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1、云雀的心愿教育隨想作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù):193鳳凰語文網(wǎng)友小雛菊師法自然教學(xué)無痕都是“任務(wù)”弄人,為了完成教學(xué)這項(xiàng)任務(wù),教師和學(xué)生苦不堪言;都是“質(zhì)量”煩人,為了提高教學(xué)質(zhì)量,教師急,學(xué)生累。什么時(shí)候我們的課堂才能真正成為愉悅的精神之旅?這個(gè)問題一直困擾著我,也一直審視著我的課堂教學(xué)。這星期我上公開課,與四年級(jí)其他兩位語文老師商量,決定上云雀的心愿。經(jīng)過討論和試上,大家一致認(rèn)為:要想讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,使學(xué)生樂學(xué)、想學(xué),關(guān)鍵在于“師法自然”。手握“師法自然”之箭,我設(shè)計(jì)了教案,走進(jìn)了課堂。師:讓我們一起跟隨小云雀和他的媽媽出去看看。老師解說,一、二兩組當(dāng)小云雀,三、四兩組當(dāng)云
2、雀媽媽。師聲情并茂地?cái)⑹鳇S沙的漫天飛舞,在老師的帶動(dòng)下,學(xué)生讀得投入,讀得有情。師:我來問問小云雀,你們?yōu)槭裁从X得黃沙真討厭?生1:因?yàn)辄S沙迷得我睜不開眼睛?。ㄍ耆炎约寒?dāng)成了小云雀。)生2:黃沙漫天飛舞,嗆到了我的嘴里、喉嚨里,難受死了。生3:到處都是黃沙,我根本看不清前面的路。師:云雀媽媽,你們又為什么心疼呢?生4:人類亂砍濫伐,森林沒了,我的家也沒了,我很心疼。生5:這里本來多么美麗,到處都是綠色,動(dòng)物們可以自由地生活,可是現(xiàn)在美麗的森林變成了貧瘠的沙漠,我很心疼。師:讓我們?cè)賮砜纯疵C5纳衬賮砜纯慈藗儊y砍濫伐的行為。播放錄象,學(xué)生根據(jù)錄象內(nèi)容抒發(fā)自己的感受。有的驚嘆、有的指責(zé)、有的惋惜、有的埋怨看完錄象,學(xué)生再分角色朗讀課文,讀得更加投入,更加入神。分角色朗讀,講究的是能進(jìn)入角色之中,與角色合二為一。我在課堂中,將自己扮演成解說員,讓學(xué)生扮演云雀,利用角色效應(yīng),通過敘述,把學(xué)生帶入情境。再通過錄象再現(xiàn)情境,使學(xué)生的心靈受到觸動(dòng),學(xué)生觸景生情,有感而發(fā),讀和說都非常精彩。課上完了,沒有往日的擔(dān)心、著急、疲憊,有的是一種心靈的釋放。從學(xué)生專注的眼神,精彩的發(fā)言,生動(dòng)的表情中,我知道學(xué)生與我一樣,短短的四十分鐘,我們共同完成了一次愉悅的精神之旅。這歸功于“師法自然”,尊重教材,尊重學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心坎里。“天空不留下鳥的痕跡,
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