12冊(cè)6單元積累運(yùn)用教案

1、墊江縣太平小學(xué)年級(jí)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)參考 （ 六）年級(jí)（ 語文 ）學(xué)科教學(xué)課題積累運(yùn)用六課時(shí)數(shù)1-4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容完成讀讀背背、閱讀和習(xí)作。教學(xué)目標(biāo)1、 讀、背名言，并初步了解名言的含義。2、閱讀短文，回答課后問題。3、能用自己的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作。4、給遠(yuǎn)方的親人、朋友寫一封信。教學(xué)重點(diǎn)能用正確的格式給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，告訴他自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)放畢業(yè)后的安排。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能以正確的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)別人的勞動(dòng)。教學(xué)關(guān)鍵能用正確的格式給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，把事情寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備信封課型練習(xí)課板 書 設(shè) 計(jì)書信格式收信人郵政編碼收信人詳細(xì)地址收信人姓名寄信人詳細(xì)地址寄信人郵政編碼教 學(xué) 反 思教 學(xué)

2、 過 程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)修改意見一、師生互動(dòng)，完成讀讀背背。 1、學(xué)生自由讀，將這些名言讀正確、流利。 2、抽學(xué)生試讀，及時(shí)糾正有關(guān)問題。 注意：慎、篤、磋、騏、驥等字的讀音。 3、以小組為單位自由讀議這三句名言的意思。教師適當(dāng)加以指導(dǎo)。 （第一段選自中庸，講的是治學(xué)求進(jìn)的道理。意思是：要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細(xì)地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。 第二段話選自東漢王充論衡 量知篇，意思是：人的學(xué)問、知識(shí)、能力，就像加工骨、象牙、玉石，要經(jīng)過反復(fù)切磋琢磨一樣，須經(jīng)反復(fù)琢磨、研討才能形成。分兩層，先說骨、象牙、玉、石這些材料要經(jīng)過切磋琢磨，才能加工成寶器，再說人和知識(shí)、才能也跟“象牙玉石”一樣，

3、要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成。 第三段選自荀子 勸學(xué)篇，是說，無論治學(xué)、辦事，一定要有鍥而不舍的精神，不能半途而廢。也分兩層意思，每層都有兩分句。先說，好的馬也不能一下子跳出十步遠(yuǎn)，差的馬拉車走十天，也能走很遠(yuǎn)，它的成功在于不放棄。然后說如果半途而廢，即使是一塊朽木，你也刻不動(dòng)它；然而只要你一直刻下去不放棄，哪怕是金屬、石頭，都能雕刻成功。） 4、進(jìn)行集中交流，結(jié)合交流，注意適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。 5、學(xué)生背誦名言。 可以采用分組的辦法，加強(qiáng)科學(xué)記憶。二、指導(dǎo)閱讀 。1、學(xué)生初讀，將文章讀通順。 2、指導(dǎo)學(xué)生明確閱讀要求，進(jìn)行自由閱讀，并進(jìn)行小組學(xué)習(xí)討論。 、這則短文寫了一件什么事。 、其它考生是如何畫

4、畫的，那位考生又是如何畫的？ 、你還見過這樣構(gòu)思奇妙的畫或文章嗎？與同學(xué)交流一下。 3、全班進(jìn)行交流。 （這幅畫妙在用蝴蝶表現(xiàn)“香”字。畫家沒有畫花，卻畫了愛追逐花香的蝴蝶，不禁使人想到，踏花的馬蹄因沾染 花的香氣也變香了，以致引來了蝴蝶，可見花該有多么香！春天的景色該有多迷人！ 在“踏花歸去馬蹄香”這句詩里，踏花歸去馬蹄都是比較具體的事物，容易體現(xiàn)出來；而香字則是一個(gè)抽象的事物，用鼻子聞得到可用眼睛看不到，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現(xiàn)。沒有選中的那些畫，都沒有體現(xiàn)出這個(gè)香字來；而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，使人一下子就想到馬蹄花泛起的香味。）三、合作學(xué)習(xí)，口語交際。 1、小結(jié)學(xué)生自主做

5、作文選的情況 以學(xué)生在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)及作文選的外觀等進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。 2、明確交際內(nèi)容。 學(xué)生討論作文選的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如裝璜、體例、文章字體、字號(hào)的選擇、文章的文字與插圖的安排等。 3、組織評(píng)價(jià)。 學(xué)生一邊欣賞，一邊做好記錄，做出判定。特別是對(duì)自己認(rèn)為成功與不足的地方一定要找到具體的證據(jù)，以增強(qiáng)說服力。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)修改意見4、小組內(nèi)交流。 組長(zhǎng)及時(shí)組織本組成員進(jìn)行口語交際，并相互補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都更能站住腳。 5、班級(jí)交流。 每小組選舉一名學(xué)生進(jìn)行班級(jí)交際，并選好評(píng)委為每小組成員打分。 6、小結(jié)。 總結(jié)這次活動(dòng)情況，肯定學(xué)生成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作及評(píng)價(jià)的興趣。四、指導(dǎo)習(xí)作 1、談

6、話 結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回顧，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。 2、學(xué)生交流一下自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活情況及自己畢業(yè)考試后的打算。 讓學(xué)生充分談一談自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，生活情況，畢業(yè)考試后的打算。談一談自己現(xiàn)在最想給朋友、親人說的話和事。 3、讀題，明確本交次習(xí)作的要求。 先引導(dǎo)學(xué)生讀題，然后歸納出習(xí)作的幾個(gè)要點(diǎn)：給外地的親人或朋友寫封；內(nèi)容是告訴他自己的學(xué)習(xí)和身體情況，什么時(shí)候進(jìn)行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試后能不能到他那里去玩一玩等；要真實(shí)、具體；用信紙謄好。 4、說一說。 學(xué)生分組說一說自己這些方面的事情，還可以告訴他一些自己想告訴他的事和人。 5、出示要求，學(xué)生習(xí)作 （1）、格式正確，內(nèi)容具體、真實(shí)

7、，語句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 （2）、寫完認(rèn)真修改，謄好，并寫好信封寄出去。 （3）、選材典型，有新意。 6、修改。 選取一等生的習(xí)作進(jìn)行集中修改。 7、謄寫。 8、講評(píng)。 9、小結(jié)。 課后小記:教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)修改意見作 業(yè) 設(shè) 計(jì)1、下面的詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。1rqeovu.fk.-nd小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、以身作則情不自禁完璧歸趙換然一新3p33/?#twgjyf)小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、大顯身手走頭無路波濤洶涌拔地而起|a ?i8l gb?ng=7t 小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、歡心鼓舞贊嘆不已記憶猶新攻無不克xt

8、+hrg|6/n?tz小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、絕口不提再接再厲精兵簡(jiǎn)政輕歌曼舞2rzqc 1;=q?小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net2、下列各組句子中，意思差別最大的一組是（ ）。、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？j/6ml;-jv=xs小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。t5;f5?*2w(qyfv小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、他的話完全沒有錯(cuò)。/ 他的話不可能不對(duì)。2 hp|b-qnsqdi=g)小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net3、根據(jù)意思填空： qf9ellf!e0evj4uf&小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net(1)雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起。（填詩句）( )。kj5f ,*r=6t qri小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net(2)壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因?yàn)樗【筒蛔?，再大的好事都是從點(diǎn)滴開始的。填我國古代的一句名言：（ )。o5oy qbh/eo#,w小學(xué)教案課件網(wǎng)www.jkedu.net（3）焦裕祿心里裝著三十萬蘭考