蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《云房子》教學(xué)設(shè)計

1、云房子教學(xué)設(shè)計 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文2、讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥活動的情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。同時讓學(xué)生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。3、能用“有的像 有的像還有的像”練習(xí)說話,能對小鳥的“嘰嘰喳喳”想象說話。課前準(zhǔn)備：白板課件、學(xué)生自創(chuàng)的云房子畫作教學(xué)過程：一、聆聽雨聲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課。2、剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在了天上。云姐姐給小朋友們帶來了很多詞寶寶，我們?nèi)ズ退瘴帐?？課件出示詞語（開火車讀）二、美的呈現(xiàn)，引入童話1、小朋友都

2、能認(rèn)識這些詞寶寶，云姐姐可高興拉！瞧，幾朵白云在藍藍的天上忽悠悠地飄著，景色多美啊！2、這時候，誰飛過來了？（課件出示：一群小鳥） 3、呀，這么多小鳥，這下天空中可熱鬧了！你聽，它們在說什么呢？（課件出示：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！?，并手指屏幕 學(xué)生齊說）師: 來，讓老師來聽聽，哪只小鳥最想來造云房子？(指名讀)師:小鳥看到這么多白云，多開心呀！誰來讀得再開心點？（指名讀，師評：恩，老師聽出來了，真是一只可愛的小鳥，是啊，這么多白云，多好看呀?。? 想造云房子的一起站起來告訴我，我們一起來做做這群可愛的小鳥，好嗎？（生齊讀句子）三、美的感受，放飛想象 1、師：哦，我聽出來了，小鳥們

3、都想造云房子，那么，我們就開始吧！來，伸出你的雙手，（全體起立，師示范造房子，生跟著做動作），捧一團白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一扇小門，再開一扇窗，屋頂蓋好真漂亮！鳥兒們，我們蓋的云房子漂不漂亮啊？來，坐下來休息一下。【評：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，讓孩子們一起走進鳥兒們的世界！】師: 瞧，這是大家剛才造出來最漂亮的五幢房子，先請大家閉上眼睛認(rèn)真聽。（師讀）2、師:剛才老師讀的，書上也都寫了，請在文中找一找，也來讀一讀，喜歡的云房子多讀幾遍。3、師:小朋友，你最喜歡哪幢云房子，為什么喜歡？能告訴大家嗎？（師生交流）預(yù)設(shè)：（1）“有的象花兒那樣美美地開著”師：如果老師稍微修改一下（用白板的“遮幕

4、”功能遮住“那樣美美地開著”），你喜歡哪一句呢？生肯定會說第一句（可能會說“美美地開著感覺更美”） (評價：恩，這朵花還像個花骨朵，讀的再美一點。它就要開放了，誰再來試試？這朵花已經(jīng)含苞欲放了。老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！)要是能加上動作讀，就更美了，仿佛我們能聞到它的香味了！我們一起來。（2）“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”（如果學(xué)生先說這一句，方法同上：遮住“那樣傻傻地橫著”，如果老師稍微修改一下，你喜歡哪一句呢？）原來這座云房子很傻，很可愛。指名讀。（評價：聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛?。?）“有很高的大樓房”：原來你被云房子

5、的高吸引了。指名讀。（評價：老師聽出來了，這樓房真大，真高啊?。?）“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方）：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會呢?。?）“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”原來這座云房子這么??！指名讀。（評價：呦，這可是最小號的。老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。）4、這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀！誰能把這些云房子連起來讀讀？還有誰想來讀的？我們一起來做動作讀一讀齊讀。5、延伸：小鳥們還可以造出什么樣的云房子呢？看，天空中還有許多白云，教室里的小鳥們是不是也心動了呢，想不想來造云房

6、子？趕緊把你們創(chuàng)作的云房子拿出來吧，向大家介紹一下你的云房子。（實物投影）學(xué)生上臺介紹并板貼師：你們可真是一群能工巧匠，造出的房子姿態(tài)萬千，美麗漂亮，真了不起！大拇指送給你們！)師：你能用這樣的句子來向大家贊一贊我們造的云房子嗎？（課件出示：我們造的云房子真（ ）??！有的像 ，有的像 ，還有的像 。）(提醒他們說完整的話。) 6、小鳥們真是智慧無窮，設(shè)計出的房子各種各樣、千姿百態(tài)，我想你們設(shè)計的房子一定有許多小鳥爭著住進去。看到這些式樣各異、美麗的云房子，小鳥們的心情怎樣呢？（開心）四、美的享受，樂在其中. 1、師:老師請女小朋友來演一演這開心的小鳥，讀讀第三自然段，好嗎？這群小鳥真開心，我們

7、都來做一只開心的小鳥讀讀這一段。（齊讀）（表揚：老師聽出來了，你們真的很開心。）2、師: 小朋友別說話，仔細聽！小鳥們還在說話呢？（課件播放鳥叫聲）他們在說些什么呢？請你來說?。ㄕn件出示第四段，請生輕快地讀“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”）這只小鳥可真開心，讀得這么歡快！你再來讀一讀。（“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。）大家一起來。 3.師:這些都是鳥兒們的語言，你聽懂他們的話了嗎？（指名說）你打算邀請哪位小鳥到你家去作客玩耍呢？飛過去吧?。ㄔ僦该f）4、這里還藏著一個生字呢？教學(xué)“?！弊郑浩醋x、領(lǐng)讀。說結(jié)構(gòu)。你在哪些詞語里見過這個“?！弊帜?？ 5、師:這些小鳥真是好客呀，有了這么美的東西還愿意和大家一起分享。忽然，呼

8、啦啦吹來了一陣風(fēng)。（出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）誰愿意來讀出小鳥們的心聲？指名讀。此時你的心情怎么樣?(奇怪)其他的小鳥們，你們的心情怎么樣呢？（難過、傷心等）你能讀出這種心情嗎？五、美的追求，心靈感化1、師:（多媒體演示：藍天、太陽畫面）沒有了，沒有了，這時的天空又是另外一番景象。（出示第6節(jié)）讀讀這一節(jié)，這時的天空你喜歡嗎？最吸引你的是什么呢？（1）出示這時的天空畫面，根據(jù)學(xué)生回答點擊出示在事物旁邊：笑瞇瞇 水汪汪 （2）小鳥們看到這么美的天空還不開心嗎？你能開心地讀好這么美的天空嗎？2、師：雨后的天空真美，歡快的小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心呀！我們一起來美美地讀好最后一小節(jié)讀。 3、水汪汪的藍天、自由飛翔的小鳥，多美的景色?。。ǚ?/p>