八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一：20XX年下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20XX年下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八（1）班黃培俊一學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)任八年級(jí) 1班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期 間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè) 務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng) 教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提 高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成 教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得 更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)總結(jié)如下：一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)

2、生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采 用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì) 的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意 力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清 晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰， 層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué) 生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂 上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一 堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

3、需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù) 學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、范文寫(xiě)作與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué) 上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的 意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊 講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老 師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對(duì)性， 有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料， 對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效 果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的 作業(yè)情況，將他們?cè)谧?/p>

4、業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn) 行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有 的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不 同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心 結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā) 興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，范文 TOP100讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中 去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

5、，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部 分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí) 斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的 知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快， 興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生 素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授 知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā) 展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育 的因

6、素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素 質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入，新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏 理論指導(dǎo)。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思 維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的 情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。思想?yún)R報(bào)專題導(dǎo)致了教學(xué)中的盲 目性。教學(xué)反思不夠。20XX 年7月篇二：20XX年八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20XX年八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)大泉中學(xué)王俊利時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年 的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。 掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過(guò)去這

7、一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有 辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八年兩班數(shù)學(xué)教學(xué) 工作的這一學(xué)期里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí) 的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě) 出來(lái)，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的 成績(jī)和進(jìn)步。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育 形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教 育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治 理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新 形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上

8、好課。為了上好課，我做了下 面的工作：1 、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提 出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。2 、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的 提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老 教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡 快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn) 行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還 可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3 、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也 是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本 課程的內(nèi)容，學(xué)生

9、學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老 師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng) 該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下， 可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更 容易接受的教法。4 、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng) 的預(yù)防措施。5 、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。6 、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生， 注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。 同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好 的課堂氣氛，課

10、堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。 課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂 上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，最全面的寫(xiě)作站作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。7 、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作，八年級(jí)學(xué) 生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì) 這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí) 指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著 手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交 談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解。8 、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受 到老師的關(guān)

11、心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè) 人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好 自己份內(nèi)的工作。四、存在的不足金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例 如，課堂語(yǔ)言生硬，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語(yǔ)言不夠 生動(dòng)；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠 等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。五、改進(jìn)措施1 、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會(huì)有 學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí) 的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú) 論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、 了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué) 生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更 好地學(xué)習(xí)。2 、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生