初三上冊化學(xué)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教案（人教版）

1、高品質(zhì)文檔初三上冊化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案（人教版）初三上冊化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案（人教版）物理變化和化學(xué)變化是物質(zhì)變化的兩種基本性質(zhì)，沒有生成其他物質(zhì)的變化是物理變化，生成了其他物質(zhì)的變化是化學(xué)變化，兩者區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成；化學(xué)變化中一定有物理變化，但是物理變化中不一定有化學(xué)變化。下面是課件網(wǎng)我為大家整理的初三上冊化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案（人教版），歡迎大家閱讀。物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能進(jìn)一步了解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。理解物理變化、化學(xué)變化這兩種最基本的變化形式及兩者的本質(zhì)

2、區(qū)別，理解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價值觀進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的渴望熱情，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解化學(xué)變化和物理變化的概念和本質(zhì)區(qū)別，理解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)的生成。教學(xué)過程化學(xué)在我們的生活、生產(chǎn)以及發(fā)展中有著重要作用。大到宇宙的星體，小到肉眼看不見的粒子，構(gòu)成了我們這個千姿百態(tài)的物質(zhì)世界。各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著各種變化。你能舉出生活中的例子嗎?認(rèn)識物質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，有

3、助于我們更進(jìn)一步了解自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，使人類的生活得到進(jìn)步和提高。下面請注意觀察幾個小實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)1-1：水的沸騰、膽礬的研碎、硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液、石灰石與鹽酸反應(yīng)提醒指導(dǎo)：主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，等現(xiàn)象，并記錄。你在實(shí)驗(yàn)過程中看到了什么現(xiàn)象?你能描述嗎?請把觀察到的現(xiàn)象與同組的同學(xué)交流一下。引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來描述：1.反應(yīng)前后物質(zhì)的顏色；2.反應(yīng)前后物質(zhì)的狀態(tài)。提問實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征?提問實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征?師生共同歸納以上前兩個實(shí)驗(yàn)在變化過程中只是形狀或狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有其他物質(zhì)生成，像這種變化叫做物理變化。后兩個變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化

4、學(xué)變化。反饋練習(xí)：出示圖片：化學(xué)反應(yīng)中常伴隨的一些現(xiàn)象。講：在化學(xué)變化過程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常常可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生。反饋練習(xí)：學(xué)生四人一組相互出題，判斷物理變化和化學(xué)變化。引入化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。下面我們一起來學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)。演示實(shí)驗(yàn)：觀察氧氣、二氧化碳的顏色狀態(tài)。氧氣使帶火星的木條復(fù)燃、二氧化碳使燃著木條熄滅。列舉生活中的實(shí)例：出示：一根鐵絲和一根銅絲，如何鑒別?展示一瓶水和一瓶酒精，如何鑒別?小結(jié)化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系，在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時，往往有下列字：能、會、可

5、以、易、難等。出示練習(xí)鞏固知道了哪些知識?人教版九年級上冊化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案2教學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解物理變化和化學(xué)變化的定義。2.理解物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別。3.學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、描述和分析的方法。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.物理變化與化學(xué)變化的定義。2.物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容一物理變化【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第67頁的實(shí)驗(yàn)1-1（1）和1-1（2），簡單介紹一下實(shí)驗(yàn)儀器及藥品。老師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄?！居懻摻涣鳌空埮e出生活中物理變化的幾個例子?！緶剀包c(diǎn)撥】生活中物理變化的例子，木頭制成課桌、瓷器破碎、車胎爆裂、汽油揮發(fā)等。【名師歸納】1.

6、做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)該重點(diǎn)觀察試劑（如水、膽礬、石灰石）的顏色、狀態(tài)、氣味等在實(shí)驗(yàn)前后的變化，思考為什么發(fā)生變化。2.物理變化中物質(zhì)本身并沒有發(fā)生改變，只是在狀態(tài)、形狀、顏色等方面發(fā)生了改變?！痉答伨毩?xí)】1.廚房里的下列變化，屬于物理變化的是（d）a.煤燃燒b.刀生銹c.菜腐爛d.水蒸發(fā)2.從化學(xué)的視角來看，下列名句中只發(fā)生物理變化的是（c）a.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑b.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇c.冰，水為之，而寒于水d.曾青（指cuso4溶液）得鐵則化為銅3.下列變化中，屬于物理變化的是abcde。a.鐵鑄鍋b.木頭制桌椅c.汽油揮發(fā)d.燈泡發(fā)光e.香水揮發(fā)f.蠟炬成灰學(xué)習(xí)內(nèi)容二化

7、學(xué)變化【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第7頁實(shí)驗(yàn)1-1（3）和1-1（4），簡單介紹一下實(shí)驗(yàn)裝置。老師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄?！居懻摻涣鳌?.如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會觀察?2.請舉出生活中化學(xué)變化的幾個例子?！緶剀包c(diǎn)撥】1.觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要了解物質(zhì)發(fā)生的變化，必須從觀察入手，在觀察中思考，對觀察到的變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)地分析歸納，我們就可以得出結(jié)論。2.生活中化學(xué)變化的幾個例子：鐵生銹、煤燃燒等?！久麕煔w納】發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀都不能作為判斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)。例如：燈泡發(fā)光、無色的氣態(tài)氧氣變?yōu)榈{(lán)色液態(tài)等。物理變化、化學(xué)變化最根本的區(qū)別：看有沒有新的物質(zhì)生成?！痉答伨毩?xí)】1.下列過程的原理，一定包含化學(xué)變化的是（c）a.蒸發(fā) b.導(dǎo)電 c.燃燒 d.滅火2.下列變化，屬于化學(xué)變化的是（b）a.礦石粉碎 b.紙張燃燒c.酒精揮發(fā) d.冰雪融化學(xué)習(xí)內(nèi)容三物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系【討論交流】分析蠟燭燃燒過程中有什么變化發(fā)生?【溫馨點(diǎn)撥】物理變化和化學(xué)變化是相互聯(lián)系的。分析蠟燭燃燒的過程：同時發(fā)生蠟燭燃燒的過程中同時進(jìn)行著熔化，但熔化的過程中卻有一部分在燃燒?！久麕煔w納】物理變化不難辨，沒有新物質(zhì)出現(xiàn)；化學(xué)變化則不然，物質(zhì)本身已改變；兩種變化有區(qū)別，有無新物作判斷；兩種變化有關(guān)聯(lián)，化變中間有物變。【反饋練習(xí)】1.在下列變化中，有一