大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐論文

1、大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐論文 一調(diào)查的基本情況及結(jié)論 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可度高問卷調(diào)查顯示，有84%的大學(xué)生對(duì)假期參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度是“支持，認(rèn)同大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐的積極作用”；有4%的學(xué)生對(duì)假期參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度是“反對(duì)，認(rèn)為大學(xué)生假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的意義不大，也浪費(fèi)不少時(shí)間”；有12%的學(xué)生對(duì)假期參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度是“無所謂，認(rèn)為假期社會(huì)實(shí)踐參與與否都一樣”。而在這些填寫問卷的同學(xué)中參加過假期的社會(huì)實(shí)踐占了78.5%，沒有參加過假期社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)只占21.5%。從數(shù)據(jù)中可以看出大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同假期社會(huì)實(shí)踐的積極作用，而且參加社會(huì)實(shí)踐的積極性也是很高的。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的性強(qiáng)在“大學(xué)生假期參

2、加社會(huì)實(shí)踐的目的是什么”這項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)中，以“了解社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)”為目的的同學(xué)占了73%，而以“獲取報(bào)酬，籌集學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)”以及“將所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用，并加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)”為目的各占了17%和10%。這些數(shù)據(jù)可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐不是為了單純地獲取報(bào)酬，籌集費(fèi)用，更多地是為了給自己在應(yīng)聘正式工作前，多積累一些實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，并通過參加社會(huì)實(shí)踐這個(gè)渠道更深入地了解社會(huì)的方方面面，為自己未來的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作崗位不平衡從調(diào)查數(shù)據(jù)看，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的行業(yè)、領(lǐng)域很廣，有23.5%人去工廠，有17.5%人去農(nóng)村，有39.5%人去商業(yè)服務(wù)業(yè)，有3%人去機(jī)關(guān)，有16.5%

3、的人去事業(yè)單位。 從數(shù)據(jù)中不難看出工、農(nóng)、服務(wù)業(yè)所占的比例比較大，而機(jī)關(guān)和事業(yè)單位所占比例則沒有超過20%。大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的勝任程度有待提高通過對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的勝任程度的調(diào)查顯示：勝任的占29%，經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)后能勝任的占25%，不能勝任的占36%，不清楚的占10%。這說明大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的工作崗位還是不能勝任的。其中，從不能勝任的同學(xué)反饋得來的數(shù)據(jù)中：“缺乏專業(yè)技能”的占30%“，太辛苦，受不了”的占22%，“管理太苛刻”的占11%，“人際關(guān)系復(fù)雜”的占29%，“其他”的占8%。由此來看，大學(xué)生想要提高社會(huì)實(shí)踐的勝任程度，需要大學(xué)生從自己的實(shí)際情況著手，多方面提升自身的綜合能力

4、，特別是培養(yǎng)自己刻苦耐勞的品質(zhì)和嚴(yán)格遵守管理規(guī)則，正確處理人際關(guān)系等能力。學(xué)校對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重視程度不夠經(jīng)調(diào)查，在大學(xué)生參加的假期社會(huì)實(shí)踐中，“學(xué)校要求”的占24.5%，“家長要求”的占5.5%，“個(gè)人主動(dòng)”的占59%，“同學(xué)相邀”的占11%，學(xué)校對(duì)學(xué)生們假期社會(huì)實(shí)踐的重視和投入力度不夠。高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐缺乏有效的指導(dǎo)和監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)不知為什么實(shí)踐、要實(shí)踐什么以及如何實(shí)踐，僅憑自己的感覺和社會(huì)資源來尋找實(shí)踐單位、確定實(shí)踐目標(biāo)，造成實(shí)踐的盲目和隨意，使得許多大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中虛多實(shí)少，流于形式。用人單位在遵守法律法規(guī)方面有待規(guī)范化通過對(duì)參加此次調(diào)查的大學(xué)生，我們了

5、解到一些用人單位在規(guī)范化方面的情況：嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)的占40%，基本能遵守國家的法律法規(guī)的占43%，存在不規(guī)范行為占12%，存在違法現(xiàn)象占5%。數(shù)據(jù)表明，大部分用人單位都能夠做到遵紀(jì)守法，但也存在少數(shù)單位在這方面做得還不夠。其中，在用人單位給參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生發(fā)放報(bào)酬方面，有發(fā)放報(bào)酬的占56.5%，沒有報(bào)酬的占43.5%。可見，對(duì)大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐的用人單位有待進(jìn)一步的規(guī)范化。 二思考與建議 政府在完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的保障機(jī)制中要發(fā)揮主導(dǎo)作用一是進(jìn)一步完善激勵(lì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的政策法規(guī)。對(duì)提供社會(huì)實(shí)踐崗位的單位給予政策支持，稅務(wù)部門可以考慮利用稅收杠桿予以調(diào)節(jié)，對(duì)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的企業(yè)

6、減免相應(yīng)的稅收，以提高企事業(yè)單位接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的積極性；二是搭建一個(gè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐崗位信息共享平臺(tái)，保證社會(huì)實(shí)踐崗位信息的可靠性，實(shí)現(xiàn)崗位信息發(fā)布的規(guī)范性；三是對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作單位進(jìn)行監(jiān)督和考核，對(duì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，杜絕違法違規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生，并將監(jiān)督情況作為用人單位用工情況的重要內(nèi)容。四是加強(qiáng)宣傳工作，報(bào)刊、廣播、電視網(wǎng)絡(luò)等媒體應(yīng)廣泛宣傳實(shí)習(xí)、見習(xí)指導(dǎo)和企事業(yè)單位開展實(shí)習(xí)、見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)做法，在全社會(huì)形成良好風(fēng)氣來推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施。高等學(xué)校要做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織、管理工作一是加強(qiáng)制度建設(shè)，完善的制度建設(shè)是推動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的有力保障。高校在開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過程中，要從組織、政策、經(jīng)費(fèi)、人員等方面建立健全相關(guān)制度，為高校層面的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)工作的開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的安全教育工作，定期舉行關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全方面的培訓(xùn)班，告知大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中應(yīng)注意的問題，還可以印發(fā)宣傳手冊(cè)，讓更多學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐安全方面的知識(shí)有充分的了解。三是加強(qiáng)校企間的緊密合作。校企合作是完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障機(jī)制的重要途徑，實(shí)現(xiàn)了校企雙方的互惠互利。校企雙方可以通過共建實(shí)習(xí)基地的形式，為學(xué)生們提供一個(gè)規(guī)范化的課外教育場(chǎng)地。四是完善社會(huì)實(shí)踐的信息反饋工作。大學(xué)生要端正態(tài)度，積極參加社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)要愛崗敬業(yè)，努力工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)