《景陽岡》片斷賞析

1、景陽岡片斷賞析師：同學(xué)們讀過景陽岡 ，知道什么？生：講的是武松在景陽岡上打死老虎的故事。生：是赤手空拳打死老虎。生：我知道武松武藝高強(qiáng)。生：武松力大過人。生：武松勇敢機(jī)智。生：不對，是勇敢機(jī)敏。師：很好，同學(xué)們生：老師，我們都懂了，不用講了！師：是嗎？老師也跟同學(xué)們一樣，讀了一兩遍之后，覺得什么都懂了。不過，再仔細(xì)地讀，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。生：什么問題？師：好像書上寫的打虎與圖上畫的有點(diǎn)不同。生： （齊聲）什么不同？師：你們自己再去仔細(xì)讀，仔細(xì)觀察圖畫，看能不能發(fā)現(xiàn)有什么不同。（讀書、觀看、思考）生：圖上畫的武松騎在老虎背上打，書上寫的是按住老虎的頭來打。生：對，書上寫道：“武松揪住老虎的頂花皮

2、，使盡氣力按定再用腳來踢”師：很好！那么，你們認(rèn)為武松應(yīng)該是怎樣打死老虎的？ 生：應(yīng)該是騎在老虎背上，這樣老虎逃不了。師：哦，像騎馬一樣任它跑，跑到什么地方都行？生： （笑）不對，俗話說：“騎虎難下”，怎么能打到老虎呢？還是書上寫得對，“揪住老虎的頂花皮”，老虎的頭被按在地上，好打！生： 不對， 書上寫“按住老虎的頭”， 老虎的腳可以蹬幾下，就逃走了。生：不對，武松力大過人，老虎逃不了。生：書上畫的是武松騎在老虎的背上，把老虎的頭按到地上來打。老虎很高大，人騎在背上不能把它的頭按到地上。應(yīng)該是書上講的比較合理。生：不對，師：好，還有同學(xué)要發(fā)表意見，但時(shí)間不允許，同學(xué)們可以下課后再討論，行嗎？說實(shí)話，我們在座的有誰看過赤手空拳打死老虎的情景？沒有。我想作者也沒有見過。那他是怎樣寫得如此生動(dòng)的？據(jù)一篇文章介紹，作者為了寫好武松赤手空拳打死老虎這一部分，向許多獵戶請教過，還特意喝醉了酒，醉酒中，與家里的一頭大貓搏斗（學(xué)生笑）當(dāng)然,這只是傳說。 不過有一點(diǎn)可以肯定， 為了寫好“武松打虎”，作者下了苦功夫。點(diǎn)評：如何引導(dǎo)學(xué)生讀書讀得有滋有味？本課例的教師在學(xué)第 5 頁生已經(jīng)“懂了”的心理背景上，巧妙地“于無疑處生疑”， 利用教材文字與插圖之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀深思，繼而 展開針鋒相對的辯論。教師并不做出結(jié)論，為的是留給學(xué)生 更寬廣的學(xué)習(xí)空間。然后老師自然而然轉(zhuǎn)到另一個(gè)話題：怎