大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查分析

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查分析 摘 要 大學(xué)生就業(yè)壓力逐年增加，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，然而創(chuàng)業(yè)環(huán)境還存在諸多不利因素，本文主要通過(guò)一系列的調(diào)查，探討了如何增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，改善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。 關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)意識(shí) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 中圖分類(lèi)號(hào)：g645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a doi：10.16400/ki.kjdkz.2016.05.092 abstract the pressure on employment of university students is increasing year by year， more and more college students ch

2、oice after graduation do poineering work independently， however， entrepreneurship environment still exist many unfavorable factors. this paper mainly through a series of investigation， discusses how to enhance the students awareness of entrepreneurship， to improve college students entrepreneurial en

3、vironment. key words college students； entrepreneurial awareness； entrepreneurial environment 隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量迅速猛增，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越緊張，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，部分大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。從國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查來(lái)看，近80%大學(xué)生懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)熱情很高。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷史還比較短，創(chuàng)業(yè)過(guò)程困難重重，并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)良好的環(huán)境支持，而目前創(chuàng)業(yè)環(huán)境還存在諸多不利的因素，嚴(yán)重制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展，急需改善。全國(guó)各地的地方政府都紛

4、紛為解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)問(wèn)題提出了種種措施，制定了各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策。然而，大學(xué)生難以運(yùn)用優(yōu)惠政策的現(xiàn)象普遍存在，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金沒(méi)有有效解決，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大。因此，要全面重視和改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促使更多的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 帶著這些問(wèn)題，調(diào)查小組通過(guò)對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問(wèn)題。并根據(jù)不同的對(duì)象設(shè)計(jì)訪談提綱，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪談，進(jìn)一步深入了解他們創(chuàng)業(yè)的興趣、對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)意向等問(wèn)題。另外，擬定有關(guān)創(chuàng)業(yè)意識(shí)等方面的調(diào)查內(nèi)容，采取面談、書(shū)信、電話訪談等形式開(kāi)展調(diào)查，以獲取所需要的信息。再次，尋找到周邊已進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的真實(shí)想法和創(chuàng)業(yè)的各個(gè)故

5、事，以及通過(guò)各種渠道了解國(guó)家或地方政府針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和措施。 1 創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查現(xiàn)狀 通過(guò)一系列的調(diào)研，對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面有了初步的認(rèn)識(shí)：對(duì)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生想得多做得少，大多數(shù)的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法，但付諸行動(dòng)的較少；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)其他創(chuàng)業(yè)人士年輕有活力，精力旺盛，敢于拼搏，敢于接受新事物，網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段利用能力強(qiáng)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要根據(jù)市場(chǎng)需要找準(zhǔn)自己合適的位置，對(duì)于是否所學(xué)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為關(guān)系不大；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要集中于啟動(dòng)資金少、準(zhǔn)入低且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)；大多數(shù)學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)地區(qū)是自己的家鄉(xiāng)和所讀的大學(xué)城市；良好精力的溝通交際能力、組織管理能力和良好的心理素質(zhì)被大學(xué)生認(rèn)為是創(chuàng)業(yè)最重要

6、的素質(zhì)；大學(xué)生普遍認(rèn)為雖然創(chuàng)業(yè)是自身行為，但認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育還是不夠，希望能夠進(jìn)行實(shí)踐性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)教育；大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要的障礙是資金缺乏，希望政府能夠?qū)Υ髮W(xué)生提供有效的資金和政策的支持。 2 創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面主要存在的問(wèn)題 （1）創(chuàng)業(yè)積極性高，但經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)想法頗多，可是過(guò)于簡(jiǎn)單。積極性也很高，但經(jīng)驗(yàn)有些不足。首先，大學(xué)生缺乏企業(yè)運(yùn)作與管理的經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)者更需要頭腦冷靜，不能一時(shí)沖動(dòng)，想怎么做就怎么做。可是現(xiàn)實(shí)中許多大學(xué)生認(rèn)為只要有創(chuàng)業(yè)激情，千難萬(wàn)難都能克服，企業(yè)必定走向成功。具體體現(xiàn)在某些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)選取項(xiàng)目時(shí)認(rèn)識(shí)不足，缺乏真正有商業(yè)前景的項(xiàng)目，看到市場(chǎng)上某些

7、項(xiàng)目比較熱門(mén)，沒(méi)有深入了解市場(chǎng)行情，進(jìn)一步作項(xiàng)目的可行性分析，結(jié)果投入市場(chǎng)后過(guò)于飽和，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。還有的學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題沒(méi)有做好充分的思想準(zhǔn)備，剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)積極性非常高，信心滿滿，而一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到一些挫折，心理承受能力差，由于經(jīng)驗(yàn)不足也難以找到有效的解決方法，創(chuàng)業(yè)者們就會(huì)很快偃旗息鼓，以失敗告終。 （2）創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)不足，能力有待加強(qiáng)。進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏重于基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是，走向社會(huì)去創(chuàng)業(yè)僅僅有在校期間的理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，創(chuàng)業(yè)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，尤其對(duì)市場(chǎng)的把握缺乏敏銳的意識(shí)，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)等。創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力也有待加強(qiáng)，大

8、學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能是紙上談兵，經(jīng)營(yíng)管理的能力至關(guān)重要，而很多學(xué)生沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)。與他人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的能力有待提高，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要與形形色色的人打交道，要解決各種矛盾，而大學(xué)生普遍這方面能力比較欠缺。大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，人際交往能力較差。除此以外，大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力都需要加強(qiáng)，一旦決策失誤，對(duì)企業(yè)有可能是致命的打擊。 （3）政策不夠完善，創(chuàng)業(yè)資金缺乏。國(guó)家相關(guān)政策還不夠完善，雖然政府在工商和稅收方面有一定的優(yōu)惠措施，但并沒(méi)有形成一個(gè)完善的機(jī)制。政府應(yīng)該繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持的力度，把政策落到實(shí)處。這些扶持政策常常由各級(jí)政府職能部門(mén)分別制定，而有關(guān)部門(mén)沒(méi)有將政策進(jìn)行介紹、梳理和匯編，以至于信息不透明，創(chuàng)業(yè)者普遍不會(huì)或不懂利用政策扶持優(yōu)惠。創(chuàng)業(yè)資金缺乏是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最主要的問(wèn)題。沒(méi)有資金來(lái)源，創(chuàng)業(yè)只能是紙上談兵，水中之月。大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金是個(gè)人從家庭或親朋好友處借來(lái)的，也有少部分人