檢查裝置的氣密性；按要求裝配好儀器；向漏斗中注入酸液；向廣口瓶放人小塊的大理石；收集氣體。下列操作順序中，正確的是 ( )A B C D12下列物質(zhì)中，碳元素化合價最低的是 ( )ACaCO3 BCO CCH4 DC13用一氧化碳在加熱的條件下還原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅很快又變黑了。你推測發(fā) 生這種現(xiàn)象的原因是 ( )A反應(yīng)開始時，沒有把試管內(nèi)的空氣排干凈 B溫度太低C銅沒有在一氧化碳?xì)饬髦欣鋮s而又被空氣中的氧氣所氧化 D試管口傾斜了14鑒別CO、O2、CO2的簡

13、便方法是 ( )A測定它們是否有毒 B聞氣味 C用一根燃著的木條 D用澄清的石灰水15下列各組的物質(zhì)中，化學(xué)性質(zhì)有相似之處的是 ( )AH2、O2 BCO、CO2 CC、CO DC、CO2二、選擇題（以下各題，有一個或兩個符合要求的答案。錯選、多選不給分，有二個答案的，只選一個且正確，給2分。每小題3分，共15分）16碳元素有金剛石、石墨和無定形碳等多種單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述中，正確的是 ( )A都是黑色固體 B碳原子的排列方式不相同C在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳 D都能使紅墨水褪色17下列判斷正確的是 ( )A將燃著的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該氣體不一定是二氧化碳B

14、二氧化碳有毒，空氣中含量過高，會使人中毒死亡C某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定是由碳、氫、氧三種元素組成的D用石灰水浸泡雞蛋可以保鮮18木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO反應(yīng)，下列敘述不正確的是 ( )A反應(yīng)中碳、一氧化碳都得到氧，是氧化劑 B反應(yīng)前后C、Cu二種元素的化合價發(fā)生了變化C反應(yīng)都必須在加熱或高溫的條件下才能進(jìn)行D反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，都必須進(jìn)行處理以防止空氣污染19有關(guān)二氧化碳的實驗中，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?( )A將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿B將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，證明二氧化碳溶于水生成碳酸C將二氧化碳通入CaCl2溶液中，可以看到白色

15、沉淀D將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳20欲除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是 ( )A使混合氣體在空氣中點燃 B使混合氣體通過灼熱的氧化銅C使混合氣體通過澄清石灰水 D使混合氣通過紫色石蕊試液第卷（共55分）三、填空題（本題共31分）21（3分）如右圖A所示，將二氧化碳倒入燒杯中?，F(xiàn)象原因是：(1)(2)22（3分）如右上圖B所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是 ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。（5分）大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想。(1)空氣中二氧化碳正常

16、的體積分?jǐn)?shù)為 ；(2)空氣中二氧化碳的主要來源是 ；(3)自然界中的綠色植物可以通過作用消耗二氧化碳；(4)為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是。24（4分）在氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳等四種氣體中，用化學(xué)式填寫：密度最小的是，既有可燃性又有還原性的氣體化合物是，只能用向上排空氣法收集的是，能使帶火星的木條復(fù)燃的是。25（4分）物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類。請仿照事例填寫下表：物質(zhì)有利的一面(用途)不利的一面(危害)氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕一氧化碳二氧化碳26（4分）用四種方法區(qū)分二氧化碳和一氧化碳。方法 ；方法；方法；方法 。27（5分）仿照下

17、圖中CCO轉(zhuǎn)化的表示方法，將下圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用“”連接起來，并在箭頭旁標(biāo)明必需的其它反應(yīng)物及反應(yīng)條件。28（3分）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成二氧化碳，按照以下反應(yīng)類型，各寫一個生成二氧化碳的化學(xué)方程式。（由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)）(1)化合反應(yīng)： ；(2)分解反應(yīng)： ；(3)置換反應(yīng)： 。四、實驗題 （本題共19分）29（10分）用下圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題。(1)實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是(填接口處字母)：口口口(2)實驗開始時是先通一氧化碳

18、，還是先加熱氧化銅?為什么?B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)裝置A中足量澄清石灰水的作用：，。(4)實驗后怎樣處理氣球中的尾氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的。收集時，應(yīng)從接口 (填“d”或“e)處進(jìn)氣；使用CO氣體進(jìn)行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應(yīng)從接口 (填“d或“e)流入。30（9分）下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號填空)。(1)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是 ，收集裝置為；實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用或，收集裝置可用或。(2)你所學(xué)過的知識中，A裝置還可以用來做的實驗(舉

19、一例)。(3)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4=H2S+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為，收集裝置為。五、計算題 （本題共5分）相對原子質(zhì)量：Ca-40，C-12，O-1631取含有80 g碳酸鈣的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可得到二氧化碳多少克?這些氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2的密度為1.977 gL)一、我會選擇：（每小題只有一個正確答案，有10個小題，每題2分，共20分）1、于謙注：于謙（13981457），字廷益

