開拓實驗教師成功之路

1、開拓實驗教師成功之路 一、引言 為了適應(yīng)新形勢，實驗教師不再局限于是儀器設(shè)備保養(yǎng)與維護的“修理師”，而且是實驗教學的“設(shè)計師”、科技活動的“輔導員”、理財理物的“會計師”。實驗教師不僅要懂理論、懂教學，而且要懂管理、懂實踐、懂科研。以下是我作為一名實驗教師，結(jié)合自身在今后發(fā)展道路上的一點探討。 二、實驗教師要自強不息，實現(xiàn)自我成才 1.繼續(xù)深造，提升學歷層次 現(xiàn)今社會，科技日新月異，知識更新的速度非?？?，實驗教師原有的專業(yè)知識和學歷層次顯得捉襟見肘。為更好地適應(yīng)教育的最新形勢，越來越多的教師尋求機會到大學進行深造。借助大學的學術(shù)氛圍，充分利用大學的師資、技術(shù)和實驗室進行研修、訪學、交流等，來提

2、高實驗教師的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2.積極參與科研工作 源于第一線的實踐經(jīng)驗，中小學教師從事教科研，有著得天獨厚的優(yōu)勢。實驗教師應(yīng)該多做科研，積極參與聽課評課的活動，力爭為學生上實驗課，多累積一線教學經(jīng)驗。在教學中，對能做的實驗必須做；對條件不具備的實驗，實驗教師應(yīng)通過改良儀器、改善實驗方法或自制簡易教具也盡可能做。指導學生進行研究型學習，做一名研究型的實驗教師。 3.自我增值，多方向發(fā)展 青年教師應(yīng)時刻保持著自我提高的愿望。多自學一些與專業(yè)相關(guān)的技能，甚至不同領(lǐng)域的技能。根據(jù)自身所長，把握各種機會和各項比賽，開設(shè)具有本校特色的選修課程。通過這些活動，營造良好的創(chuàng)新氛圍，多作科研實踐。這樣實驗

3、教師就不僅僅是待在實驗室的教師，還是各項競賽的輔導員，學校及社會不可或缺的一員。 4.多閱讀，勤反思 廣泛閱讀教育教學類和專業(yè)類的書籍雜志，認真做好讀書筆記。時刻了解當今世界最新的資訊和技術(shù)。將教育教學實踐與理論結(jié)合起來，多鉆研、勤思考、多總結(jié)、多反思、提高自身素養(yǎng)。 三、多途徑、多方位推進實驗教師隊伍的建設(shè) 1.學校以及社會要創(chuàng)造各種條件，促進實驗教師的成長 教育部門要重視實驗教師的學習。在不影響教學工作開展的前提下，應(yīng)給實驗教師時間和機會進行在職學習。學校及教研室積極組織教研活動。每學期組織一次校本教研或全市教研等活動。教育主管部門考察確定教學、管理較好的學校輪流承擔教研活動基地，開展實驗

4、教學研討會，邀請專家講座，參觀實驗室管理，交流成功的經(jīng)驗，研究探討問題，提高實驗教師隊伍的整體素質(zhì)。 市級及省級主管部門要積極組織教師參與高級別的實驗教師培訓班。培訓時，要切合實際情況多一些操作層面上的培訓，加強有針對性的實驗教學培訓。請專家解讀新課程標準，請獲得“ 全國教具自制能手”稱號的教師傳授經(jīng)驗。了解本領(lǐng)域最新的發(fā)展動態(tài)，加強教師動手能力的培養(yǎng)，示范和倡導制作簡便易行、成本低廉的自制教具。 最后，通過開展“青年教師實驗技能大賽”，促進青年教師業(yè)務(wù)水平提升。舉辦全市優(yōu)質(zhì)實驗教學論文、實驗課和實驗案例評比。通過這些活動，調(diào)動實驗教師的積極性，促進實驗教師能力的提高。 2.建立完善的培養(yǎng)機制

5、 鼓勵新老教師結(jié)對，青年教師根據(jù)自身研究領(lǐng)域和專業(yè)特點選擇指導教師，或由學校安排指導教師。拜“師”就應(yīng)拜專家、名師，因為他們能夠給予青年教師有經(jīng)驗、有針對性的指導和幫助。年輕教師可以常上門求教，探討問題，或參與課題研究，博采眾家之長以求有所收獲。 完善考核制度，穩(wěn)定實驗教師隊伍。在制定考核目標時，不僅要考慮實驗室的常規(guī)管理情況，而且要非常重視實驗教師的創(chuàng)新工作，比如教具的制作和使用，論文的發(fā)表情況等，這些均為加分的依據(jù)。 考核結(jié)果將作為對實驗教師獎懲的依據(jù)，體現(xiàn)差距，獎勵先進，鞭策后進。堅持每年評出一定數(shù)量的優(yōu)秀實驗教師，作為市區(qū)骨干教師的儲備人選。 在改革發(fā)展過程中，實驗教師要不斷自我提升。教育主管部門應(yīng)通過政策支持、制度建設(shè)來建立和完善實驗教師的培訓制度，多渠道、多形