人教版五年級下冊《刷子李》板書公開課教案

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第6頁 共6頁人教版五年級下冊刷子李板書公開課教案刷子李公開課教案 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風(fēng)采。、能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會文章是怎樣表示“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語言韻味。、認(rèn)識課文中的個生字，摘錄描寫精彩的句子?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子?！菊n時布置】課時?！窘虒W(xué)過程】一、扣題導(dǎo)入、出示課題： 刷子李、在日常生活中，我們看見姓李的老師稱李老師，看見姓李的會計(jì)稱李會計(jì)，看見姓李的廠長稱李廠長，那看見姓李的粉刷師傅，我們稱什么呢？、可我們今天學(xué)習(xí)的課文，作者

2、為什么稱河北大街一家營造廠的師傅為“刷子李”呢？請同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)，猜猜原因。、“刷子李”他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來看看作者是怎樣描寫的。二、通讀課文，整體感知同學(xué)自讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。、師巡視指導(dǎo)。、檢查自讀情況，正音，特別注意以下幾個字的讀音：蘸（zhn）和（h）著琴音必得（d）發(fā)怔（zhng）調(diào)（tio）漿天衣無縫（fng） 。、再讀課文，畫出能表示“刷子李”技藝高超的語句。三、小組討論，深化感悟根據(jù)同學(xué)所畫句子，順勢導(dǎo)入以下兩個話題的討論：話題一：黑衣服的描寫、文中多次寫到“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？、同學(xué)交流列舉。（四處）、教師小結(jié)：

3、聽說黑衣服看到黑衣服檢查黑衣服發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”。、出示： 最叫人叫絕的是，他刷漿時必白刷不要錢。、從這句話你體會到了什么？（技藝高超）、你從哪些詞體會到了他的技藝高超？、讀一讀，讀出對他高超技藝的贊嘆。、剛才我們通過對一些重點(diǎn)詞句的品析來體會作者描寫的意思，下面請同學(xué)們運(yùn)用這種方法，小組討論其它三處地方描寫的好處。、小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。、小組派代表朗讀，要讓同學(xué)聽出“刷子李”的高超技藝，在讀之前可讓其他同學(xué)友情提醒，促進(jìn)交流，深化感悟。、為什么要著重寫“發(fā)現(xiàn)小白點(diǎn)”？、指導(dǎo)同學(xué)讀出曹小三心理的變化。話題二：刷墻的描寫（第五小節(jié)）、“刷子李”的粉刷身手到底有多強(qiáng)？課文中是怎樣具體描寫的？、同學(xué)

4、自讀。、這一小節(jié)，有哪些令你驚嘆的地方，找出來讀一讀，與小組成員交流交流看法。、小組派代表小組討論的結(jié)果：可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，折得清爽。（蘸漿的手法高明，或者調(diào)漿配料方法巧妙。）手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（動作熟練，優(yōu)美。）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（做的活，效果非同一般。）、請一生朗讀，其他同學(xué)評價(jià)。、自由練讀。話題三：寫法的妙處、課文是寫“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫他的黑衣服呢？、同學(xué)交流。、教師小結(jié)：刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫雖然不是直接寫，可從這些描寫中卻也讓我們體會到了他的技藝高超，我們可以稱這種描寫為側(cè)面描寫，但無論是直接描寫還是側(cè)面描寫，都是為了表示“刷子李”的技藝高超。四、緊扣末句，總結(jié)課文、出示最