20、，明朝錢塘（今杭州）人，他為官正直清廉，敢于為民請命，興利除弊 的石灰呤，請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識選出其中一句與其他三句所描述的變化的類型不同的是（ ） A、千錘萬錘出深山 B、烈火焚燒若等閑 C、粉身碎骨渾不怕 D、要留清白在人間2、1996年諾貝爾化學(xué)獎授予發(fā)現(xiàn)C60有重大貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家（美國化學(xué)家理查德斯莫利2005年因病于10月28日逝世），現(xiàn)在C70也已制得。下列對C60和C70這兩種物質(zhì)的敘述中，有錯誤的是（ ）A.它們都是碳元素組成的單質(zhì) B.它們是兩種新型的化合物C.它們都是由分子構(gòu)成的 D.它們的相對分子質(zhì)量差是120 3、將m g氯酸鉀和n g二氧化錳混合，加熱使氯酸鉀完全

21、分解，待試管冷卻，稱得殘余固體質(zhì)量為e g ，則在該反應(yīng)中所生成氧氣的質(zhì)量可表示為：（ ）A、（m - e）g B、（m - n）g C、（e +m -n）g D、（m +n-e）g4、右圖是用比例模型來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中和分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（ ）A、H2 + Cl22HCl B、2C+ O22COC、2H2 + O22H2O D、2CO + O22CO25、下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）A、木炭在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比原來的木炭的質(zhì)量要小得多。B、足量的硫在密閉容器內(nèi)與20 L氧氣反應(yīng)，生成了同等條件下的20 L SO2

22、C、5 g食鹽溶于95 g水中后，所得的食鹽水的總質(zhì)量為100 g。D、10 g水在受熱的條件下變成了10 g的水蒸氣。6、碳在空氣中燃燒時發(fā)生如下兩個反應(yīng)，2C + O2 2CO、C + O2CO2，已知在一定的條件下12 g碳與20 g氧氣恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)的產(chǎn)物是（ ）A、只有CO B、只有CO2 C、既有CO，又有CO2 D、無法確定7、北約曾用“石墨炸彈”使南聯(lián)盟的高壓輸變電線路短路，這是利用了石墨的( )A.可燃性 B.還原性 C.導(dǎo)電性 D.潤滑性8、氧化銅和木炭粉在耐高溫的密閉容器內(nèi)被加熱,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化的圖像正確的是( )9、當(dāng)我們向紫色的石蕊試液里充入二氧化碳時

23、，我們發(fā)現(xiàn)，紫色的試液由紫色變?yōu)榱思t色。根據(jù)我們的實驗探究，我們發(fā)現(xiàn)，實際上使石蕊試液變色的粒子是（ ）A.CO2 B.H2O C H2CO3 D無法確定10、新的道路交通安全法已與2004年5月1日正式實施,酒后駕車已經(jīng)成為一種違法行為。交警通常用一種“酒精檢測儀”檢查司機呼出氣體中的酒精含量,其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2R+2CO2+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物R。則R的化學(xué)式應(yīng)為( )A 、Cr2O3 B、CrSO4 C、Cr2(SO4)3 D、CrS二、我既會選擇，也能填充（本大題共5小題，每小題2分，共10分。先在A、B、C中選擇一個最符

24、合題意的選項，然后再在D處補充一個也符合題意的答案，每小題的選擇和填充各1分 同樣的不要空喲?。?1、依據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后下列所述一定改變的是（ ）A、原子種類 B、分子種類 C、元素種類 D、 12、將20 g 氫氣和氧氣的混合氣體在一密閉容器中點燃充分反應(yīng)后，生成了18 g 水，則原混合氣體中，氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能為（ ）A、1:9 B、1:8 C、1: 5 D、 13、化學(xué)方程式2C + O22CO表示（ ）A、碳加氧氣等于一氧化碳 B、碳與氧氣混合后又生成一氧化碳C、在點燃的條件下，2個碳原子與1個氧分子反應(yīng)生成2個一氧化碳分子D、 _。14、植物的光合作用就是利用空氣中

25、的二氧化碳與植物本身的水，在葉綠素和太陽光的作用下形成有機物，同時放出氧氣。由此可以推斷，該有機物的元素組成可能是 ( )A、一定含有碳元素和氧元素 B、一定含有碳元素和氫元素C、一定含有氫元素和氧元素 D、 15、一種元素往往能形成不同的單質(zhì)，這樣的單質(zhì)，我們在化學(xué)上，把他們互稱為同素異形體。下列各物質(zhì)符合“同素異形體”的物質(zhì)組合是 （ ）A、金剛石和石墨 B、CO和CO2 C、液氧和氧氣 D、_三、我會填空（本大題共10小題，每空1分，共30分）16、請用化學(xué)用語填空（1）氯元素_（2） 兩個一氧化碳分子_（3）三個鈣離子_ （4） 氧化鐵中鐵元素的化合價為 +3價_17、納米材料和納米技

