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1、中學(xué)生考試作文:語(yǔ)文,心中的一泓清泉閑暇時(shí)光,總喜歡泡一杯香茗,捧一本新書,坐在窗臺(tái)前靜靜品讀。不是為了那看似小資的情懷,不是為了那讀書人的格調(diào),而是為了那久違了的,仔細(xì)體味小泉叮咚的淡淡欣喜。于是,我便常常忘記,自己究竟品讀的是茶,是書,還是心。人們常談,生活中處處皆語(yǔ)文??刹皇菃??春雨中夾雜了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情懷,夕陽(yáng)中,有著“斷腸人在天涯”的傷感,樹林中有著“榆柳蔭屋檐”的詩(shī)意。吃飯時(shí),我能想到“果擘洞庭橘,膾切天池鱗”的豪奢大餐,睡覺(jué)時(shí),我能想到書中夢(mèng)蝶不知身是何處的莊周,練琴時(shí),伯牙子期難覓知音的故事在我腦中浮現(xiàn)。游山時(shí),我感受得到“山川相繚,郁乎蒼蒼”的雄壯,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山
2、小”的壯志凌云,“蕩胸生層云,陰陽(yáng)割昏曉”的險(xiǎn)峻,以及“橫看成嶺側(cè)成峰”的變幻無(wú)窮,游水時(shí),我體會(huì)得到“恰似一江春水向東流”的綿綿愁緒,“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”的壯懷激烈,“抽刀斷水水更流”的抽絲剝繭的愁情。課本中的語(yǔ)文在生活中處處得以體現(xiàn),甚至升華,語(yǔ)文像是一泓清泉,在我心中歡快地流淌,讓我詩(shī)意地生活著。我能體會(huì)得到泰戈?duì)枌懴隆笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離,而是我站在你面前,你卻不知道我愛(ài)你”這句詩(shī)時(shí)的無(wú)奈與深情;我能理解保爾柯察金在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)身體上心理上的苦難后仍然堅(jiān)毅地佇立不倒的堅(jiān)實(shí)信念;我能了解茶花女在陰影的壓抑下又被愛(ài)人拋棄后的隱藏在孤獨(dú)背影中的寂寞的痛苦;我能讀懂思嘉奧哈拉在失去一切乃至唯一深愛(ài)她的男子后仍然不屈于生活的堅(jiān)毅的眼神。語(yǔ)文沒(méi)有國(guó)界。這泓清泉在每個(gè)人心中流淌,浸潤(rùn)著,感動(dòng)著每一個(gè)民族,每一顆向往真善美的心。語(yǔ)文就如同王維的五言律詩(shī),也好比王昌齡的七言絕句。“秋水共長(zhǎng)天一色,落霞與孤鶩齊飛”是王勃的感受也是我的感受;“櫻桃樊素口,楊柳小蠻腰”是白居易的審美也是我的審美;“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”是易安的感慨也是我的感慨。語(yǔ)文沒(méi)有時(shí)間與空間的界限,這泓清泉感動(dòng)了古人也感動(dòng)了我
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