《四邊形分類》教學設(shè)計01

1、四邊形分類教學設(shè)計教學目標：1、學生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2、使學生了解學過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。3、通過操作活動，使學生經(jīng)歷認識平行四邊形和梯形的全過程，掌握它們的特征。4、通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。教學重點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。教學難點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學過的所有四邊形之間的關(guān)系。教學準備： 圖形、剪子、七巧板。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景感知圖形1 .由示校園圖（7。頁）在我們美麗的校園中，你能 找到那些四邊形？2 .畫

2、由你喜歡的一個四邊形。說一說什么樣的圖形是 四邊形？展示學生畫出的四邊形，請學生標出它們的名稱。長方形平行四邊形梯形正方形3 .小組交流：從四邊形的特點來看，四邊形可以分成 幾類？學生討論交流。二、探究新知1歸納平行四邊形和梯形的概念。有什么特點的圖形是平行四邊形？（兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。 ）強調(diào)說明：只要四邊形的每組對邊分別平行，就能確定它的每組對邊相等。因此平行四邊形的定義是兩組對邊分別平行的四邊形。提問：生活中你見過這樣的圖形嗎？它們的外形像什 么？這些圖形有幾條邊？幾個角？是什么圖形？這幾個四邊形有邊有什么特點？它是平行四邊形嗎？你們在量這些圖形時，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一

3、個共同的 特點？如果有，是什么？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。5 .現(xiàn)在你有什么問題嗎？長方形和正方形是平行四邊形嗎？為什么？6 .用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。我們學過的長方形、正方形、平行四邊形、剛剛認識的梯形，你能用這個集合圈來表示他們的關(guān)系嗎？7 .判斷：長方形是特殊的平行四邊形。 （）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。 （）一個梯形中只有一組對邊平行。 （）三、鞏固練習。1 、在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個三角形。你有幾種畫法？學生展示2、七巧板拼一拼用兩塊拼一個梯形用三塊拼一個梯形用一套七巧板拼一個平行四邊形2 .下面的圖形中有（）個大小不同的梯形。3 .用兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形嗎？把1張?zhí)菪渭埣粢淮危倨闯梢粋€平行四邊形。拿一張長方行紙，不對折，剪一次，再拼出一個梯形。四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有何體會和收獲？五、作業(yè)：1、把一個平行四邊形剪成兩個圖形，然后拼成一個三 角