小學(xué)四年級英語教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)四班級英語老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四班級（1）（2）；第七小學(xué)四班級（1）（2）班，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四班級（1）（2），五班級，六班級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)，以體驗，實踐參加溝通與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言運用能力的培育落實在教學(xué)的過程。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的愛好出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生主動的情感態(tài)度，鼓舞學(xué)生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形

2、成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求老師自身要易教樂教，而老師在教學(xué)過程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題。 小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分abc三部分，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，ab部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚愛好上，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中，（

3、1）letstalk,letsplay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。（）在聽聽做做中強化（詞匯教學(xué)），我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行，充分發(fā)揮（全部動作反應(yīng)法，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲，（）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來，跳起來。（）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺表演，培育他們聽懂指令并操作，（）在趣味中進(jìn)展。讓學(xué)生通過口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮， 學(xué)生很樂意看圖說話，答案形形色色，但布滿樂趣。（）在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注重積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以豐富課堂教學(xué)。（）在聽力游戲中評價?？磮D猜意，聽音畫圈圖圖。 總之，我在拿到新教材，就充分熟悉到作為老師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過大量的輔助手段，使課堂上布滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好