2013年八年級生物下冊《第二十二章 第一節(jié) 生物的分類》學案1（無答案） 蘇教版_第1頁
2013年八年級生物下冊《第二十二章 第一節(jié) 生物的分類》學案1（無答案） 蘇教版_第2頁
2013年八年級生物下冊《第二十二章 第一節(jié) 生物的分類》學案1（無答案） 蘇教版_第3頁
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文檔簡介

1、2013年八年級生物下冊第二十二章 第一節(jié) 生物的分類學案2 蘇教版學習目標：1、嘗試根據植物和動物的特征進行分類2、列舉植物和動物的主要類群學習重點、難點：通過分類活動來學習生物的分類前置學習：1、生物分類的依據是生物的 和 等方面的特征。2、生物分類的意義是有利于了解 的多樣性、保護生物的多樣性，并科學合理地利用生物的多樣性?？梢耘宀煌惾褐g的 和 。3、動物分類的依據是除了要比較 ，往往還要比較動物的內部結構和生理機能。4、按動物體內有無脊柱，可將動物分為 和 。在無脊椎動物中，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，蜜蜂和蜘蛛屬于節(jié)肢動物，?？麑儆谇荒c動物，烏賊屬于軟體動物，蝦和螃蟹屬于甲殼動物。在脊椎

2、動物中，鯽魚屬于魚類，青蛙和蟾蜍屬于兩棲類，蜥蜴和壁虎屬于爬行類，大山雀屬于鳥類，貓和老虎屬于哺乳類。合作探討：一、生物分類：閱讀教材P80方框內的內容思考：1、 什么叫生物分類？ 2、 分類的依據是什么？ 3、分類的基本單位是什么？（在教材中畫出，并試著背誦下來）二、嘗試對植物進行分類1、 認真閱讀課本P81圖片及表解，思考教材82頁討論題小組討論，交流“觀察與思考”中的討論題，并寫出答案（1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、閱讀P82頁中間一段文字并思考；生物學家在對植物進行分類時以什么作為依據。 三、嘗試對動物進行分類1、認真閱讀課本P82圖片，思考教材83頁討論題小組交流

3、討論“觀察與思考”中的討論題，并寫出答案(1) (2) (3) (4) (5) 2、閱讀83頁兩段文字思考：（1）動物分類的依據： （2）細菌、真菌的分類依據是 3、創(chuàng)新應用：整理自己的書包，對書本和練習本進行分類。并比較交流各自分類上的優(yōu)缺點。展示交流：達標測試：1、在被子植物中， 、 、和 往往作為分類的重要依據。2、生物的分類主要是根據生物的 把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的 、 等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的 關系和 關系。3、動物的分類除了比較外部的形態(tài)結構，還要比較動物的 和 。4、某課外活動小組采集到一種植物，小組成員經過觀察分析知道該種植物有以下特征：子葉一枚； 葉脈平行；花瓣為3的倍數。由此可確定該種植物不屬于 （ ） A種子植物 B裸子植物 C苔蘚植物 D單子葉植物5、下列植物類群中，不屬于孢子植物的是（ ）A藻類植物 B裸子植物 C苔蘚植物 D蕨類植物6、在下

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