26、術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及了現(xiàn)代工業(yè)的各個領(lǐng)域，用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO與NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。18、活性炭和木炭有很多用途，但由于他們都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以他們的一個共同用途表現(xiàn)在他們都具有_性上，我們在生活中常利用木炭的這一性質(zhì)來消除冰箱中的異味。19、某反應(yīng)2A + B = C +4D ，若該反應(yīng)中15 g A與20 g B恰好完全反應(yīng)，同時生成10 gC，則生成的D的質(zhì)量為_g。 20、我們在使用煤氣作為家庭燃料的時候，要注意CO所具有的兩個性質(zhì)，一個是它的_性，它能致人死亡；一個

27、是它具有_性，點燃時有可能發(fā)生爆炸，所以點燃前必須驗純。21、實驗室久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁常附有一層白色污漬（白膜），其成分是 ，寫出其形成的化學(xué)方程式。此污漬 （填“能”或“不能”）用水洗掉，要清除此污漬，可采用的方法是加 （填寫該試劑的名稱），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。22.某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種。先將該氣體通過澄清石灰水沒出現(xiàn)渾濁；再將該氣體在空氣中點燃，在其火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，其內(nèi)壁有水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。試用化學(xué)式回答：原氣體中一定含有和_，一定不含 ，可能含有 。23、在總結(jié)如何正確書寫化學(xué)方程式的

28、討論中，小明的總結(jié)發(fā)言是“我在寫化學(xué)方程式的時候，經(jīng)常忘記寫反應(yīng)條件，例如C + O2=CO2”。你在書寫化學(xué)方程式時有過錯誤嗎？請舉出不同的三例：(1)錯誤： 例如： ；(2)錯誤： 例如：；(3)錯誤： 例如：；24、金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，石墨是自然界里最軟的物質(zhì)之一，他們都是由碳元素所形成的不同的單質(zhì)，造成這種物質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是_；同樣的道理，你能不能寫出，造成CO和CO2這兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是_。25、點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖所示）。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。（1）在本實驗中，我們可以看到的實驗現(xiàn)象是：_。（2

29、）該實驗?zāi)苷f明二氧化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：物理性質(zhì) ；化學(xué)性質(zhì)_。（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是 。四、我會分析（每空1分，共15分）26、如圖，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察到的現(xiàn)象是：（1）_（2）_（3）該實驗中能發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。27、對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法?，F(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下： C+ 2CuO2Cu + CO2 H2 + CuOCu + H2O CO+ CuOCu + CO2（1） 通過比較發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處：其一 ， 其二 。并寫出另一個符合這兩個特點的化學(xué)方程式為；（2）它們

30、之間也有不同之處，其中一個反應(yīng)與其他兩個不同。這個反應(yīng)的不同之處在于：_ 。（3）課外學(xué)習(xí)Cu2(OH)2CO32CuO + H2O + CO2后，發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應(yīng)相似，其相似之處在于 。28、有一天，一位山區(qū)農(nóng)民吩咐大兒子到久未開啟的地窖里拿地瓜，不想，過了很久，還沒見他拿回來；于是叫他的小兒子去看看發(fā)生了什么事。小兒子到窖口呼喊，未見回應(yīng)。便自己下到地窖里去看看發(fā)生了什么事，不想下去之后，看到他的哥哥倒在地上不省人事。于是想趕快爬出來叫人，可是突然一陣頭暈，他自己也倒在了地上。等到這位農(nóng)民意識到不對而去地窖看時，發(fā)現(xiàn)兄弟二人已經(jīng)無法挽救了，他后悔不迭。這是多么慘痛的悲劇!而又是多么不

31、應(yīng)該發(fā)生的悲劇!只要稍微懂得一點化學(xué)常識，這個悲劇就不會發(fā)生。（1）兄弟二人葬身于地窖之中的原因在于_。（2）進(jìn)地窖之前，用簡易的方法即_實驗就能確定進(jìn)入地窖是否會有生命危險。（3）由此我們可以知道，掌握一些基本的化學(xué)常識，是很有必要的。你還能舉出一例說明學(xué)習(xí)化學(xué)可以引導(dǎo)我們更好地生活的例子嗎？_ 29、已知某氣體中是CO和CO2的混合物，請你分析：（1）若要除去CO中少量的CO2，所用的試劑也就是化學(xué)藥品是_，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_。（2）若要除去CO2中少量的CO，則所用的試劑是_，可以用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_。想想CO的化學(xué)性質(zhì)，哪個更好？五、我能探究(每空1分，共15分)30、.實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